《體育科研方法基礎教程》以通俗簡明的文字，系統地闡述了體育科學研究的基本原理與基本方法，並力求理論性與實用性相結合、系統性和獨立性相結合。《體育科研方法基礎教程》的編寫力求科學規範、簡明實用、適合教學。在對概念、理論和方法等知識的介紹上，努力做到科學、規範；在內容的安排上，儘可能全面、系統，並注意全書的整體邏輯結構及其各部分的內在聯繫；在對各種方法、技術，特別是操作過程、具體方式進行介紹時，儘可能詳細，並結合大量的實例進行說明，這樣對初涉體育科學研究的學生和讀者來說，無疑會具有切實的幫助；在材料的組織和表達方式上，則緊密結合體育專業的教學特點，儘量方便學生和教師使用。《體育科研方法基礎教程》可作為大中專體育專業教材，也可供體育教師、教練員和社會體育工作者使用，是一本實用性強、易於操作的工具書。
基本介紹
- 書名：體育科研方法基礎教程
- 出版社：東北大學出版社
- 頁數：256頁
- 開本：16
- 品牌：東北大學出版社
- 作者：曹冰
- 出版日期：2009年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811026801
第一章 導論
第一節 體育科學研究概述
一、科學與體育科學
二、科學研究與體育科學研究
三、體育科學研究的任務和意義
四、體育科學研究的特點及發展趨勢
五、體育科學研究的分類及內容
第二節 體育科學研究的主要形式
一、文獻研究
二、經驗總結
三、調研報告
四、專題研究
第三節 體育科學研究的基本程式
一、自然科學類研究工作的一般程式
二、社會科學類研究工作的一般程式
第二章 體育科學研究的選題
第一節 選題的概念及意義
一、選題的概念
二、選題的意義
第二節 選題的原則
一、需要性原則
二、創新性原則
三、科學性原則
四、可行性原則
五、效益性原則
第三節 體育科研課題的來源
一、從體育教學、運動訓練和體育管理實踐中碰到的實際問題中發掘課題
二、從學科交叉所產生的“空白區”與“邊緣地帶”發現課題
三、從科研文獻資料中獲得課題
四、從不同的學術爭論中獲得課題
五、在對本門學科、專業的傳統理論的懷疑中，體育改革與發展的趨勢中發現問題
第四節 選題的程式、方法
一、研究課題選擇的一般程式
二、選擇研究課題的方法
第五節 選題的誤區
一、無根無據
二、系統性差
三、層次表淺
四、貪大求全
五、方法不當
第三章 體育科學研究設計與研究計畫的制訂
第一節 體育科學研究設計
一、研究設計的意義
二、研究設計的內容
第二節 體育科學研究計畫的制訂
一、制訂研究計畫的目的
二、實施細則的制訂
三、論文開題報告的設計
第四章 研究資料與事實的收集方法
第一節 文獻法
一、文獻法概述
二、文獻的收集
三、文獻的閱讀與記錄
四、文獻綜述的撰寫
五、文獻綜述示例
第二節 觀察法
一、觀察法概述
二、運用觀察法的基本要求
三、實施觀察法的基本程式
四、運用觀察法的注意事項
五、觀察計畫示例
第三節 實驗法
一、實驗研究概述
二、實驗設計的程式化思路
三、幾種基本實驗設計
四、體育實驗設計方案示例
第四節 問卷調查法
一、問卷法概述
二、調查問卷的結構與內容
三、實施問卷法的主要步驟
四、體育調查問卷示例
第五節 專家調查法
一、專家調查法概述
二、特爾菲法
三、頭腦風暴法
四、反頭腦風暴法
第六節 訪談調查法
一、訪談調查法概述
二、訪談調查法的步驟
三、訪談人員的培訓
四、運用訪談法應注意的問題
第七節 測量法
一、測量法概述
二、常用的體育測量指標及派生指數
三、測量調查結果的檢驗
四、測量法在體育科研中的套用示例
第五章 體育科研資料的整理
第一節 體育科研資料的整理概述
一、整理資料的意義
二、整理資料的一般原則
第二節 定性資料的整理
第三節 定量資料的整理
一、對定量資料的檢驗
二、對定量資料的分組
三、對定量資料的匯總
第四節 體育科研圖、表的繪製
一、圖表概述
二、統計表的繪製
三、圖的繪製
四、圖、表中數字的用法
第六章 體育科研資料的分析方法
第一節 體育科研資料分析的過程和總體思路
一、資料分析的過程
二、資料分析的總體思路
第二節 體育科研資料的理論分析方法
一、類比
二、比較與分類
三、歸納與演繹
四、分析與綜合
五、證明與反駁
第三節 體育科研資料的統計分析方法
一、體育統計分析概述
二、描述統計分析
三、推斷統計分析
第四節 系統分析方法簡介
一、系統和系統的組成
二、系統方法
三、系統方法在套用上的特點
四、一般系統方法和系統分析方法
第七章 體育科研論文的撰寫、報告與評價
第一節 體育科研論文的類型及特點
一、科研論文的類型
二、體育科學研究論文的特點
第二節 體育科研論文的撰寫
一、體育科研論文撰寫的步驟
二、體育科研論文的基本結構
三、體育科研論文各部分的寫作要求
四、科研論文的發表
第三節 論文的報告與答辯
一、學術論文交流的形式
二、大學生畢業(學位)論文的報告與答辯
第四節 體育科研論文的評價
一、論文評定的原則
二、評價指標與指標體系
三、學生畢業論文評定的程式與標準
四、論文評價的方法
第八章 體育科學研究者的基本素養
第一節 科學研究與科學態度
一、科學態度對科學研究的影響
二、科學研究者應具備的科學態度
第二節 科學研究者應具備的基本素質
一、科研道德修養
二、其他素質
第三節 體育科學研究者應具備的知識與智慧型結構
一、體育科學研究者知識結構的基本要素
二、體育科學研究者智力結構的基本要素
三、體育科學研究者能力結構的基本要素
參考文獻
第一節 體育科學研究概述
一、科學與體育科學
二、科學研究與體育科學研究
三、體育科學研究的任務和意義
四、體育科學研究的特點及發展趨勢
五、體育科學研究的分類及內容
第二節 體育科學研究的主要形式
一、文獻研究
二、經驗總結
三、調研報告
四、專題研究
第三節 體育科學研究的基本程式
一、自然科學類研究工作的一般程式
二、社會科學類研究工作的一般程式
第二章 體育科學研究的選題
第一節 選題的概念及意義
一、選題的概念
二、選題的意義
第二節 選題的原則
一、需要性原則
二、創新性原則
三、科學性原則
四、可行性原則
五、效益性原則
第三節 體育科研課題的來源
一、從體育教學、運動訓練和體育管理實踐中碰到的實際問題中發掘課題
二、從學科交叉所產生的“空白區”與“邊緣地帶”發現課題
三、從科研文獻資料中獲得課題
四、從不同的學術爭論中獲得課題
五、在對本門學科、專業的傳統理論的懷疑中，體育改革與發展的趨勢中發現問題
第四節 選題的程式、方法
一、研究課題選擇的一般程式
二、選擇研究課題的方法
第五節 選題的誤區
一、無根無據
二、系統性差
三、層次表淺
四、貪大求全
五、方法不當
第三章 體育科學研究設計與研究計畫的制訂
第一節 體育科學研究設計
一、研究設計的意義
二、研究設計的內容
第二節 體育科學研究計畫的制訂
一、制訂研究計畫的目的
二、實施細則的制訂
三、論文開題報告的設計
第四章 研究資料與事實的收集方法
第一節 文獻法
一、文獻法概述
二、文獻的收集
三、文獻的閱讀與記錄
四、文獻綜述的撰寫
五、文獻綜述示例
第二節 觀察法
一、觀察法概述
二、運用觀察法的基本要求
三、實施觀察法的基本程式
四、運用觀察法的注意事項
五、觀察計畫示例
第三節 實驗法
一、實驗研究概述
二、實驗設計的程式化思路
三、幾種基本實驗設計
四、體育實驗設計方案示例
第四節 問卷調查法
一、問卷法概述
二、調查問卷的結構與內容
三、實施問卷法的主要步驟
四、體育調查問卷示例
第五節 專家調查法
一、專家調查法概述
二、特爾菲法
三、頭腦風暴法
四、反頭腦風暴法
第六節 訪談調查法
一、訪談調查法概述
二、訪談調查法的步驟
三、訪談人員的培訓
四、運用訪談法應注意的問題
第七節 測量法
一、測量法概述
二、常用的體育測量指標及派生指數
三、測量調查結果的檢驗
四、測量法在體育科研中的套用示例
第五章 體育科研資料的整理
第一節 體育科研資料的整理概述
一、整理資料的意義
二、整理資料的一般原則
第二節 定性資料的整理
第三節 定量資料的整理
一、對定量資料的檢驗
二、對定量資料的分組
三、對定量資料的匯總
第四節 體育科研圖、表的繪製
一、圖表概述
二、統計表的繪製
三、圖的繪製
四、圖、表中數字的用法
第六章 體育科研資料的分析方法
第一節 體育科研資料分析的過程和總體思路
一、資料分析的過程
二、資料分析的總體思路
第二節 體育科研資料的理論分析方法
一、類比
二、比較與分類
三、歸納與演繹
四、分析與綜合
五、證明與反駁
第三節 體育科研資料的統計分析方法
一、體育統計分析概述
二、描述統計分析
三、推斷統計分析
第四節 系統分析方法簡介
一、系統和系統的組成
二、系統方法
三、系統方法在套用上的特點
四、一般系統方法和系統分析方法
第七章 體育科研論文的撰寫、報告與評價
第一節 體育科研論文的類型及特點
一、科研論文的類型
二、體育科學研究論文的特點
第二節 體育科研論文的撰寫
一、體育科研論文撰寫的步驟
二、體育科研論文的基本結構
三、體育科研論文各部分的寫作要求
四、科研論文的發表
第三節 論文的報告與答辯
一、學術論文交流的形式
二、大學生畢業(學位)論文的報告與答辯
第四節 體育科研論文的評價
一、論文評定的原則
二、評價指標與指標體系
三、學生畢業論文評定的程式與標準
四、論文評價的方法
第八章 體育科學研究者的基本素養
第一節 科學研究與科學態度
一、科學態度對科學研究的影響
二、科學研究者應具備的科學態度
第二節 科學研究者應具備的基本素質
一、科研道德修養
二、其他素質
第三節 體育科學研究者應具備的知識與智慧型結構
一、體育科學研究者知識結構的基本要素
二、體育科學研究者智力結構的基本要素
三、體育科學研究者能力結構的基本要素
參考文獻
