教師的工作通常很繁忙，高效教學的秘密是提前做好計畫。《高效能教師的時間管理法》不僅為教師傳授了關鍵的時間管理與條理性技巧，還提供了一些工具、案例和模板來支撐這些技巧。書中還有許多在職業生涯不同階段的傑出教師的案例，在章節的最後，還分享了一位教師從起床到入睡一天的時間安排。不管你教學多久，你都可以向這些高效能教師學習，使你變得更有條理性，更好地提前計畫，建立個人的時間管理系統。 《高效能教師的時間管理法》的時間規劃不僅覆蓋學校，同時也涵蓋個人生活。通過高效的時間管理，即便是再繁忙的教學工作，也不至於讓教師失去自己個人的生活。你不用再帶工作回家，你可以在學校里有好的表現，同時也有時間與家人朋友聯繫、健身、閱讀…… 本書將幫助教師養成時間管理的習慣，節省出更多時間，最終達成有條不紊、井然有序的高效教學，並且實現工作與個人生活的平衡。
基本介紹
- 中文名：高效能教師的時間管理法
- 外文名：The Together Teacher:Plan Ahead,Get Organized,and Save Time!
- 作者：瑪雅·海克梅林
- 類型：勵志與成功
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787515321073
- 譯者：宋偉
- 出版社：中國青年出版社
- 頁數：227頁
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
全美數千名教育領導者與教師參加過瑪雅的培訓，她傳授的時間管理方法正是使她成為冠軍教師的關鍵。
很少有圖書記述傑出的教師是如何利用有限的空閒時間，如何提前計畫，如何安排工作、組織課堂，從而實現良好的效果。
本書包含了滿滿一工具包的時間管理、條理性實踐技巧，將幫助老師變得更高效，更具條理性，減少紛繁工作帶來的壓力，實現工作與個人生活的平衡。
很少有圖書記述傑出的教師是如何利用有限的空閒時間，如何提前計畫，如何安排工作、組織課堂，從而實現良好的效果。
本書包含了滿滿一工具包的時間管理、條理性實踐技巧，將幫助老師變得更高效，更具條理性，減少紛繁工作帶來的壓力，實現工作與個人生活的平衡。
作者簡介
瑪雅·海克梅林了解教學工作的壓力，當她剛開始教學時，每周都要工作80~90個小時。她發現如果教師沒有一個時間管理系統，將導致壓力、焦慮，最終筋疲力盡。為了不讓自己迷失在工作中，她做了最後一點努力。她翻閱了大量時間管理的經典著作，但發現這些無法完全契合教師這一獨特職業。經過漫長反覆的嘗試，她終於創造了一個能夠培養高效能、有條理教師的時間管理系統。
瑪雅曾是一名“為美國而教書”組織的教員，三年之後，該組織認可了她的巨大成功，懇請她出任120名新教師的帶頭人，於是她開始負責新教師培訓。自2007年起，她一直出任“成就優先”組織的首席人才官，負責對其下轄的20多所學校中所有雇員的招募、培養和評估過程進行監督。
瑪雅曾是一名“為美國而教書”組織的教員，三年之後，該組織認可了她的巨大成功，懇請她出任120名新教師的帶頭人，於是她開始負責新教師培訓。自2007年起，她一直出任“成就優先”組織的首席人才官，負責對其下轄的20多所學校中所有雇員的招募、培養和評估過程進行監督。
媒體推薦
“為美國而教書”曾開展了一項調查，發現條理性是優秀教師的特質。瑪雅·海克梅林對條理性技巧的貢獻是其他老師所不能比擬的，她的培訓課簡直是無與倫比！我很興奮，她能寫作本書分享自己精妙的洞見和工具，幫助教師提高課堂影響力，將優質教育和教育平等的運動推向更廣的範圍。
——“為美國而教書”執行長、創始人，溫迪·卡普
瑪雅·海克梅林了解教學工作的壓力，多年來她蒐集了滿滿一工具包的條理性實踐技巧，幫助老師掌控自己每天的生活。本書將幫助老師變得更具條理性，更高效，減少紛繁工作帶來的壓力。
——“先行者學校”聯合創始人、執行長，傑伊·奧特曼
瑪雅的條理性和高效性策略是她在對學校的運作方式、教師和領導者如何高效掌控工作的深刻理解基礎上總結而來的。我們學校大樓里的人們遇到事情都會想瑪雅會怎么做。我們還在工作（和私人生活）中總結出很多“瑪雅主義”。
——華盛頓特區預備學校首席人才官，艾莉西亞·羅賓遜
新教師歡呼吧！終於出現了這樣一些技巧，當我們在新職業中全力衝過各種困難時，這些技巧能夠幫助我們充分利用時間，保持條理性，使我們保持著理性。
——康乃狄克州布里奇波特公立學校中學老師，喬治·吉安卡科斯
瑪雅·海克梅林對教學的理解無人能比。她在本書中重點關注了一種掌握教學的要素，這種要素至關重要卻常被人忽視，就是條理性。本書是我讀過最實用，也是最具影響力的職業技能培訓書籍，新教師和老教師讀這本書都會很有裨益。
——紐約前景特學學校校長，拉諾莉亞·奧姆瓦尼拉
在我最混亂、壓力最大的時候，在我想要蜷縮起來，大哭一場，請病假不上課的時候，本書為我提供了工具，引導我走出了黑暗。現在我通過“高效能教師管理系統”和制訂計畫把自己武裝起來，感覺可以處理好教育中的複雜工作，照顧好自己了。
——喬治亞州亞特蘭的公立學校特殊教育資源室教師，阿杜阿·阿亞珀
——“為美國而教書”執行長、創始人，溫迪·卡普
瑪雅·海克梅林了解教學工作的壓力，多年來她蒐集了滿滿一工具包的條理性實踐技巧，幫助老師掌控自己每天的生活。本書將幫助老師變得更具條理性，更高效，減少紛繁工作帶來的壓力。
——“先行者學校”聯合創始人、執行長，傑伊·奧特曼
瑪雅的條理性和高效性策略是她在對學校的運作方式、教師和領導者如何高效掌控工作的深刻理解基礎上總結而來的。我們學校大樓里的人們遇到事情都會想瑪雅會怎么做。我們還在工作（和私人生活）中總結出很多“瑪雅主義”。
——華盛頓特區預備學校首席人才官，艾莉西亞·羅賓遜
新教師歡呼吧！終於出現了這樣一些技巧，當我們在新職業中全力衝過各種困難時，這些技巧能夠幫助我們充分利用時間，保持條理性，使我們保持著理性。
——康乃狄克州布里奇波特公立學校中學老師，喬治·吉安卡科斯
瑪雅·海克梅林對教學的理解無人能比。她在本書中重點關注了一種掌握教學的要素，這種要素至關重要卻常被人忽視，就是條理性。本書是我讀過最實用，也是最具影響力的職業技能培訓書籍，新教師和老教師讀這本書都會很有裨益。
——紐約前景特學學校校長，拉諾莉亞·奧姆瓦尼拉
在我最混亂、壓力最大的時候，在我想要蜷縮起來，大哭一場，請病假不上課的時候，本書為我提供了工具，引導我走出了黑暗。現在我通過“高效能教師管理系統”和制訂計畫把自己武裝起來，感覺可以處理好教育中的複雜工作，照顧好自己了。
——喬治亞州亞特蘭的公立學校特殊教育資源室教師，阿杜阿·阿亞珀
圖書目錄
贊言
前言
簡介
第一章時間管理的準則&工具
第二章不再錯過任何截止日期
第三章把所有待辦事項匯集在一起
第四章如何追蹤你的教學點子
第五章會議/培訓的後續跟進
第六章籌劃你的時間表，打造完美的一周
第七章最大限度利用上下班、備課期的時間
第八章清除高效時間管理的阻礙
結語成為一名高效能教師
前言
簡介
第一章時間管理的準則&工具
第二章不再錯過任何截止日期
第三章把所有待辦事項匯集在一起
第四章如何追蹤你的教學點子
第五章會議/培訓的後續跟進
第六章籌劃你的時間表，打造完美的一周
第七章最大限度利用上下班、備課期的時間
第八章清除高效時間管理的阻礙
結語成為一名高效能教師
序言
我們先來想像一下非高效能教師的情形。或許有時你正是這樣，我知道自己會有這樣的情況。你手裡端著一杯咖啡（但午餐忘在家中的冰櫃里了），衝進學校的停車場，你的雙肩背包里塞滿了本打算昨晚批改的卷子，但卻因為太疲憊了沒能做成。你在前廳簽到，結結巴巴地向辦公室里的工作人員打著招呼，匆匆趕去教室（等等，為什麼教學樓里已經有孩子了？！），這時又想起當天早上要進行單元測驗，但你卻沒有複印卷子，而此時複印機還卡住了。現在才是早上7：15，但你已經感到精疲力竭。如果你也有過這種經歷，那么本書便能幫你學會制訂計畫，更靈活地工作，使你的準備工作更完備，減少混亂。
高效能教師能使工作輕鬆很多。你也許認識這樣的老師：他從來不會在最後一刻才手忙腳亂地去複印，能騰出時間與家長進行有效的電話溝通，會在課後對後進生進行輔導，還能打包帶來自製的健康午餐。不要有壓力，這些老師並非天生如此，他們之所以做到如此高效，需要藉助一些工具，而這些不是一夜之間就能學會的。在這本書中，你將讀到一些老師的故事，他們的教學經驗有長有短，教授的科目和年級各有不同，教學環境也各異。他們中有一些剛開始教學生涯時便井井有條，還有一些是在工作過程中學會了保持條理性的技巧。對於有些讀者，本書或許是對你已有實踐的肯定，可以為你改進自己的系統、培訓新教師提供一些參考思路。對於另外一些讀者而言，本書可以作為一本“如何做”指導書，引導你變得更有條理，成為一名優秀的教師。
我所遇見的高效能教師在工作中都有非常明確的意向性。他們依靠簡單而精細的系統，在複雜、快節奏的教學工作中挺了下來。實踐這些系統需要嚴於律己，需要花費一些時間，並要有堅定的信念，相信計畫和條理性能夠使你得到釋放，將注意力放在更重要、更好玩、更有趣的事情上。在此我要先做澄清，這本書不會告訴你該用哪種筆記本或電子應用程式，而是教你如何培養習慣，使你有足夠的條理性，保證學生的學習成果，使你的生活更有趣，不那么有壓力。
計畫、條理性和效率對教師而言尤為重要
相比一般職業，我們教師要面對一些特別的挑戰。我們只有很少可以自由支配的時間，甚至根本就沒有，每天有一大半時間都要站著，有大量的工作要帶回家做，既要使用必要的先進技術設備，也要面對傳統的紙面工作，還要應對不斷改變的計畫表，幾乎沒有時間來集中精力。各種待辦事項從四面八方湧來——電子信箱收件箱、手機留言、簡訊、便箋備忘錄，還有教師會議。儘管作為教師最重要的角色在於每天設計並完成出色的課堂教學，但還有很多前期工作需要我們去做，這樣才能保證課程效果最佳。要求如此之多，也不難理解為什麼有時我們會手忙腳亂地備課，有時忘記某項工作的截止日期，有時收了學生的作文後兩個月才返還給他們！
除了這些職責之外，另外還有一些責任，包括深入分析學生的數據，確保課程當中有高質量的提問，騰出時間對學習吃力的學生進行一對一輔導，所有這些都需要我們做到專注，以及大量的準備工作；另外，在走廊分開打架的學生付出的情感代價，平復後進學生家長的心情，安慰因家人過世而想不開的學生……
有很多資源可以幫助你確定教學目標，更好地培養學生，有大量的工具可以幫助你做單元計畫、備課，幫助你測評學生對內容的掌握程度。但是，很少有圖書記述傑出的教師是如何利用有限的空閒時間，如何提前計畫，如何安排工作、組織課堂，從而實現良好的效果。
我自己曾是一名老師，負責招聘過老師，聘用過一些老師，對老師進行過培訓和評估，並且竭盡努力想要留住好老師（甚至還嫁給了一名老師！），這些經歷使我篤信：在這項最耗神也是最重要的工作中，條理性是一項價值無量的技巧。保羅·班布里克-桑托在最近的一部講述學校領導者時間管理的著作中提到：“傑出的學校領導者之所以能成功是由於他們利用時間的方式：他們做了什麼，以及他們怎么做的，什麼時間做的。”毫無疑問，教師必須依靠條理性和計畫性，才能滿足學生的需求，這也是本書將要提供的幫助。
高效能教師能使工作輕鬆很多。你也許認識這樣的老師：他從來不會在最後一刻才手忙腳亂地去複印，能騰出時間與家長進行有效的電話溝通，會在課後對後進生進行輔導，還能打包帶來自製的健康午餐。不要有壓力，這些老師並非天生如此，他們之所以做到如此高效，需要藉助一些工具，而這些不是一夜之間就能學會的。在這本書中，你將讀到一些老師的故事，他們的教學經驗有長有短，教授的科目和年級各有不同，教學環境也各異。他們中有一些剛開始教學生涯時便井井有條，還有一些是在工作過程中學會了保持條理性的技巧。對於有些讀者，本書或許是對你已有實踐的肯定，可以為你改進自己的系統、培訓新教師提供一些參考思路。對於另外一些讀者而言，本書可以作為一本“如何做”指導書，引導你變得更有條理，成為一名優秀的教師。
我所遇見的高效能教師在工作中都有非常明確的意向性。他們依靠簡單而精細的系統，在複雜、快節奏的教學工作中挺了下來。實踐這些系統需要嚴於律己，需要花費一些時間，並要有堅定的信念，相信計畫和條理性能夠使你得到釋放，將注意力放在更重要、更好玩、更有趣的事情上。在此我要先做澄清，這本書不會告訴你該用哪種筆記本或電子應用程式，而是教你如何培養習慣，使你有足夠的條理性，保證學生的學習成果，使你的生活更有趣，不那么有壓力。
計畫、條理性和效率對教師而言尤為重要
相比一般職業，我們教師要面對一些特別的挑戰。我們只有很少可以自由支配的時間，甚至根本就沒有，每天有一大半時間都要站著，有大量的工作要帶回家做，既要使用必要的先進技術設備，也要面對傳統的紙面工作，還要應對不斷改變的計畫表，幾乎沒有時間來集中精力。各種待辦事項從四面八方湧來——電子信箱收件箱、手機留言、簡訊、便箋備忘錄，還有教師會議。儘管作為教師最重要的角色在於每天設計並完成出色的課堂教學，但還有很多前期工作需要我們去做，這樣才能保證課程效果最佳。要求如此之多，也不難理解為什麼有時我們會手忙腳亂地備課，有時忘記某項工作的截止日期，有時收了學生的作文後兩個月才返還給他們！
除了這些職責之外，另外還有一些責任，包括深入分析學生的數據，確保課程當中有高質量的提問，騰出時間對學習吃力的學生進行一對一輔導，所有這些都需要我們做到專注，以及大量的準備工作；另外，在走廊分開打架的學生付出的情感代價，平復後進學生家長的心情，安慰因家人過世而想不開的學生……
有很多資源可以幫助你確定教學目標，更好地培養學生，有大量的工具可以幫助你做單元計畫、備課，幫助你測評學生對內容的掌握程度。但是，很少有圖書記述傑出的教師是如何利用有限的空閒時間，如何提前計畫，如何安排工作、組織課堂，從而實現良好的效果。
我自己曾是一名老師，負責招聘過老師，聘用過一些老師，對老師進行過培訓和評估，並且竭盡努力想要留住好老師（甚至還嫁給了一名老師！），這些經歷使我篤信：在這項最耗神也是最重要的工作中，條理性是一項價值無量的技巧。保羅·班布里克-桑托在最近的一部講述學校領導者時間管理的著作中提到：“傑出的學校領導者之所以能成功是由於他們利用時間的方式：他們做了什麼，以及他們怎么做的，什麼時間做的。”毫無疑問，教師必須依靠條理性和計畫性，才能滿足學生的需求，這也是本書將要提供的幫助。
