《高教版國家教師資格證考試教材初級中學物理學科知識與教學能力》是2011年高等教育出版社出版的圖書，作者是教育部考試中心教材研究所。
基本介紹
- 書名：高教版國家教師資格證考試教材 初級中學 物理學科知識與教學能力
- 出版社：高等教育出版社
- 作者：教育部考試中心教材研究所
- 出版日期：2011年1月1日
- 頁數：314
- 字數：370000
- 印刷時間：2011年12月1日
- 開本：16開
- 紙張：膠版紙
- ISBN：9787040335859
- 包裝：平裝
- 定價：40.50元
內容簡介,目錄,
內容簡介
《中國小和幼稚園教師資格考試學習參考書系列:物理學科知識與教學能力(適用於初級中學教師資格申請者)》適合初級中學教師申請者，針對考生學習要求設計，內容緊密配合教材，對重點及難點內容進行有益的整理、歸納及補充，講求基礎性與拓展性、普及與提高的有機結合，指導學生複習鞏固知識點，以便廣大考生快速掌握應試技巧，順利通過教師資格考試。
目錄
模組一 物理學科知識
考試目標
內容詳解
章 力學
節 運動的描述勻變速直線運動的研究
第二節 相互作用共點力的平衡
第三節 牛頓運動定律
第四節 機械能及其守恆定律
第五節 曲線運動萬有引力
第六節 動量動量守恆定律
第七節 機械振動與波
第二章 電磁學
節 電場
第二節 恆定電流
第三節 磁場
第四節 電磁感應
第五節 交變電流電磁波
第三章 熱學光學原子物理學
節 熱學
第二節 光學
第三節 原子物理學
模組自測
模組二 物理課程與教學的基本理論
考試目標
內容詳解
章 義務教育物理課程標準
節 課程性質和理念
第二節 課程目標
第三節 科學探究
第四節 科學內容
第五節 課程實施建議
第二章 物理教學的基本理論
節 中學物理教學過程
第二節 中學物理教學模式、方法與策略
第三節 中學物理課堂教學
第四節 中學物理課外實踐活動
第三章 教學測量與評價概述
節 常用教學測量方法
第二節 描述性統計初步
第三節 物理測驗的評價
模組自測
模組三 物理教學設計
考試目標
內容詳解
章 教學設計概述
節 物理教學設計的內涵
第二節 物理教學設計的過程
第二章 教學前期分析與目標設計
節 中學物理教材分析
第二節 學生分析
第三節 教學目標的制定
第四節 教學重難點的突破
第三章 教學策略的內涵和制定
節 教學策略的內涵
第二節 教學策略的制定
模組自測
模組四 物理教學實施與評價
考試目標
內容詳解
章 課堂學習指導
節 學習策略的指導
第二節 教學方法的套用
第三節 關注學生的學習反饋
第二章 課堂教學組織
節 概念和規律教學
第二節 實驗教學
第三節 練習和複習教學
第四節 研究習的實施
第三章 物理教學評價
節 物理學習評價
第二節 物理教學評價
第四章 信息技術與中學物理教學整合
節 信息技術與中學物理教學概述
第二節 信息技術與中學物理教學的整合
模組自測
內容詳解
章 力學
節 運動的描述勻變速直線運動的研究
第二節 相互作用共點力的平衡
第三節 牛頓運動定律
第四節 機械能及其守恆定律
第五節 曲線運動萬有引力
第六節 動量動量守恆定律
第七節 機械振動與波
第二章 電磁學
節 電場
第二節 恆定電流
第三節 磁場
第四節 電磁感應
第五節 交變電流電磁波
第三章 熱學光學原子物理學
節 熱學
第二節 光學
第三節 原子物理學
模組自測
模組二 物理課程與教學的基本理論
考試目標
內容詳解
章 義務教育物理課程標準
節 課程性質和理念
第二節 課程目標
第三節 科學探究
第四節 科學內容
第五節 課程實施建議
第二章 物理教學的基本理論
節 中學物理教學過程
第二節 中學物理教學模式、方法與策略
第三節 中學物理課堂教學
第四節 中學物理課外實踐活動
第三章 教學測量與評價概述
節 常用教學測量方法
第二節 描述性統計初步
第三節 物理測驗的評價
模組自測
模組三 物理教學設計
考試目標
內容詳解
章 教學設計概述
節 物理教學設計的內涵
第二節 物理教學設計的過程
第二章 教學前期分析與目標設計
節 中學物理教材分析
第二節 學生分析
第三節 教學目標的制定
第四節 教學重難點的突破
第三章 教學策略的內涵和制定
節 教學策略的內涵
第二節 教學策略的制定
模組自測
模組四 物理教學實施與評價
考試目標
內容詳解
章 課堂學習指導
節 學習策略的指導
第二節 教學方法的套用
第三節 關注學生的學習反饋
第二章 課堂教學組織
節 概念和規律教學
第二節 實驗教學
第三節 練習和複習教學
第四節 研究習的實施
第三章 物理教學評價
節 物理學習評價
第二節 物理教學評價
第四章 信息技術與中學物理教學整合
節 信息技術與中學物理教學概述
第二節 信息技術與中學物理教學的整合
模組自測
