《體驗式作文序列研究》內容簡介：作為一名語文教學的研究者和實踐者，我一直在積極探索一條語文教改之路，一方面驚喜於語文教學的變革讓課堂教學恢復了生機與活力，促成了學生語文素養的養成；另一方面困惑於作文教學的改革還處於比較遲緩的階段，仍需我們傾注大量的心血去探求一條作文教學改革的有效途徑。
基本介紹
- 書名：體驗式作文序列研究
- 出版社：山東人民出版社
- 頁數：209頁
- 開本：16
- 品牌：山東人民出版社
- 作者：楊宏麗
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787209073233
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《體驗式作文序列研究》由山東人民出版社出版。
圖書目錄
第一編作文教學理論建構
一、體驗式作文教學的提出及寫作教學現狀
二、體驗式作文教學的意義
三、體驗式作文教學的建構
四、體驗式作文教學的策略
第二編寫作教學序列建構
第一章 學會講故事
第一節 將事件展開敘述
第二節 文字描景 渲染故事
第三節 有這么一個故事
第二章 文章“意”為先
第一節 立意要“大氣”
第二節 演講稿之事例的選擇
第三節 微笑著面對生活
第三章 描寫真實生活
第一節 景物烘托
第二節 動作描寫
第三節 肖像描寫
第四節 愛在你我之間
第四章 生動寫人巧妙抒情
第一節 讓對話描寫更生動
第二節 擬物抒懷凸真情
第三節 有一抹幸福在心間
第五章 讓人物“立”起來
第一節 入在畫中行
第二節 多重敘述視角
第三節 花季雨季
第六章 走進千古風流人物
第一節 聞其聲 知其入
第二節 烘雲托月巧映襯
第三節 像千古風流人物那樣生活
第七章 案頭山水地上文章
第一節 詩畫自然
第二節 情歸自然
第三節 徜徉山水
第八章 妙筆繪美景
第一節 虛實結合繪妙景
第二節 寫景之層次順序
第三節 下雨天，真好
第九章 感受說明文的獨特風采
第一節 善選善用材料說明事物特徵
第二節 空間順序條理說明
第三節 分點說明 有條不紊
第四節 怎樣使說明更生動
第五節 說不盡的橋
第十章 感受小說的魅力
第一節 妙用補敘
第二節 領教諷刺的藝術
第三節 和金錢打交道
第十一章 表明個人觀點
第一節 議論文之論點提出——點石成金
第二節 事實論據的典型性和生動性
第三節 讀書好，讀好書，好讀書
第十二章 讓我們的語言美起來
第一節 化抽象為形象
第二節 將事物人格化
第三節 第一次
第十三章 變式寫作巧設懸念
第一節 文章的變式訓練
第二節 巧設懸念興波瀾
第三節 月光下的遐想
第三編 寫作教學實例展現
一、《叢書讀書體驗課》教學實錄
二、《聯想與想像》教學實錄
三、作文修改課課堂實錄
四、《美食美談》教學設計
五、《再寫爸爸媽媽》作文指導學案
結 語
參考書目
後 記
一、體驗式作文教學的提出及寫作教學現狀
二、體驗式作文教學的意義
三、體驗式作文教學的建構
四、體驗式作文教學的策略
第二編寫作教學序列建構
第一章 學會講故事
第一節 將事件展開敘述
第二節 文字描景 渲染故事
第三節 有這么一個故事
第二章 文章“意”為先
第一節 立意要“大氣”
第二節 演講稿之事例的選擇
第三節 微笑著面對生活
第三章 描寫真實生活
第一節 景物烘托
第二節 動作描寫
第三節 肖像描寫
第四節 愛在你我之間
第四章 生動寫人巧妙抒情
第一節 讓對話描寫更生動
第二節 擬物抒懷凸真情
第三節 有一抹幸福在心間
第五章 讓人物“立”起來
第一節 入在畫中行
第二節 多重敘述視角
第三節 花季雨季
第六章 走進千古風流人物
第一節 聞其聲 知其入
第二節 烘雲托月巧映襯
第三節 像千古風流人物那樣生活
第七章 案頭山水地上文章
第一節 詩畫自然
第二節 情歸自然
第三節 徜徉山水
第八章 妙筆繪美景
第一節 虛實結合繪妙景
第二節 寫景之層次順序
第三節 下雨天，真好
第九章 感受說明文的獨特風采
第一節 善選善用材料說明事物特徵
第二節 空間順序條理說明
第三節 分點說明 有條不紊
第四節 怎樣使說明更生動
第五節 說不盡的橋
第十章 感受小說的魅力
第一節 妙用補敘
第二節 領教諷刺的藝術
第三節 和金錢打交道
第十一章 表明個人觀點
第一節 議論文之論點提出——點石成金
第二節 事實論據的典型性和生動性
第三節 讀書好，讀好書，好讀書
第十二章 讓我們的語言美起來
第一節 化抽象為形象
第二節 將事物人格化
第三節 第一次
第十三章 變式寫作巧設懸念
第一節 文章的變式訓練
第二節 巧設懸念興波瀾
第三節 月光下的遐想
第三編 寫作教學實例展現
一、《叢書讀書體驗課》教學實錄
二、《聯想與想像》教學實錄
三、作文修改課課堂實錄
四、《美食美談》教學設計
五、《再寫爸爸媽媽》作文指導學案
結 語
參考書目
後 記
