高校協同創新績效評價研究

內容簡介

“高校協同創新績效評價研究”是教育部委託廈門大學教育研究院史秋衡教授主持的國家“2011計畫”實證調研項目及之後列入教育部人文社科重大攻關項目“高等教育分類體系與設定標準研究”的成果之一。《高校協同創新績效評價研究》以國家首批認定的“2011協同創新中心”為研究對象開展實地調查研究。從實證視角出發，系統闡述了高校協同創新中心的構建機理、運行過程、績效表現及其影響因素，分析了國家首批高校協同創新建設的現狀及面臨的困境，提出開展高校協同創新績效評價的政策建議。
《高校協同創新績效評價研究》適合高等教育研究與管理人員閱讀，也可供其他相關人士參考。

作者簡介

李玲玲，1986年生，福建泉州人，廈門大學高等教育學碩士、教育經濟與管理博士，美國東密西根大學訪問學者，現任同濟大學發展規劃研究中心（高等教育研究所）講師，主要研究領域為比較高等教育、高等教育評估與管理。
曾參與多項國家重點重大課題的研究。2010年以來先後在《教育研究》和《比較教育研究》等刊物上發表論文20餘篇。2015年博士學位論文《高校協同創新績效評價研究》獲得福建省優秀博士學位論文獎；2013年論文《技術準備計畫：美國銜接中學與中學後教育的策略》獲得廈門市第九次社會科學優秀成果獎論文類三等獎；2014年10月獲得博士研究生國家獎學金；2014年3月獲得廈門大學“眾和獎”一等獎；2013年12月獲得廈門大學“吳宣恭科研獎學金”三等獎；研究生期間獲廈門大學“優秀畢業生”“三好生”等榮譽及獎勵10餘項。

第一章緒論
第一節研究背景
一、政策背景
二、實踐背景
三、理論背景
第二節研究意義
一、理論意義
二、實踐意義
第三節核心概念界定
一、協同
二、協同創新
三、績效
四、績效評價
五、2011協同創新中心
第四節研究對象與目的
一、研究對象
二、研究目的
第二章文獻狀況分析
第一節高校協同創新的相關研究
一、關於協同理念及其套用的研究
二、協同創新理論及其在高校中的套用
三、高校協同創新的理論與實證研究
四、高校協同創新國別研究
第二節高校績效評價的相關研究
一、績效內涵的梳理
二、績效評價定義剖析
三、高校績效評價的研究現狀
第三節高校協同創新績效評價的相關研究
一、高校協同創新績效的評價方式
二、高校協同創新績效的評價指標
三、高校協同創新績效的評價導向
第四節相關研究總結及本書研究的切入點
第三章高校協同創新績效評價研究分析框架
第一節理論依據
一、協同學理論
二、三螺旋理論
三、I-E-O模型評價理論
四、平衡計分卡理論
第二節研究方法
一、田野調查法
二、問卷調查法
三、個案研究法
四、歷史文獻法和比較分析法
……
第四章高效協同創新績效評價理論模型構建
第五章高效協同創新績效評價案例實證研究
第六章高效協同創新績效評價相關結論及建議
結語
參考文獻
附錄
後記

高校協同創新績效評價研究

基本介紹

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