高承海，發展與教育心理學博士，教育學博士後，北京大學優秀訪問學者。現為西北師範大學教育科學學院教授、副院長，博士研究生導師。主要研究方向為民族心理與教育，曾榮獲“甘肅省優秀青年文化人才”、“甘肅省哲學社會科學教學科研骨幹”等榮譽稱號。現任中國心理學會心理學與社會治理專業委員會副主任、中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會理事，同時還是國內知名核心期刊《心理學報》《心理科學進展》等雜誌的審稿專家。主持多項科研項目，包括國家社科基金一般項目、中國博士後科學基金項目、國家民委青年基金項目等。在核心雜誌上發表學術論文40餘篇，研究成果多次獲國家民委社會科學研究優秀成果二、三獎、甘肅省高等學校人文社科研究成果一、二等獎等多項科研成果獎勵。。
基本介紹
- 中文名：高承海
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：甘肅白銀
- 出生日期：1982年3月
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：民族心理與教育
研究方向,出版圖書,主講課程,主要論文,
研究方向
1、社會認同與群際關係
2、民族社會心理學
3、中華民族共同意識研究
出版圖書
作者類型：
作者時間：
主講課程
《普通心理學》《教育心理學》《教育統計及SPSS》《教育研究方法》《量化研究》《民族心理學》《民族社會學》
主要論文
高承海.(2020).促進民族交往交流交融的社會心理路徑與策略. 西南民族大學學報(人文社科版)(07).
高承海,王榮霞,譚欣.(2020).中華民族研究30年:核心主題與研究進展——基於Citespace的可視化分析. 民族教育研究(02).
高承海,王榮霞,孫中芳.(2020).民族接觸減弱民族本質論：文化認同與文化相似性的中介作用. 心理科學(02).
高承海.(2019).中華民族共同體意識:內涵、意義與鑄牢策略. 西南民族大學學報(人文社科版)(12).
高承海,孫中芳,王榮霞.(2019).內地民族班(校)辦學成效與對策研究. 當代教育與文化(05).
高承海.(2019).消極刻板印象和群際焦慮:阻礙群際交往的重要因素. 心理學探新(02).
高承海,萬明鋼.(2018).改變民族內隱觀可促進民族交往與民族關係. 民族教育研究(04).
高承海,萬明鋼.(2018).群際接觸減少偏見的機制:一項整合的研究. 心理科學(04).
高承海,撒麗.(2017).青少年民族認同的發展狀態與心理適應的關係. 西北師大學報(社會科學版)(02).
黨寶寶,高承海,萬明鋼.(2016).群際接觸次級轉移效應(STE)的心理機制與影響因素. 心理科學(06).
黨寶寶,高承海,萬明鋼.(2016).民族刻板印象:形成途徑與影響因素. 西南民族大學學報(人文社科版)(05).
高承海,黨寶寶,萬明鋼.(2016).我國民族教育政策:問題與建議. 當代教育與文化(01).
萬明鋼,高承海,黨寶寶,撒麗.(2015).回族兒童族群偏愛態度的形成與發展. 心理科學(06).
周愛保,侯玲,高承海.(2015).民族認同和國家認同的和諧共生:社會公正信念的作用. 西南民族大學學報(人文社科版)(07).
高承海,侯玲,萬明鋼.(2014).民族接觸促進跨民族互動的心理機制. 西北師大學報(社會科學版)(06).
董彥彥,高承海,黨寶寶,安潔,萬明鋼.(2014).大學生民族認同量表的編制. 當代教育與文化(05).
高承海,楊陽,董彥彥,萬明鋼.(2014).群際接觸理論的新進展:想像性接觸假說. 世界民族(04).
黨寶寶,高承海,楊陽,萬明鋼.(2014).群際威脅:影響因素與減少策略. 心理科學進展(04),711-720.
高承海,劉顯翠,侯玲.(2014).青少年學生教育認同調查. 教育學術月刊(02).
楊陽,高承海,黨寶寶.(2013).種族心理的認知神經機制. 當代教育與文化(06).
撒麗,高承海,萬明鋼.(2013).兒童民族認同的形成與發展. 當代教育與文化(06).
高承海,黨寶寶,萬明鋼.(2013).漢族與少數民族的民族刻板印象之比較. 西北師大學報(社會科學版)(04).
高承海,萬明鋼.(2013).民族本質論對民族認同和刻板印象的影響. 心理學報(02).
萬明鋼,高承海.(2012).宗教認同和民族認同對民族交往態度的影響——基於藏族、回族和東鄉族大學生的數據分析. 西北師大學報(社會科學版)(05).
萬明鋼,高承海,呂超,侯玲.(2012).近年來國內民族認同研究述評. 心理科學進展(08).
高承海,侯玲,呂超,萬明鋼.(2012).內隱理論與群體關係. 心理科學進展(08).
高承海,王麗君,萬明鋼.(2012).少數民族大學生的宗教認同與心理健康的關係. 民族教育研究(01).
高承海,安潔,萬明鋼.(2011).多民族大學生的民族認同、文化適應與心理健康的關係. 當代教育與文化(05).
萬明鋼,高承海,安潔.(2010).西方關於青少年族群認同研究的現狀和進展. 民族教育研究(06).
梁進龍,高承海,萬明鋼.(2010).回族、漢族高中生的民族認同和國家認同對自尊的影響. 當代教育與文化(06).
高承海,李霞.(2010).論普通心理學的內容與體系. 甘肅高師學報(04).
高承海.(2010).大學生人際歸因與社會支持的關係研究. 社會工作(下半月)(04).
