高中地理用表

內容簡介

高中課改以後，地理教科書與以往有了較大的改變。傳統的大綱版教科書4本，現在3本必修、7本選修，共10本。高中地理課本不僅比以前多了六本，而且體系結構也有較大的不同。其中，必修1是自然地理，必修2為人文地理，必修3為區域地理。三個模組既相對獨立，又相互聯繫，構成一個整體，涵蓋了現代地理學的基本內容。湖北選定的選修課程是選修3“旅遊地理”、選修5“自然災害與防治”。這是以中學地理教學實踐為依據，以高中學生的興趣愛好為出發點，目的是開闊學生的視野，進一步提高學生的科學精神和人文素養。教材的綜合特色明顯，體現了現代地理學的基礎性、素養性和時代性。

地理教材的這種變化，表明了課改的新方向：高中地理的學習越來越貼近社會現實，貼近經濟生活的變化。這種變化，給學生的學習帶來了較大的影響。一方面，傳統的自然地理知識體系被打亂，或者被割裂，另一方面，學生在學習地理知識時，還要具備相應的經濟學知識，並且了解社會生活的方方面面。新教材的綜合性特點，對老師的教和學生的學，都提出了極高的要求。學生要學好地理，必須先掌握好地理學科知識體系。因此，為了便於大家全面掌握新教材，幫助高中生掌握地理學習知識體系，繼而能夠融會貫通、觸類旁通，我們編寫了這本《高中地理用表》，進行了以下三個方面的探索：

一、綜合性。本書一是以表格的形式，歸納了必修和選修教材的骨幹內容，並加以豐富，將高中地理知識體系構建得比較完整。二是根據新教材的特點，構建起適應教學需要的學科知識體系。三是適應新教材極為突出經濟地理、區域發展的綜合性強的特點，補充部分相應的地理或經濟學知識，具有極強的綜合性。

二、讀薄和減負。新教材的學習，表面上看似簡單了一些，但實際上要求更高，難度更大。學生不僅要掌握傳統的地理學科知識體系，同時要通過對新教材的學習，初步形成認識世界，特別是正確認識自然地理、經濟地理、區域經濟發展、人文地理的大地理觀，而且在很多方面要學習得比原來深。這個要求是比較高的。而新教材在傳統的地理學科知識體系和經濟學科知識體系上有較多的欠缺。這本《高中地理用表》，將5本教材的精華內容濃縮到一本書中，極大地減輕了學生的學習負擔，可以使學生以較少的時間掌握教材知識體系。

三、一目了然。這本《高中地理用表》的最大特點就是一目了然。表格的形式突出了知識點的內容和特點，十分方便大家學習和課後查閱。　需要說明的是，本書是我們用表格形式反映地理學科知識體系的結果，在國內是首創。無論是抄襲這種形式，還是抄襲本書內容者，我們都將保留用法律武器追究其責任的權利。

高中地理用表

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