高中生物實驗技術與教學

內容簡介

本書詳細介紹了2006年福建省開展新課程改革以來高考考試說明中要求的全部高中生物實驗，由實驗操作、實驗教學以及附錄三個部分組成。實驗操作部分包括實驗目的、原理、實驗材料、試劑及用具、操作步驟、實驗現象及結果分析、操作要點及注意事項、實驗改進與建議、相關學科知識拓展等內容，並在實驗教學部分為每一個實驗提供了相應的優秀教學設計，附錄部分則選編了實驗室建設、管理與維護、中學生物實驗儀器及用具的正確使用規範及維護、部分新優儀器設備介紹、生物學實驗常用試劑的配製、廢棄化學試劑的正確處理等內容。

第一部分實驗操作篇
使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質
觀察DNA和RNA在細胞中的分布
用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
植物細胞的吸水和失水
影響酶活性的條件
探究酵母菌細胞呼吸的方式
綠葉中色素的提取和分離
細胞大小與物質運輸的關係
觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片
低溫誘導植物染色體數目的變化
調查人群中的遺傳病
探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
培養液中酵母菌種群數量的變化
土壤中小動物類群豐富度的研究

第二部分實驗教學篇
“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”教學設計
“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質”教學設計
“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”教學設計
“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”教學設計(一)
“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”教學設計(二)
“植物細胞的吸水和失水”教學設計
“影響酶活性的條件”教學設計(一)
“影響酶活性的條件”教學設計(二)
“探究酵母菌細胞呼吸的方式”教學設計
“綠葉中色素的提取和分離實驗的再探究”教學設計
“細胞大小與物質運輸的關係”教學設計
“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”教學設計(一)
“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”教學設計(二)
“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”教學設計
“培養液中酵母菌種群數量的變化”教學設計

第三部分附錄
生物實驗室管理制度
高中生物基本實驗技能
一、玻璃儀器的清洗
二、常用儀器的使用
三、生物繪圖基本要求
四、高中生物實驗試劑配製
五、生物實驗廢棄物處理
六、生物實驗室的預防與急救
七、參考文獻
新優儀器設備
一、Motic數碼顯微互動教學系統
二、朗威數位化信息系統實驗室

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