教授、博士。中國高教學會數位化課程資源分會常務理事，省高教學會大外分會副理事長，省外文學會常務理事，省翻譯學會理事。研究方向：心理語言學、外語教學、翻譯學。
主持國家社科基金項目、國家級一流課程、省高校新形態教材建設項目、省教育科學規劃項目、省虛擬仿真實驗教學等課程建設項目，省教師教育創新實驗區教改項目、省課程思政示範課程；獲國家級教學成果獎二等獎（2/13）、省高校“網際網路+教學”優秀案例一等獎、省外文學會優秀學術成果三等獎。
在SSCI國際期刊Psychological Research、Journal of Psycholinguistic Research以及《外國語》《外語研究》等期刊發表論文20餘篇；出版《中國英語學習者與英語母語者口語互動研究》《專名的涵義與指稱——社會建構論視野中的語言認知研究》《我的祖國，我的頭顱：罪行、悲傷及新南非的寬恕（非洲百部人文經典）》等專著、譯著3部、《師範英語口語》教材1部、《RICH教育視野與育人模式》編著1部，作為核心作者參與編寫教材《國家普通高中英語教科書 英語》。
指導學生開展學術研究，目前已發表多篇CSSCI、SSCI論文，作為指導教師指導多位學生主持國家級（2項）、省級（10項）大學生創新創業訓練計畫項目；指導學生獲“理解當代中國”外語能力大賽省賽金獎、國家銀獎。
基本介紹
榮譽與獎勵,研究方向,出版圖書,學術成果,著作,論文,科研項目,教學項目,
榮譽與獎勵
2023年獲得國家教學成果高等教育類二等獎（2/13）
2023年獲得浙江省外文學會優秀學術成果獎三等獎（1/1）
2023“理解當代中國”外語能力大賽筆譯賽道省賽金獎、國家銀獎指導教師
2022年獲得浙江省教學成果高等教育類特等獎（2/10）
2022年獲得浙江省教學成果基礎教育類二等獎（4/5）
2021年獲得浙江師範大學第十一屆教學成果一等獎（2/7）
2019年12月獲浙江省高校“網際網路+教學”優秀案例一等獎
2019年獲浙江省英語筆譯大賽優秀教師組織輔導獎
研究方向
心理語言學、認知語言學、外語教育學、翻譯學
出版圖書
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作者類型：
作者時間：2013年6月1日
學術成果
著作
1. 《中國英語學習者與英語母語者口語互動研究》。 杭州: 浙江大學出版社, 2022.
2. 《專名的涵義與指稱——社會建構論視野中的語言認知研究》。杭州: 浙江大學出版社, 2013.
3. 《師範英語口語》。 杭州: 浙江大學出版社, 2020. （教材，1/8）
4. 《我的祖國，我的頭顱：罪行、悲傷及新南非的寬恕》. 杭州: 浙江工商大學出版社, 2018.（譯著，1/2）
5.《RICH教育視野與育人模式》. 杭州: 浙江工商大學出版社, 2020.（編著，1/2）
論文
1. Yang, Y., Li, H., Luo, C.*, Li, J & Zhang, Z. The effect of categorization levels on semantic access: eye-movement evidence from unbalanced Chinese-English bilinguals. Current Psychology. 2024. https://doi.org/10.1007/s12144-023-05523-y（SSCI，*通訊作者）
2. Ren, J., Luo, C.*, Yang, Y., & Ji, M. Can translation equivalents in L1 activated by L2 produce homophonic interference: An eye movement study of cross-language lexical activation in Chinese English learners. J Psycholinguist Res. 2023. https://doi.org/10.1007/s10936-023-09936-5（SSCI，*通訊作者）
3. Ji, M., Luo, C.*, Ren, J. , & Yang, Y. A comparative study of the cognitive load of basic-level category, superordinate category and subordinate category. Psychological Research. 2023. https://doi.org/10.1007/s00426-023-01799-8 （SSCI，*通訊作者）
4. 駱傳偉, 肖嬌. (2022) 漢語主語類型對漢英視譯難度影響的眼動研究.《外國語》, 45(6): 34-44. http://jfl.shisu.edu.cn/CN/Y2022/V45/I6/34（CSSCI）
5. 新時代卓越英語教師培養的繼承與革新. 中國社會科學報, 2019-8-16.
6. 人名翻譯的策略和理據. 外語研究, 2014,(4).
7. 《紅樓夢》釋名場合下人名的翻譯. 浙江師範大學學報, 2013, (9).
8. 批評性話語分析模型下人物身份與相互關係的建構.寧波教育學院學報，2011, (5).
9. 語言中的注意系統. 浙江教育學院學報, 2010, (3).
科研項目
1. 《不對稱和標記論》（英文版）。2022年度國家社科基金中華學術外譯項目（22WYYB001）。2023.4。1/6。
2. 混合式教學環境下SCA教學模式對學生英語口語自我效能感的影響研究。浙江省教科規劃年度課題（2020SCG308）。2020.2。1/6。
3. 新高考英語寫作教學案例研究。橫向課題(PTH2019002)，2019.9。1/10。
4. 中國英語學習者立場表達能力研究——一項基於語料庫的對比研究。浙江省哲社規劃項目(17HQZZ07)。2016.8。6/6。
5. 中國英語學習者語用移情能力研究。浙江省教科規劃年度課題(Y201431967)。2014.6。3/6。
6. 《紅樓夢》釋名場合下的人名翻譯問題研究，浙江省外文學會一般項目，2013.7-2014.7。1/4
7. 專名意義的整合理論及其對人名翻譯策略和理據的解釋力，浙江省教育廳課題，2012.10-2013.10。1/4
教學項目
1. 《師範英語口語》首批國家級一流課程，教育部（2020），1/9。
2. 英語口語虛擬仿真實驗教學內容設計與套用。教育部2019年第二批產學合作協同育人項目（教高司函〔2020〕），2020.6。教育部高教司。1/6。
3. 國家級一流專業建設項目（教高廳函〔2021〕7 號），2021.2。教育部高教司。2/42。
4. 《師範英語口語》2019 年高等學校省級精品線上開放課程（浙教辦函（2020）7 號），2020.4。省教育廳。1/9。
5. 師範英語口語情景應答虛擬仿真實驗。浙江省“十三五”高校虛擬仿真實驗教學項目（浙教辦函〔2019〕365 號）。2019.12.31。省教育廳。1/8。
6. 《師範英語口語》新形態教材。浙江省高校“十三五”第二批新形態教材建設項目(浙高教學會【2019】1號)。2019.4。浙江省高教學會。1/7。
7. 師範英語口語。浙江省高等學校課程思政示範課程。2021.5。浙江省教育廳。1/5。
8. 基於“語言交換班”的“師範英語口語”自然語境教學模式探索。浙江省教師教育創新實驗區建設項目。2021.5。浙江省教育廳。1/9。
9. 實踐創新型英語師範人才的培養，省“十三五”師範教育創新工程中學教育項目校級子項目（2018-2019），1/7。
10. RICH視野下高師“基礎英語”課堂教學模式改革研究，浙江省教改項目（2015-2017），4/11。
11. 基於英語專業多元能力層級目標的發展性學業評價改革，浙江省教改項目（2015-2017），3/5。
