高中語文教學質量目標設定與標準監控研究

內容簡介

《高中語文教學質量目標設定與標準監控研究》中還闡明了語文教學質量標準的四大特點：一維性與多維性、前瞻性與滯後性、層次性與針對性、實踐性與指導性，提出了制定高中語文教學質量標準的途徑與方法。

圖書目錄

緒論：質量目標與標準監控。語文教學質量的關鍵
第一章影響高中語文教學質量的因素
第一節教學因素
第二節管理因素
第二章影響高中段語文教學質量評價的因素
第一節語文教學質量評價的內涵
第二節教師評價素養對語文教學質量評價的影響
第三節教學質量觀對教學質量評價的影響
第四節教學評價操作對語文教學質量評價的影響
第三章語文課程目標和語文教學質量目標的關係
第一節語文課程目標概述
第二節語文課程目標與語文教學質量目標的聯繫與區別
第三節以課程目標為依據制定科學的教學質量目標
第四章語文教學質量目標的設定
第一節教學質量目標的主要內容
第二節教學質量評價分析
第三節教學質量目標設定的原則
第四節教學質量目標設定的途徑
第五章語文教學質量標準的基本特點
第一節標準的一維性與多維性
第二節標準的前瞻性與滯後性
第三節標準的層次性與針對性
第四節標準的實踐性與指導性
第六章語文教學質量標準的監控
第一節教學質量標準監控系統
第二節監控者及其素質要求
第三節教學質量標準監控的原則和主要內容
第四節教學質量標準監控的手段與方法
第七章語文教師課堂評價質量標準
第一節概念解析
第二節教師課堂評價質量標準的制定
第八章閱讀教學質量評價標準研究
第一節傳統的閱讀教學質量標準及弊端
第二節閱讀教學質量評價的因素
第三節閱讀教學質量標準制定的原則與方法
第四節閱讀教學質量標準的質性描述與量化表征
第九章作文評改及其質量標準研究
第一節作文評分標準與評改質量之關係
第二節教師作文評改的內容
第三節作文評改的質量標準
第十章聽說能力教學的質量標準與監控
第一節聽說能力與聽說教學概說
第二節聽說能力標準的制定
第三節教師聽說教學質量標準的制定
第四節聽說教學質量的監控
第十一章語文校本教材質量與使用的能力標準及監控
第一節中國小校本教材質量標準研究
第二節中國小語文校本教材質量監控
第三節語文校本教材使用的能力標準與質量監控
附錄：高考作文評分誤差控制研究
第一節誤差、評分誤差及評分誤差控制
第二節關於作文評分誤差的調查研究
第三節作文評分誤差的原因分析
第四節作文評分誤差控制構想
後記

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