體育教育在創新教育的大環境下正在針對自身做出改變,將理論與實踐相結合,由單一的課堂教學方式向綜合教學轉變。創新教育是繼素質教育之後又一培養社會需要的高素質複合型具有對創新能力的人才的途徑。對創新教育理念下體育教學方法進行了一定的詮釋,提出目前的套用狀況下創新教育理念下體育教學方法遇到的一些問題,並針對這些問題提出建議。希望能夠對創新教育理念下的體育教學有所幫助。
基本介紹
- 書名：體育科學創新理論與實踐研究
- 作者：郁俊、黃濱
- 類別：社會
- 出版社：中國水利水電出版社
- 出版時間：2006年05月01日
- 頁數：282 頁
- 定價：17 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787508437255
- 紙張：膠版紙
- 商品尺寸： 20.3 x 14 x 1.2 cm
- 商品重量： 259 g
- ASIN：B00114GWO2
內容簡介,作品目錄,作者簡介,編輯推薦,
內容簡介
本書是浙江工業大學體育軍訓部部分教師在長期理論研究與實踐探索的基礎上，對普通高校體育學科建設、體育課程建設、體育科學研究、師資隊伍建設與管理、學生體質測試與評價、運動隊訓練與完善和體育社會學等方面進行了比較深入的研究，提出了一些新穎獨到的見解和觀點。這些研究成果中發展與創新的觀點具有一定的學術價值，對普通高校體育學科建設、學校體育管理工作，社會體育等方面的發展提供了理論依據並可起到實踐指導的作用。
作品目錄
前言
第一篇 體育管理研究
1、普通高校體育教師崗位設定與聘任制管理的實踐
2、新時期我國體育“舉國體制”提法的研究
3、Excel 2000在普通高校學生體育成績管理中的套用
4、高校游泳館管理模式的實踐與研究
5、學分制下我國普通高校體育教學管理改革初探
第二篇 體育課程研究
1、我國教學研究型大學公共體育課程的特徵
2、心理誘導在高校體育教學中的運用
3、我國東部沿海城市國中體操教學現狀及對策研究
4、“同伴互助”教學法在高校游泳教學中的運用
5、 體育教學中如何實現學生的主體地位探析
第三篇 體質與健康研究
1、三種心肺功能運動負荷試驗的評價效度研究
2、情緒調節體育教學模式對國中生心境和血漿
3、β-內啡肽含量影響的實驗研究
4、太極拳三種高度架勢的確定及控制
5、浙江省城市女性居民參加社區體育健身活動特徵的調查
第四篇 運動訓練與競賽研究
1、影響我國高校高水平田徑運動隊發展因素的分析
2、建立我國青少年游泳訓練營的可行性研究
3、江蘇省青少年男子背越式跳高運動員助跑最後2步技術的三維運動學分析
4、足球運動員戰術意識活動的培養
5、FDP對運動性疲勞大鼠心肌與血清中酶活性及自由基代謝的影 響對2004年歐洲足球錦標賽決賽階段進球情況的研究
6、試論YO—YO耐力測試的原理、作用和套用
7、足球比賽中裁判員的體態語言運用分析
第五篇 民族傳統體育研究
1、從傳統武術與現代競技武術之比較論中國武術的發展
2、20世紀武術發展總體走勢的研究
3、對比奧運競技體育談中國武術的未來發展
4、從20世紀武術的演進歷程探討其發展趨向
5、武術對練套路不同類別的對比研究
第六篇 體育人文社會學研究
1、對體育科學文獻分類的學科性認識
2、體育贊助與體育市場化運作
3、對我國全民健身路徑工程現狀探析
4、淺論體育繪畫
作者簡介
郁俊1982年7月畢業於江蘇師範學院體育系，現於南通職業大學任教，副教授，曾經擔任體育教研室副主任並主持工作10餘年。
郁俊副教授具有較強的組織、工作能力和較高的業務水平，曾親自訓練並帶領學校女排、男籃、女籃參加省高校和高校協作區比賽，多次名列前茅，還獲得省十二屆運動會高校部專科組女籃比賽第一名，同時榮獲體育道德風尚獎代表隊稱號。在主持體育教研室工作期間，率領學校運動隊參加省高校系統比賽，共獲得26個單項和集體項目的冠軍，獲得團體和集體項目名次的獎盃、獎狀和錦旗40餘面。特別是在十二省運動會高校部比賽中，率領學校代表團同時榮獲專科學校總分團體第一名和體育道德風尚獎代表團的光榮稱號，為學校贏得了榮譽。《南通日報》還為此專門採訪並報導了學校開展體育工作的事跡。
黃濱，1954年3月出生於大連市；1975年畢業於瀋陽體育學院並分到遼寧師範大學任教；1992年破格晉升為副教授；1997年破格晉升教授；1999年被聘為碩士生導師；2001年至今任體育學院黨總支書記；2006年被聘為博士生導師。
編輯推薦
本書是將浙江工業大學體育軍訓部近3年來在普通高校體育學科建設、體育課程建設、體育科學研究、師資隊伍建設與管理、大學生體質測試與評價、運動訓練與競賽、民族傳統體育以及體育社會學等方面的研究成果進行了精選，凝結成這部普通高校體育科研學術專著。進一步推動普通高校體育科研的發展，促進更多的體育科研成果湧現，對普通高校體育學科建設、學校體育管理工作，社會體育等方面的發展提供了理論依據並可起到實踐指導的作用。
