體育課結構是體育課特有的組織形式。體育課一般分為 3 個部分順序進行教學:準備部分——使學生了解本課學習任務,作好生理和心理準備;內容是佇列練習和準備運動,約占 8 分鐘~10 分鐘。(2)基本部分——課的主要部分,學習主要教材;內容是按教學計畫安排的教材和活動方式進行身體的主要鍛鍊,約占 30 分鐘~35 分鐘。
體育課結構是體育課特有的組織形式。體育課一般分為 3 個部分順序進行教學:準備部分——使學生了解本課學習任務,作好生理和心理準備;內容是佇列練習和準備運動,約占 8 分鐘~10 分鐘。(2)基本部分——課的主要部分,學習主要教材;內容是按教學計畫安排的教材和活動方式進行身體的主要鍛鍊,約占 30 分鐘~35 分鐘。
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體育課(Gym class)是體育教學的基本組織形式,主要使學生掌握體育與保健基礎知識,基本技術、技能,實現學生思想品德教育,提高運動技術水平。學生除了入學要體檢,平時也...
體育教學方法是分科教學法之一。高等師範院校體育系和中等師範學校的必修課。內容分綜合教學法和專門教學法。前者研究體育教學的目的、任務、內容、原則、特點、理論...
第一節 學校體育的地位與作用第二節 學校體育的目標第三章 體育課第一節 體育課的類型第二節 體育課的結構第三節 體育課的負荷...
結合體育與健康教學實際對體育教學設計作背景分析;對體育教學設計的過程、體育教學模式、體育課的結構和類型設計、體育教學設計評價進行了詳細的介紹,並呈現了大量相關...
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體育課成績考核是指對學生體育課學習情況的考查。中國過去比較重視運動能力的“達標”。1987 年國家教育委員會頒發《中學生體育合格標準》和體育教學大綱, 規定新的...
信息傳播理論以及體育專業理論為基礎, [1] 系統闡述了體育教學設計的一般原理、目標設計、策略設計、方法設計、組織設計、過程設計、結構設計、模式設計、計畫設計、...
《新課標國小體育課遊戲創編和教學設計》是2006年人民體育出版社出版的圖書,作者是於素梅。...
《全國普通高等學校體育課教材》是1993年大連理工大學出版社出版的圖書。...... 《全國普通高等學校體育課教材》是1993年...2.獨特的結構和體系。《理論教程》按照...