《體驗漢語》教師用書第1冊是《體驗漢語》國小系列教材中的一冊。 《體驗漢語》國小系列教材是中國國家漢辦重點規劃教材。這套教材主要適用於海外國小1～6年級的學生。教材內容有趣，圖文並茂，難度適中，練習豐富。全書共6冊，每學年一冊，具體包括學生用書、練習冊、教師用書、詞語卡片。每冊學生用書包括8個單元（共16課）、8個複習課。每課的計畫學時約為4～6學時。學完本套教材後，小學生能夠掌握漢語拼音、常見的句型和句式、500個詞語、常用的交際用語等。與本書相配套的國小教材還有《體驗漢語國小拼音課本》（全一冊）以及《拼音卡片》。 《體驗漢語》教師用書具有如下幾個特點：1.教學步驟講解清晰，內容豐富。不僅是一本教師用書，也是一本好用的教學參考資料。2.本書包含學生用書第一冊里所有的插圖（出現在單數頁上，用虛線框起來的部分），目的在於使教師一書在手就能上課教學。3.本書提供了學生用書第一冊里所有練習的錄音文本和答案，以及一套期末測試題。5.本書每課都包含一定數量的補充活動，並附有活動頁，目的在於方便教師根據學生的漢語水平和實際教學情況靈活地選擇教學內容，安排課堂教學。6.本書每頁都留有空白處，目的在於方便教師做備課筆記或課堂教學筆記。7.本書為活頁裝訂，目的在於方便教師複印書後的活動頁。8. 本書為中英文對照，以方便於母語為英語的教師使用。
基本介紹
- 書名：體驗漢語國小教師用書:第1冊
- 作者：國際語言研究與發展中心
- 出版日期：2010年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040222715
- 品牌：高等教育出版社
- 外文名：Experiencing Chinese Elementary School Teacher Book
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：238頁
- 開本：16
- 定價：168.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《體驗漢語國小教師用書:第1冊》是中國國家漢辦重點規劃教材，主要適用於海外國小1～6年級的學生。教材內容有趣，圖文並茂，難度適中，練習豐富。
圖書目錄
前言
使用說明
第一單元
第1課 動物
第2課 這是狗
複習1
第二單元
第3課 人物
第4課 她足妹妹
複習2
第三單元
第5課 衣服
第6課 我的鞋
複習3
第四單元
第7課 數字
第8課 數一數
複習4
第五單元
第9課 時問
第10課 現在兩點
複習5
第六單元
第11課 身體
第12課 鳥有翅膀
複習6
第七單元
第13課 顏色
第14課 我喜歡紅色
複習7
第八單元
第15課 家人
第16課 我愛媽媽
複習8
附錄
1.活動頁
2.漢語拼音方案
3.漢字筆畫名稱表
4.漢字常用偏旁名稱表
5.漢字筆順規則表
6.漢字形體結構類型表
7.漢語拼音拼合總表
使用說明
第一單元
第1課 動物
第2課 這是狗
複習1
第二單元
第3課 人物
第4課 她足妹妹
複習2
第三單元
第5課 衣服
第6課 我的鞋
複習3
第四單元
第7課 數字
第8課 數一數
複習4
第五單元
第9課 時問
第10課 現在兩點
複習5
第六單元
第11課 身體
第12課 鳥有翅膀
複習6
第七單元
第13課 顏色
第14課 我喜歡紅色
複習7
第八單元
第15課 家人
第16課 我愛媽媽
複習8
附錄
1.活動頁
2.漢語拼音方案
3.漢字筆畫名稱表
4.漢字常用偏旁名稱表
5.漢字筆順規則表
6.漢字形體結構類型表
7.漢語拼音拼合總表
文摘
著作權頁：
插圖：
方法 學生學會歌曲後，教師組織課堂活動。教師在黑板上畫一個大錶盤，站在錶盤前教學生如何用胳膊表示時間，即把一隻胳膊彎起來表示短的時針，伸出另一隻胳膊表示長的分針。為了降低難度，教師儘可能領學生練習一點～十點之間的整點時間。反覆練習幾次，學生掌握動作要領後，教師做一個動作，如“三點”，同時用誇張的口型提示學生，引導學生一起唱歌。教師可以連續做四個表示不同時間的動作，讓學生反覆練習。也可以讓全班學生都站起來，教師唱歌，同時用手勢語或者肢體動作提示，讓學生表演出時間。
活動擴展 學生用書複習五（第74頁）有一個自製鐘錶的手工製作，讓學生按課本上提示步驟製作一個鐘錶。兩人一組，每人設定一個時間，然後兩人一起唱一遍歌曲。教師也可以用紙板自製一個大大的鐘表，掛到黑板上，然後做遊戲：（1）教師（或者某個學生）到前邊設定時間，其他學生唱歌；（2）教師用手勢語（或者口型）引導全班學生唱歌，找一個學生到黑板前設定時間。
METHOD The teacher starts to organize the class activity after students have learned the song.The teacher draws a big clock face on the board,stands in front of the clock face teaching students how to use arm to express time,i.e.,bend one arm to indicate the short hour hand,reach out the other a.rm to indicate the long minute hand.In order to decrease the difficulty level,the teacher tries to lead students in practicing the even hours from 1 to 10.Practice several timestill the students get the hang of it.After that,the teacher makes a pose,e.g.,"三點" while prompting students with an exaggerated mouth shape,leading them in singing.The teacher can make four poses indicating different times and let students practice repeatedly.The teacher can also have everyone stand up and listen to him sing while using hand gestures or body movements to provide the clues to held the students act out the times.
插圖：
方法 學生學會歌曲後，教師組織課堂活動。教師在黑板上畫一個大錶盤，站在錶盤前教學生如何用胳膊表示時間，即把一隻胳膊彎起來表示短的時針，伸出另一隻胳膊表示長的分針。為了降低難度，教師儘可能領學生練習一點～十點之間的整點時間。反覆練習幾次，學生掌握動作要領後，教師做一個動作，如“三點”，同時用誇張的口型提示學生，引導學生一起唱歌。教師可以連續做四個表示不同時間的動作，讓學生反覆練習。也可以讓全班學生都站起來，教師唱歌，同時用手勢語或者肢體動作提示，讓學生表演出時間。
活動擴展 學生用書複習五（第74頁）有一個自製鐘錶的手工製作，讓學生按課本上提示步驟製作一個鐘錶。兩人一組，每人設定一個時間，然後兩人一起唱一遍歌曲。教師也可以用紙板自製一個大大的鐘表，掛到黑板上，然後做遊戲：（1）教師（或者某個學生）到前邊設定時間，其他學生唱歌；（2）教師用手勢語（或者口型）引導全班學生唱歌，找一個學生到黑板前設定時間。
METHOD The teacher starts to organize the class activity after students have learned the song.The teacher draws a big clock face on the board,stands in front of the clock face teaching students how to use arm to express time,i.e.,bend one arm to indicate the short hour hand,reach out the other a.rm to indicate the long minute hand.In order to decrease the difficulty level,the teacher tries to lead students in practicing the even hours from 1 to 10.Practice several timestill the students get the hang of it.After that,the teacher makes a pose,e.g.,"三點" while prompting students with an exaggerated mouth shape,leading them in singing.The teacher can make four poses indicating different times and let students practice repeatedly.The teacher can also have everyone stand up and listen to him sing while using hand gestures or body movements to provide the clues to held the students act out the times.
