《高中化學複習方法·規律·技巧解密》是2010年4月1日黃河出版傳媒集團，寧夏人民教育出版社出版的圖書，作者是安長忠
基本介紹
- 書名：高中化學複習方法·規律·技巧解密
- 頁數：349頁
- 出版社：黃河出版傳媒集團，寧夏人民教育出版社
- 裝幀：平裝
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
第1版 (2010年4月1日)
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787807642602
條形碼: 9787807642602
尺寸: 25.8 x 18.4 x 1.8 cm
重量: 522 g
作者簡介
安長忠，1955年5月生於寧夏平羅，畢業於寧夏大學化學系。現任銀川市教科所副所長兼化學教研員、寧夏大學兼職教授、中學化學特級教師。銀川市化學學會和銀川市化學教學研究會理事長兼秘書長、寧夏化學化工學會副理事長、寧夏化學教學研究會副理事長，並被諸多全國化學教育核心期刊聘為特邀編委等。
在多年的教育和教研工作中積累了大量的教學經驗，形成了一套獨特的有效教學方法，教學效果非常顯著。曾多次應邀作“觀摩課”“高考中考總複習”等專題講座，深受省內外廣大師生的歡迎和好評。先後在國家級及省級的十幾家教育教學刊物上發表論文50多篇，在“中美教育研討會”等全國及省級以上會議上交流論文13篇，並多次獲獎；主編及參與編寫教學參考書18本。
安長忠老師被國務院授予“全國勞動模範”稱號，並獲自治區級骨幹教師，被銀川市政府評為優秀專家、拔尖人才，獲全國、自治區科研成果一等獎等各種獎勵多次。指導的教師、學生參加全國大賽，多人多次獲全國一等獎。被評為全國優秀教研員。
內容簡介
《高中化學複習方法·規律·技巧解密》寫到：多年來，無論是教師還是學生，都想擁有一本既能提高教學、複習質量，又能節約時間，看後難忘、易記的有規律、有方法的好書。化學並不深奧，也不像數學、物理學科有公式可尋，但只要你善於總結規律，善於歸納，善於變通思維，掌握一個原理、一條規律、一個總結，就會做成千上萬的題，就會命制出更多、更好的題，就會做到舉一反三、事半功倍，該書力求在這些方面做大量的、新的突破。《高中化學複習方法·規律·技巧解密》旨在為年輕的同行和學生提供事半功倍的幫助，講究科學的教學、複習方法和教學技巧，注意知識的歸納、總結與研究，重在教學效率的提高和各種能力的培養。
目錄
序/劉萬毅
第一篇 理論指導
如何搞好高考化學總複習
如何搞好高考化學總複習(補充篇)
高考化學總複習專題講座
通過分析學生的高考答題情況，培養學生的綜合能力
針對學生高考答題中存在的問題，引導學生重視“雙基
迎接高考各種類型試題命題趨向分析
已考高考試題分析與新高考試題題型展望
如何引導學生解讀高考化學《考試說明》的內容
近幾年高考化學總複習方法與備考策略
第二篇 方法規律
第一部分 各種複習方法與技巧
怎樣學好中學化學知識
高考·中考考生臨考前應注意哪些問題
怎樣處理好中學化學學習中的思維方法
引導學生回答問題時應注意語言的準確性
怎樣學好“鹼金屬
怎樣解答好化學填空題
怎樣解答好物質提純題
怎樣解答好物質鑑別題
怎樣解答好離子共存型題
怎樣解答好物質合成題
解答化學選擇題應引導學生做到“八要八忌
注重基本理論和元素化合物的聯繫應從何抓起
有機化學複習時應重點引導學生抓好的幾個具體問題
複習化學基本概念要從抓好“五性”開始
識記在化學中的套用四則舉例
關於電解質溶液的複習要搞清的基本問題
常見特殊物質的去除方法
基本定律、原理和主要規律的學習要抓住其實質性的內容
“離子方程式”在備課時應搞清以下幾個問題
學習“鹵素”時應注意的幾個問題
引導學生“審題”應注意抓好以下六點
第二部分 中學化學規律小結歸納
幫助學生理解記憶涉及的有關規律
中學常見的主要物質的鑑別方法歸納小結
中學常見物質的俗名及帶結晶水的鹽歸納總結
中學常見物質溶解性的一般規律歸納
中學常見物質的氧化性規律小結歸納
化學平衡移動的總規律及其在化工生產中的套用小結
只選用一種試劑鑑別多種物質的方法歸納小結
在空氣中久置會變質的物質歸納小結
常見物質的保存方法小結
多少種物質的顏色與“黑”有關
常見有毒的物質有哪些．
中學常見的“五同”小結
化學與環境保護知識歸納小結
中學化學常見的易混概念歸納小結
中學常見的露置在空氣中的酸變化各有何不同歸納小結
中學常見的物質檢驗的“先”與“後”分類小結
關於“氧化一還原反應”相對概念和有關規律總結
充入“惰性氣體”對平衡的影響規律小結
常見氣體在常溫常壓下或標準狀況下的溶解性歸納小結
中學化學常見的主要計算公式歸納小結
第三部分 化學競賽輔導與實驗複習方法
如何選拔培養“尖子學生”在化學競賽中取得優異成績
實驗總複習仍然要在培養學生能力上下工夫
實驗複習採取的有效方法應注意抓好以下九個問題
怎樣做好Fe(0H)，和AgI膠體的製備實驗
中學化學實驗中錯誤操作的危險性分析要引導學生搞清以下十個問題
固定的實驗操作步驟主要有哪些
與氯氣有關的主要實驗總結
中學實驗操作中有關的細枝末節知識小結
使用量筒應注意“三忌”、“三平”歸納小結
使用容量瓶應注意“四忌”、“三合”歸納小結
啟普發生器的構造、使用“五個三”歸納小結
實驗室製備氣體應引導學生做到“十防”
第三篇 問題分析與解答
如何根據元素周期表進行18種推斷
證明一種非金屬比另一種非金屬活潑有哪些方法
證明一種金屬比另一種金屬活潑的方法有哪些
中學常見的氣體檢驗方法有哪幾種
元素周期表中常見的化學之“最”28例
非金屬元素氣態氫化物之“最”14例
不宜長久放置的常用化學試劑有哪些
能與溴水反應的物質有哪些
硫酸在有機反應中的作用有哪些
氫氧化鈉試劑在有機反應中的套用舉例
化學藥品貯存應注意八防
金屬鍵強弱和金屬性的強弱是否是一樣的
在中學課本里製取哪些酸時用到了濃硫酸
通常怎樣比較一種物質的氧化能力強於另一種物質的氧化能力
中學常見的反應何時使用可逆號
具有漂白性的物質常見的有哪些
中學常見的反應類型有哪些
中學學習有機化學中應注意的三個問題
中學常見的趣題俗名有哪些
中學教材接觸到的主要科學家有哪些
氣體乾燥劑選擇的“十不能”應重視
能使高錳酸鉀溶液褪色的物質有什麼規律
中學化學實驗中常見的“1：3”有哪些
第四篇 反應關係與圖表
中學化學主要物質之間的相互反應轉化關係
一、H：和H：0的性質和製法以及相互反應轉化關係
二、氯、溴、碘及其主要化合物的性質、製法和相互反應轉化關係三種表達形式
三、碳及其化合物之間的相互反應轉化關係：
四、硫及其化合物之間相互反應轉化關係的兩種表達形式
五、氮的變價之間的相互反應轉化關係的兩種表達形式
六、NH，、NO、NO：、HNO，的實驗室製法及相互反應轉化關係
七、磷及其主要化合物相互之間的反應轉化關係
八、鈉及其主要化合物之間的相互反應轉化關係
九、鈣及其主要化合物之間的相互反應轉化關係
十、鎂及其主要化合物之間的相互反應轉化關係
十一、鋁及其主要化合物之間的相互轉化反應關係的四種表達形式
十二、鐵及其主要化合物之間的相互反應轉化關係
十三、烴及其烴的衍生物之間的相互反應轉化關係的兩種表達形式
十四、烷烴的製備和性質及主要反應類型
十五、烯烴的製備和性質及主要反應類型
十六、炔烴的製備和性質及主要反應類型
十七、芳香烴的製備和性質及主要反應類型
十八、鹵代烴的製備和性質及主要反應類型
十九、醇的製備和性質及主要反應類型
二十、酚的製備和性質
二十一、醛的製備和性質
二十二、酮的製備和性質
二十三、羧酸(甲酸、乙酸)的製備和性質
二十四、酯的製備和性質
二十五、硝基化合物的製備和性質
二十六、胺的製備和性質
第五篇 技巧訓練
《鹼金屬》思考訓練
《鋁及其化合物》思考訓練
《鐵及其化合物》思考訓練
《氮和磷》思考訓練
《硫及其化合物》思考訓練
高考化學思維訓練(一)
高考化學思維訓練(二)
高考化學思維訓練(三)
高考化學思維訓練(四)
高考化學思維訓練(五)
高考化學綜合模擬訓練(一)
高考化學綜合模擬訓練(二)
高考理科綜合模擬訓練(化學部分)(一)
高考理科綜合模擬訓練(化學部分)(二)
高考理科綜合模擬訓練(化學部分)(三)
“技巧訓練”結果對照
後記
