高安教育集團是由高安中學與高安二中融合而成的教育機構。新組建的高安教育集團，相繼榮獲全國德育工作先進單位、全國現代教育技術實驗學校、全省人民滿意十大品牌中學以及全國、全省各類學科競賽優勝單位等稱號。
基本介紹
- 中文名：高安教育集團
- 簡稱：高安教育集團
- 所屬地區：高安
- 類別：中學
歷史抉擇,集團構成,集團前景,黯然拆分,
歷史抉擇
為何要組建集團？這是歷史的抉擇。在前幾年的經濟發展和改革大潮中，“做大做強”、“合併重組”正成為全國經濟和教育兩大戰線的熱門辭彙。在教育界，社會對優質駝嚷腳芝教育的需求越來越大，希望子女擠進重點學校的家長越來越多。基於此，國家也相應作出了調整學校布局，最佳化教育資源，加強重點校的建設的部署。於是，各地大中學校的合併重組，易地擴建便成了一種潮流。高安教育集團正是在這股潮流的裹挾中應運而生的。
眾所周知您剃白，在高安有兩所中學在省內頗負盛名。這就是素有人才搖籃，江南名校之稱的百年老校高安中學和建校僅26年的後起之秀高安二中。兩校辦學各有特色，教學質量不相上下。兩校共同撐起的高考大旗歷年都使高安享譽省內外。“高安槓煉霸是教育大市，高安是教育強市”的名聲廣為厚臭企估流傳。高安的形象，令世人刮目。於是，不僅高安市內的學子慕名兩校，就連市外的生源也開始逐年流入，以至後來兩個學校都年年面臨校舍告急的難題。校舍緊，要擴建。而要擴建，又缺地皮。地處鬧市，已被商影盼業街區圍困的兩校根本無伸展拳腳的餘地。只有跳出去，才能有發展。中共高安市委、市政府審時度勢，及時作出了“高安中學易地擴建”和“組建高安教育集團”的重大決策，經過三年的建設和一年的籌備，終於在2005年9月勝利完成了高安中學新校建設和高安教育集團順利運作的歷史使命。市委、市政府用巨匠之筆，為高安教育寫下了歷史新篇章。
集團構成
高安教育集團現由三個分校組成。新落成的高安中學為東校區，占地600餘畝。全新的校園，呈現出一派現代化氣息。各種教育教學和生活娛樂設施一應俱全，環境優美，令人神怡。辦學體制為國有全日制高中，規模為高中三個年級120個班，可容納學生7200餘人，現有教職工270餘人。原高安二中為南校區，校園面積85畝。為充分利用原有資源和保持集團內部競爭機制，校區另開設國有全日制高中班，建制為三個年級45個班，學生3700餘人，教職工260餘人。經過26年的建設，南校區仍然保留校園環境美麗舒適，各類設施齊備優良的優勢。原高安中學則稱北校區。由於該校是我國著名科學愚嬸悼家、教育家，原中國科學院院長吳有訓的母校，故而北校區又名吳有訓實驗學校，辦學體制為國有民營。主要開設高考補習班，全日制國中班和國小班。現有各級教師150餘人，學生3000餘人，49個班。
高安教育集團實行總校、分校二級管理。總校設總校長、黨委書記、常務副總校長兼黨委副書記三職，下轄人事、後勤、財會、教導四部，並聘任總顧問1人。各分校分設校長、書記各一人，校長助理各2人。集團的最高權力機構是校務委員會，由集團總校長、黨委書記、常務副總校長兼黨委副書記、集團各部部長和各分校校長、書記共13人組成。
集團前景
如果說小帆船難抵急流，那么大航母理應不懼風浪。組建教育集團，目的正是為了順應世界潮流，抵禦改革風浪，創辦一流名校，滿足人民需要。應當說，高安教育集團的前景是寬廣美好的。
教育資源空前優質
首先，集團的教育資源在高安是空前優質的。她有集全市之力一次性建設完工的現代化東校區，有經政府多年政策傾斜、資助而發展完美的南校區和北校區。三個校區的教育教學設施、工作生活條件是一般學校難以攀比的。她還有一支由原來兩所老校教學精英和剛從各地擇優招聘的強手組成的教師隊伍，特級教師4人，高級教師多達160餘人。另外，多年來兩所老校為高安創下的教育品牌少提設所具有的吸引力，使教育集團有了一個潛力巨大的學生來源。
管理力量有所增強
其次，集團的管理力量有所增強。聯合前的兩所老校都是省內名校，各自形成了各自的管理特色，積累了各自的管理經驗。兩校強強聯合組建集團之後，兩校管理優勢互補，形成合力，因而可產生引領高安教育集團這艘航空母艦乘風破浪、勇往直前的強大動力。
社會力量的支持
再次，集團身後有一支強大的社會力量支持。可以說，高安教育集團代表著整個高安的教育形象，關係著全市無數莘莘學子和家庭的前途命運。因此，人們對高安教育集團寄予著很高的期望，人們也必定會關注她，支持她。
那么，高安教育集團是不是就高枕無憂了呢？不是，高安教育集團仍然面臨著挑戰與風險。來自外部的競爭壓力自不必說，關鍵是集團內部的有機融合。高安教育集團畢竟是由兩校合併而成，兩校人員在觀念、習慣上多少會有不合拍的地方，集團的一些新政策、新制度也會有和以往兩校作法相悖之處。加上集團設有三個分校，分校與總校以及三個分校之間，又必然會有新的矛盾。而且，由於東校區屬尚未徹底完工的新校，許多看似優良的設施實際並沒有給師生帶來方便，師生由此產生的怨言在所難免。所有這些，都是集團發展的障礙，有待逐步清除。
也有人把高安教育集團比喻成一隻大鵬，具有老高安中學品牌效應的東校區象大鵬之身，分處錦河兩岸的南校區和北校區象大鵬的兩翼。只有三校區齊心協力，高安教育集團這隻大鵬才能永遠向著東方，迎著陽光，展翅高飛。人們希望如此。
黯然拆分
高安教育集團2007年暑期對外宣布拆分！在組建不到兩年之後就黯然拆分！
拆分後的高安教育集團一分為二，原屬高安二中的校舍人員依舊劃分會高安二中，原屬高安一中的則劃分為高安中學，新校區劃分給高安中學，而此前集團所有債務則全部歸高安中學負擔。高安中學內部改為新校區和老校區，新校區則主要負責高中教學，而老校區就改為專門用來負責高考復讀生和國中生！
管理力量有所增強
其次，集團的管理力量有所增強。聯合前的兩所老校都是省內名校，各自形成了各自的管理特色，積累了各自的管理經驗。兩校強強聯合組建集團之後，兩校管理優勢互補，形成合力，因而可產生引領高安教育集團這艘航空母艦乘風破浪、勇往直前的強大動力。
社會力量的支持
再次，集團身後有一支強大的社會力量支持。可以說，高安教育集團代表著整個高安的教育形象，關係著全市無數莘莘學子和家庭的前途命運。因此，人們對高安教育集團寄予著很高的期望，人們也必定會關注她，支持她。
那么，高安教育集團是不是就高枕無憂了呢？不是，高安教育集團仍然面臨著挑戰與風險。來自外部的競爭壓力自不必說，關鍵是集團內部的有機融合。高安教育集團畢竟是由兩校合併而成，兩校人員在觀念、習慣上多少會有不合拍的地方，集團的一些新政策、新制度也會有和以往兩校作法相悖之處。加上集團設有三個分校，分校與總校以及三個分校之間，又必然會有新的矛盾。而且，由於東校區屬尚未徹底完工的新校，許多看似優良的設施實際並沒有給師生帶來方便，師生由此產生的怨言在所難免。所有這些，都是集團發展的障礙，有待逐步清除。
也有人把高安教育集團比喻成一隻大鵬，具有老高安中學品牌效應的東校區象大鵬之身，分處錦河兩岸的南校區和北校區象大鵬的兩翼。只有三校區齊心協力，高安教育集團這隻大鵬才能永遠向著東方，迎著陽光，展翅高飛。人們希望如此。
黯然拆分
高安教育集團2007年暑期對外宣布拆分！在組建不到兩年之後就黯然拆分！
拆分後的高安教育集團一分為二，原屬高安二中的校舍人員依舊劃分會高安二中，原屬高安一中的則劃分為高安中學，新校區劃分給高安中學，而此前集團所有債務則全部歸高安中學負擔。高安中學內部改為新校區和老校區，新校區則主要負責高中教學，而老校區就改為專門用來負責高考復讀生和國中生！
