《體育校本課程開發導論》是2010年 華東師範大學出版社出版的圖書，作者是 閻智力。
基本介紹
- 書名：體育校本課程開發導論
- 作者： 閻智力
- ISBN：978-7-5617-7948-4/G.4647
- 出版社： 華東師範大學出版社
- 出版時間：2010-10-15
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書介紹校本課程開發的起源和發展、理念和價值、實施程式與模式；概述了體育校本課程開發的操作思路與教材的選擇，以及體育校本課程開發的操作依據；探討心理健康與社會適應在體育課程中的作用。
《體育校本課程開發導論》在理論探索的同時，重點展示了各種案例。展示案例，既能激發體育教師的積極思考，同時也為體育教師制定課程方案提供思路，這將有力地推動體育課程改革。一般理解的案例總是將重點置於具體的課程方案和課程實施之中，但單單提供操作意義的案例還不能解決一些教師們感到困惑的疑難問題。因此，本書提供的案例包括了思考案例和操作案例兩部分。作為案例，客觀地存在著來自正面的正確案例和來自負面的錯誤案例，這兩種案例在同一書中得到展示，有利於讀者在比較中作出鑑別。
圖書目錄
作者簡介
前言
第一章 校本課程開發概論
第一節 世界校本課程開發的起源與發展
第二節 校本課程開發的基本理念和價值
第三節 校本課程開發的實施程式與模式
第二章 體育校本課程開發的操作思路
第一節 體育校本課程開發的基本問題
第二節 體育課程校本開發的目標導向與基本理念
第三節 教材化的含義與教材的選擇
第三章 體育課程校本開發的操作依據
第一節 約束力和靈活性的表現形式
第二節 法定約束力與靈活性
第三節 規範約束力與靈活性
第四節 規律約束力與靈活性
第四章 體育課程中的心理健康和社會適應
第一節 體育課程心理發展與社會適應的內涵
第二節 由體育教學心理發展模式引發的思考
第五章 課程內容的選擇與組織
第一節 體育課程內容和體育教材的區別
第二節 體育課程的教材化進程
第三節 體育課程內容的排列與組合
第六章 體育課程設計與教學單元構建
第一節 體育課程設計中出現的疑問
第二節 教學單元的界定及現實意義
第三節 體育教學的基本結構與單元分類
第七章 國小低年級體育課程方案設計
第一節 國小低年級體育課程的特徵
第二節 體育教學的單元構建與案例
第八章 國中體育課程方案設計
第一節 國中體育課程的特徵
第二節 學期教學計畫的制定
第三節 教學單元構建
第九章 高中體育與健康課程方案設計
第一節 高中體育與健康課程的特點
第二節 高中體育與健康課程設計的基本思路
第三節 高中體育與健康課程內容開發
第十章 大學體育課程的方案設計
第一節 體育兩類課程的新架構
第二節 大學體育課程的自主選擇與整體構建
第三節 大學體育課程的實施途徑
第十一章 體育教師與校本課程開發
第一節 三級課程管理體系
第二節 校本課程開發與體育教師的專業發展
第三節 體育教師與體育課程資源開發
主要參考文獻
前言
第一章 校本課程開發概論
第一節 世界校本課程開發的起源與發展
第二節 校本課程開發的基本理念和價值
第三節 校本課程開發的實施程式與模式
第二章 體育校本課程開發的操作思路
第一節 體育校本課程開發的基本問題
第二節 體育課程校本開發的目標導向與基本理念
第三節 教材化的含義與教材的選擇
第三章 體育課程校本開發的操作依據
第一節 約束力和靈活性的表現形式
第二節 法定約束力與靈活性
第三節 規範約束力與靈活性
第四節 規律約束力與靈活性
第四章 體育課程中的心理健康和社會適應
第一節 體育課程心理發展與社會適應的內涵
第二節 由體育教學心理發展模式引發的思考
第五章 課程內容的選擇與組織
第一節 體育課程內容和體育教材的區別
第二節 體育課程的教材化進程
第三節 體育課程內容的排列與組合
第六章 體育課程設計與教學單元構建
第一節 體育課程設計中出現的疑問
第二節 教學單元的界定及現實意義
第三節 體育教學的基本結構與單元分類
第七章 國小低年級體育課程方案設計
第一節 國小低年級體育課程的特徵
第二節 體育教學的單元構建與案例
第八章 國中體育課程方案設計
第一節 國中體育課程的特徵
第二節 學期教學計畫的制定
第三節 教學單元構建
第九章 高中體育與健康課程方案設計
第一節 高中體育與健康課程的特點
第二節 高中體育與健康課程設計的基本思路
第三節 高中體育與健康課程內容開發
第十章 大學體育課程的方案設計
第一節 體育兩類課程的新架構
第二節 大學體育課程的自主選擇與整體構建
第三節 大學體育課程的實施途徑
第十一章 體育教師與校本課程開發
第一節 三級課程管理體系
第二節 校本課程開發與體育教師的專業發展
第三節 體育教師與體育課程資源開發
主要參考文獻
作者簡介
閻智力，男，遼寧鐵嶺人，教育學博士。現為華東師範大學體育與健康學院教授（2007年9月引進人才），體育教育訓練學專業博士研究生導師，兼任教育部學位與研究生髮展教育中心專家評審，南京師範大學課程與教學研究所兼職研究員。正在主持教育部人文社會科學研究項目、華東師範大學教材出版基金和核心課程建設項目，在華東師範大學工作兩年間先後完成了華東師範大學研究生重點教材基金資助項目、華東師範大學基礎教育與教育實習項目、上海市體育局項目，榮獲華東師範大學優秀任課教師獎（2008）、華東師範大學第三屆優秀教學改革研究論文二等獎（2009）、體育與健康學院教學先進獎（2008）、科研優秀成果獎（2009）。
在國內外學術刊物上發表論文50餘篇，出版的主要著作有《現代體育教學技術教學法》、《排球運動》、《體育課程目標研究》等，主要從事體育教育訓練學、體育人文社會學的教學與科研工作。
顧淵彥，男，江蘇常熟人，教育學碩士。曾任南京師範大學體育科學學院教授，課程與教學論專業博士研究生導師，江蘇省教育學會體育專業委員會理事長，教育部基礎教育體育與健康課程教材評審組成員。
享受國務院特殊津貼，主持並完成中央教育科學研究所“十五”學校體育規劃課題，曾獲國家級教學優秀成果二等獎，中央教育科學研究所“十五”學校體育衛生科研優秀成果二等獎，江蘇省教學優秀成果一等獎。
發表學術論文100餘篇，出版的主要著作有：《基礎教育體育課程改革》、《體育教師教育課程改革》、《體育課程導論》、《大學體育課程改革》、《體育課程約束力和靈活性》、《體育社會學》、《21世紀中國社區體育》、《域外學校體育傳真》等。
在國內外學術刊物上發表論文50餘篇，出版的主要著作有《現代體育教學技術教學法》、《排球運動》、《體育課程目標研究》等，主要從事體育教育訓練學、體育人文社會學的教學與科研工作。
顧淵彥，男，江蘇常熟人，教育學碩士。曾任南京師範大學體育科學學院教授，課程與教學論專業博士研究生導師，江蘇省教育學會體育專業委員會理事長，教育部基礎教育體育與健康課程教材評審組成員。
享受國務院特殊津貼，主持並完成中央教育科學研究所“十五”學校體育規劃課題，曾獲國家級教學優秀成果二等獎，中央教育科學研究所“十五”學校體育衛生科研優秀成果二等獎，江蘇省教學優秀成果一等獎。
發表學術論文100餘篇，出版的主要著作有：《基礎教育體育課程改革》、《體育教師教育課程改革》、《體育課程導論》、《大學體育課程改革》、《體育課程約束力和靈活性》、《體育社會學》、《21世紀中國社區體育》、《域外學校體育傳真》等。
