高密市古城中學位於山東濰坊市高密市。是一所公辦的中學。古城中學是一所89年建成的新型國中學校，有教師102人，在校生1300人，教育教學水平在高密市名列前茅。
基本介紹
- 中文名：古城中學
- 外文名：The GuCheng Middle Shool
- 簡稱：GMS
- 校訓：團結 奮進 求實 創新
- 創辦時間：1989年
- 類別：公立中學
- 現任校長：柴家強
- 所屬地區：中國高密
學校簡介,體育,發展規劃,一、抓好四個建設,二、完善三個最佳化,三、實施兩個工程,四、打造一個品牌,
學校簡介
山東省高密市古城中學坐落在鳳凰公園東側，有利於學校發展體育等方面，給學生提供了良好的學習氛圍。學校始終高度重視學校安全工作，採取多種措施，建立、完善安全工作機制。該校成立了由校長任組長的安全工作領導小組，制定了詳實的安全工作分工與職責，把安全工作的任務和責任逐級分解，層層落實，做到人人有擔子，個個有壓力。建立健全學校安全工作規章制度，制定了《安全教育工作制度》、《大型活動審批制度》、《安全工作檢查制度》、《安全事故報告制度》、《安全工作考核評估制度》、《安全工作督查督導制度》等一系列管理辦法，堅持平日、節假日24小時有人值班，學校領導輪流帶班。同時，制定了突發事件（事故）應急處置預案，提高學校的應變能力。、
體育
圖為高密駐軍對初一新生進行軍訓古城中學從建校至今一直保持良好的體育訓練。因此在中考成績名列前茅。學校每年對初一新生進行軍訓。
發展規劃
最佳化資源科學發展辦人民滿意的教育
新年伊始，高密市古城中學組織廣大幹部教師認真學習了楊宗榮局長在全市教育工作會議上的講話和教育局2010年1月份下發的《關於辦好人民滿意教育，促進教育均衡發展的意見》，結合醴泉教管辦新學年發展規劃和落實措施，確定了學校“最佳化資源、科學發展、辦人民滿意的教育”的戰略方針，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入推進素質教育。努力追求辦學行為規範化、質效管理科學化、學校發展特色化。狠抓常規管理，切實提高教學質量，確保學校的穩定和安全，積極構建和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，辦好人民滿意的教育。為此，學校確定了2010年“4321”工作重點：即抓好四個建設、完善三個最佳化、實施兩個工程、打造一個品牌的新學期工作重點。
新年伊始，高密市古城中學組織廣大幹部教師認真學習了楊宗榮局長在全市教育工作會議上的講話和教育局2010年1月份下發的《關於辦好人民滿意教育，促進教育均衡發展的意見》，結合醴泉教管辦新學年發展規劃和落實措施，確定了學校“最佳化資源、科學發展、辦人民滿意的教育”的戰略方針，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入推進素質教育。努力追求辦學行為規範化、質效管理科學化、學校發展特色化。狠抓常規管理，切實提高教學質量，確保學校的穩定和安全，積極構建和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，辦好人民滿意的教育。為此，學校確定了2010年“4321”工作重點：即抓好四個建設、完善三個最佳化、實施兩個工程、打造一個品牌的新學期工作重點。
一、抓好四個建設
1、幹部教師隊伍建設
（1）提高領導幹部的執行力和服務意識
提高領導幹部執行力和服務意識要做到四點：強化能力素質，夯實執行工作基礎；回應民眾需求，把握執行工作方向；創新服務載體，豐富執行工作內容；完善考核機制，確保執行工作成效。
另外，還要加強對幹部的思想教育，明確幹部職責，修訂幹部考核方案，鼓勵先進，體現能者多得，避免乾好乾孬一個樣，調動全體幹部的工作積極性。具體措施是制定幹部包學科制度和領導包級部制度，要求領導深入基層，與一線教師同呼吸、共命運，切實、有效、及時地解決來自教學一線的問題。同時，在領導幹部中積極倡樹學習研究之風，以教管辦“五個不讓“為準則改進工作作風，強化服務意識，建立和諧融洽的幹群關係。
（2）樹立普通教師的愛崗敬業和創新意識。
教師要始終站在知識的前沿，樹立終身學習的觀念，提高創新的能力。要開動腦筋，創出新的、科學的教學方法。教師個人要創新，班級也要創新，學校管理更要創新，要敢於闖不合時宜的陳規陋習的“禁區”，敢於闖前人未曾涉及的“盲區”，敢於闖矛盾錯綜複雜令人望而卻步的“難區”。同時要鼓勵學生創新學習方法，促進成績的提高。
新學期古城中學打算按照醴泉教管辦2010年工作規劃要求繼續開展好教師讀書學習活動，以讀書學習中心組為龍頭，認真閱讀學習教管辦《讀書學習》和《醴泉教育》兩個刊物，實施學校教師讀書工程。鼓勵教師讀書、出專著。並通過工會組織教職工文娛活動，為教職工體檢，提高教師的幸福指數，鼓舞幹勁，搞好教育。
2、書香校園建設
新學期學校要深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計畫。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
（1）學生讀書：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計畫、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
（2）教師讀書：教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
（3）家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。
3、平安校園建設
平安校園建設是構建和諧校園的重要組成部分。突發事態危機管理是建設平安校園的重要內容，所有，首先要建立健全校園安全管理機制，建立校園安全、衛生防疫、食品安全、消防安全、水電安全、藥品安全、交通安全、心理安全、財產安全、飲用水安全等的安全管理機制。一旦發生突發事件，立即啟用相關的應急預案，根據相關安全管理制度，按程式處理事件過程與結果。2010年，我校除對教師進行安全教育外，還要加強對學生的安全教育。在日常教學工作中，認真排查不穩定因素，確保學校財產和人員安全。採取校園內上監控設施的方法確保校園財產安全。經常召開全校師生大會和班會，對學生進行交通安全和飲食安全教育，提高學生的安全防範意識，避免各種傷害事故的發生。放假期間，班主任與學生簽定《安全責任書》，各班根據學生居住的區域劃分組成假期安全小組，及時了解學生假期的安全狀況。
4、學校標準化建設
醴泉教管辦主任周福祥同志在《醴泉教育新學年發展規劃》中提到“計畫投資15萬元為古城中學改善校園環境，為教室安裝吊扇和室內粉刷”，“爭取為古城中學投資建設多媒體教室”。我校要積極主動開展工作，在教管辦的支持幫助下，創新思路，多方面、多渠道有效地籌措資金建設多媒體教室，美化、最佳化校園環境，改善教學條件，為創建省級示範校做好硬體準備。
（1）提高領導幹部的執行力和服務意識
提高領導幹部執行力和服務意識要做到四點：強化能力素質，夯實執行工作基礎；回應民眾需求，把握執行工作方向；創新服務載體，豐富執行工作內容；完善考核機制，確保執行工作成效。
另外，還要加強對幹部的思想教育，明確幹部職責，修訂幹部考核方案，鼓勵先進，體現能者多得，避免乾好乾孬一個樣，調動全體幹部的工作積極性。具體措施是制定幹部包學科制度和領導包級部制度，要求領導深入基層，與一線教師同呼吸、共命運，切實、有效、及時地解決來自教學一線的問題。同時，在領導幹部中積極倡樹學習研究之風，以教管辦“五個不讓“為準則改進工作作風，強化服務意識，建立和諧融洽的幹群關係。
（2）樹立普通教師的愛崗敬業和創新意識。
教師要始終站在知識的前沿，樹立終身學習的觀念，提高創新的能力。要開動腦筋，創出新的、科學的教學方法。教師個人要創新，班級也要創新，學校管理更要創新，要敢於闖不合時宜的陳規陋習的“禁區”，敢於闖前人未曾涉及的“盲區”，敢於闖矛盾錯綜複雜令人望而卻步的“難區”。同時要鼓勵學生創新學習方法，促進成績的提高。
新學期古城中學打算按照醴泉教管辦2010年工作規劃要求繼續開展好教師讀書學習活動，以讀書學習中心組為龍頭，認真閱讀學習教管辦《讀書學習》和《醴泉教育》兩個刊物，實施學校教師讀書工程。鼓勵教師讀書、出專著。並通過工會組織教職工文娛活動，為教職工體檢，提高教師的幸福指數，鼓舞幹勁，搞好教育。
2、書香校園建設
新學期學校要深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計畫。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
（1）學生讀書：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計畫、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
（2）教師讀書：教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
（3）家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。
3、平安校園建設
平安校園建設是構建和諧校園的重要組成部分。突發事態危機管理是建設平安校園的重要內容，所有，首先要建立健全校園安全管理機制，建立校園安全、衛生防疫、食品安全、消防安全、水電安全、藥品安全、交通安全、心理安全、財產安全、飲用水安全等的安全管理機制。一旦發生突發事件，立即啟用相關的應急預案，根據相關安全管理制度，按程式處理事件過程與結果。2010年，我校除對教師進行安全教育外，還要加強對學生的安全教育。在日常教學工作中，認真排查不穩定因素，確保學校財產和人員安全。採取校園內上監控設施的方法確保校園財產安全。經常召開全校師生大會和班會，對學生進行交通安全和飲食安全教育，提高學生的安全防範意識，避免各種傷害事故的發生。放假期間，班主任與學生簽定《安全責任書》，各班根據學生居住的區域劃分組成假期安全小組，及時了解學生假期的安全狀況。
4、學校標準化建設
醴泉教管辦主任周福祥同志在《醴泉教育新學年發展規劃》中提到“計畫投資15萬元為古城中學改善校園環境，為教室安裝吊扇和室內粉刷”，“爭取為古城中學投資建設多媒體教室”。我校要積極主動開展工作，在教管辦的支持幫助下，創新思路，多方面、多渠道有效地籌措資金建設多媒體教室，美化、最佳化校園環境，改善教學條件，為創建省級示範校做好硬體準備。
二、完善三個最佳化
1、最佳化教科研資源，深入挖掘教科研動力和潛力
一是向課堂要效益，讓課堂高效是新年的工作重點。回響濰坊市“三四五”課堂教學模式，結合古城中學的實際，在各教研組開展探討高效課堂的有效模式。學校計畫採用“課堂教學大比武活動”、“優秀教師課堂模式展示活動”等有效途徑，摸索一條有古城特色的教學模式，從整體上提高全體教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。為此，學校計畫組織優質課評選活動，推介學校的“三四五“課堂教學模式。
二是加大力度開展“雙線”、“雙動力”的研究。2009年學校有三個“雙線”、“雙動力”課題被確立為高密市級課題。一個課題被確立為重大課題。課題確立後，學校舉行了隆重的開題儀式，明確了課題組成員的職責分工，並開展了研究。一段時間內，取得了一定成果，形成了階段性工作總結。2010年，學校要把對“雙線”、“雙動力”的研究從學校的面上鋪開。爭取在大課題下人人都建立子課題，並且結合自己學科的實際開展研究。真正提高教師的教學動力、學生的學習動力，實現“情感線”、“認知線”雙線發展。通過課題研究真正提高教學成績。
三是繼續推進知識樹和小課題研究。知識樹和小課題是高密市去年教育工作的亮點。在去年的知識樹和小課題表彰會上，學校有多名教師獲獎，2010年，學校要繼續推進知識樹和小課題的研究，爭取每個小課題的研究和知識樹的建構都能真正有效地開展，並取得較大的成效。學校將通過單元知識樹說課比賽和小課題研究成果推介等活動，採用表彰獎勵的方法，對評選出的優秀知識樹和小課題進行表彰和獎勵。
2、最佳化生活教育課程，開展生活化教育，創建生活教育課程建設示範校。
2010年，學校計畫結合學校特點和學生綜合素質評價方案，探索制訂科學化的學分管理機制和激勵機制。引導學生關注生活，關注人與社會的共同發展。對學生生活化教育的具體內容有：
一是感恩親情生活化教育研究，主要包括：政府的關懷，父母的愛心，老師的溫馨，同學的友情和社會的熱情。
二是生活勞動教育。開展以自我服務、公益勞動、家務勞動和簡單的生產勞動為內容的活動。
三是生活學分激勵教育研究，結合學生綜合素質評價方案，建立學分的科學化的管理機制，激勵機制，進行學分管理的評價網路和生活消費研究。
四是校園文化生活的研究，主要以進行優美的校園環境布置設計研究，育人的班級文化生活的研究為主要內容。
五是校本生活課程的德育研究。結合我校的活動育人課程“中華詩文誦讀”和“心理健康教育”，對學生進行思想品德教育。
3、最佳化校園環境，綠化、美化校園
建設內涵豐富的校園環境文化,搞好校園綠化、美化，讓古城中學的學生在充滿個性魅力的環境中成長。力求建設校園自然環境、人文環境，豐富校園文化活動，完善制度文化以及培育學校精神方面建設，紮實有效地工作，努力創建現代校園、人文校園、功能校園、花園校園、和諧校園和溫馨校園。爭取得到街道黨工委的大力支持，早日建成報告廳。實現古城人多年來的夢想。2010年學校計畫投入資金將北教學樓前花園重新規劃、整修，使其更加美觀大方，營造適合學生學習、教師工作的良好氛圍。
一是向課堂要效益，讓課堂高效是新年的工作重點。回響濰坊市“三四五”課堂教學模式，結合古城中學的實際，在各教研組開展探討高效課堂的有效模式。學校計畫採用“課堂教學大比武活動”、“優秀教師課堂模式展示活動”等有效途徑，摸索一條有古城特色的教學模式，從整體上提高全體教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。為此，學校計畫組織優質課評選活動，推介學校的“三四五“課堂教學模式。
二是加大力度開展“雙線”、“雙動力”的研究。2009年學校有三個“雙線”、“雙動力”課題被確立為高密市級課題。一個課題被確立為重大課題。課題確立後，學校舉行了隆重的開題儀式，明確了課題組成員的職責分工，並開展了研究。一段時間內，取得了一定成果，形成了階段性工作總結。2010年，學校要把對“雙線”、“雙動力”的研究從學校的面上鋪開。爭取在大課題下人人都建立子課題，並且結合自己學科的實際開展研究。真正提高教師的教學動力、學生的學習動力，實現“情感線”、“認知線”雙線發展。通過課題研究真正提高教學成績。
三是繼續推進知識樹和小課題研究。知識樹和小課題是高密市去年教育工作的亮點。在去年的知識樹和小課題表彰會上，學校有多名教師獲獎，2010年，學校要繼續推進知識樹和小課題的研究，爭取每個小課題的研究和知識樹的建構都能真正有效地開展，並取得較大的成效。學校將通過單元知識樹說課比賽和小課題研究成果推介等活動，採用表彰獎勵的方法，對評選出的優秀知識樹和小課題進行表彰和獎勵。
2、最佳化生活教育課程，開展生活化教育，創建生活教育課程建設示範校。
2010年，學校計畫結合學校特點和學生綜合素質評價方案，探索制訂科學化的學分管理機制和激勵機制。引導學生關注生活，關注人與社會的共同發展。對學生生活化教育的具體內容有：
一是感恩親情生活化教育研究，主要包括：政府的關懷，父母的愛心，老師的溫馨，同學的友情和社會的熱情。
二是生活勞動教育。開展以自我服務、公益勞動、家務勞動和簡單的生產勞動為內容的活動。
三是生活學分激勵教育研究，結合學生綜合素質評價方案，建立學分的科學化的管理機制，激勵機制，進行學分管理的評價網路和生活消費研究。
四是校園文化生活的研究，主要以進行優美的校園環境布置設計研究，育人的班級文化生活的研究為主要內容。
五是校本生活課程的德育研究。結合我校的活動育人課程“中華詩文誦讀”和“心理健康教育”，對學生進行思想品德教育。
3、最佳化校園環境，綠化、美化校園
建設內涵豐富的校園環境文化,搞好校園綠化、美化，讓古城中學的學生在充滿個性魅力的環境中成長。力求建設校園自然環境、人文環境，豐富校園文化活動，完善制度文化以及培育學校精神方面建設，紮實有效地工作，努力創建現代校園、人文校園、功能校園、花園校園、和諧校園和溫馨校園。爭取得到街道黨工委的大力支持，早日建成報告廳。實現古城人多年來的夢想。2010年學校計畫投入資金將北教學樓前花園重新規劃、整修，使其更加美觀大方，營造適合學生學習、教師工作的良好氛圍。
三、實施兩個工程
1、名師燎原工程
新學期高密市古城中學計畫依託醴泉教管辦第二屆名師評選：開放名師課堂、舉辦名師講座、牽手村小教研等活動，依據教管辦街道內支教、走教、示教制度，為名師教育資源的共享與傳播提供載體。2010年學校爭取推出數名在全市有一定影響的名師。具體措施就是制定《古城中學名師發展規劃》，加大對優秀教師的培養，使其儘快成長為街道名師、高密市級名師乃至濰坊市級名師。在規劃中制定各種激勵政策，鼓勵優秀教師走出校門進修學習，爭當名師。發揮名師輻射和帶動作用，實施校內青藍工程，進行師徒結對，共同提高，均衡發展。
2、教師專業提高工程
2010年高密市古城中學打算舉行各種活動對教師進行專業和技能培訓。如通過開展計算機培訓提高教師的現代化教學水平。通過優質課評選、開展教研組、備課組集體教研活動、開展教學個案評選活動、組織優秀教師經驗報告會、開展以現代化化手段為主要內容的“教學基本功”大練兵、教師粉筆字比賽、導學練案製作比賽、美術教師書畫比賽等多種豐富多彩的活動，提高教師專業技能。
新學期高密市古城中學計畫依託醴泉教管辦第二屆名師評選：開放名師課堂、舉辦名師講座、牽手村小教研等活動，依據教管辦街道內支教、走教、示教制度，為名師教育資源的共享與傳播提供載體。2010年學校爭取推出數名在全市有一定影響的名師。具體措施就是制定《古城中學名師發展規劃》，加大對優秀教師的培養，使其儘快成長為街道名師、高密市級名師乃至濰坊市級名師。在規劃中制定各種激勵政策，鼓勵優秀教師走出校門進修學習，爭當名師。發揮名師輻射和帶動作用，實施校內青藍工程，進行師徒結對，共同提高，均衡發展。
2、教師專業提高工程
2010年高密市古城中學打算舉行各種活動對教師進行專業和技能培訓。如通過開展計算機培訓提高教師的現代化教學水平。通過優質課評選、開展教研組、備課組集體教研活動、開展教學個案評選活動、組織優秀教師經驗報告會、開展以現代化化手段為主要內容的“教學基本功”大練兵、教師粉筆字比賽、導學練案製作比賽、美術教師書畫比賽等多種豐富多彩的活動，提高教師專業技能。
