馮勉

馮勉：北京第二實驗國小語文教師兼班主任，中學高級教師，“市級科研帶頭人”。

曾獲得“北京市紫禁杯優秀班主任特等獎”“北京市十佳班主任”和“全國模範教師”等稱號。二十多年一直擔任班主任，從未間斷。

基本介紹

• 中文名：馮勉
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 性別：女

學生評價

老師，您知道嗎？我的老婆都是按照您的樣子挑的。”說這話的是張勃（化名），1987年進入北京第二實驗國小，是當時班裡最淘氣的孩子。

他是馮勉老師教過的第一屆學生。張勃清楚地記得，二十多年前第一次見到馮老師，馮老師穿著一條淡粉色的裙子，梳著長長的馬尾，就像一位美女姐姐。

業餘愛好

馮老師總愛買幾本時尚雜誌，沒事的時候，她常會拿起來翻翻。在她看來懂得生活的老師才能做好教育。教師應該懂得服飾，學會著裝，教師的形象不應僅僅是樸實無華的“紅燭”，更應是“美麗”與“智慧”的體現。

每天清晨，馮勉都會早起十分鐘，為的是選擇好漂亮、合適的服飾，化些淡妝，然後精神百倍地出現在學生面前。她說：“美麗在於用心經營自己。

教師本身就是學生閱讀的一本書。我們自己每天的舉手投足、一笑一顰、喜怒哀樂都盡收學生眼底，每一個細節對他們都是一種教育。教師不需任何說教，學生就已經從老師那裡知道如何使自己美麗、健康。

使教理念

教師有一個美好的心態，才能發現學生身上的美，把學生身上的真善美放大，讓孩子從無意變成有意。

有一段話：“心有多遠，未來就有多遠”，馮老師認為，一個人的心有多美，未來就有多美。當一名人民教師，最美、最值得崇拜的品質就是大愛，大愛是一種包容，是一種對生命真諦的感悟，唯有大愛，人的心靈才會感知美好，才會笑對人生，才能真正地享受幸福的教育生活。

教師的教育智慧就在於要為學生留出空間，凡是他們自己能夠理解和感受的，都應當讓他們自己去理解感受。

育人故事

那天已是下午快放學的時候，第二節是計算機課，學生們還要等一會兒才回到教室。馮老師坐在教室的講台桌前等待放學，坐著坐著感到很疲乏，便趴在講台桌上休息一會兒，沒想到一下睡著了……

幾聲清脆的笑聲把馮老師從睡夢中驚醒，她猛地想起該放學了，一下子抬起頭，眼前的景象把她驚呆了！孩子們已經端坐在位子上，書包早已收拾好整齊地擺放在課桌上，一雙雙含笑的眼睛靜靜地望著她，就連平時最愛說笑、做事磨蹭的學生也已安靜地等待了，要知道平時放學時是教室里最熱鬧的時候，可今天……看了看錶，放學時間已經過了十多分鐘了。

她心裡一熱，問：“什麼時候回來的？”此時，教室里又恢復了往日的活力，孩子們爭著說：“早回來了！”“我是先回來的，看見您睡著了，就跑出去讓大家安靜。”“大家都噓噓地，別的班看我們神秘兮兮的都不知道發生了什麼事。”“許多同學躡手躡腳地，像小偷……”學生們一邊興奮地講述著，一邊不住地笑著。

聽著這一句句真摯的話語，看著那一雙雙深情的目光，馮老師激動地對孩子們說：“謝謝大家，謝謝大家的愛。我也愛你們！”這時胖乎乎的男生小聲說：“那就親我們一下吧。

”全班同學一下鬨笑起來。馮老師馬上說道：“沒有什麼不可以，我很願意用我的形體語言表達我對你們的愛。我就送給每個人一個擁抱吧！”教室里一下沸騰了，學生們帶著一份欣喜，一份渴望，又有一分羞澀排起了長隊。馮老師站在教室的門口，學生們背著書包走到她面前，她緊緊擁抱了每一個孩子，並真誠地說了一聲：“謝謝。”有的孩子甚至排了兩次、三次，她感到在與孩子身體接觸的那一剎那間，大家的心貼得更近了，那濃濃的愛意通過彼此的一個擁抱靜靜地傳達著。

教學成績

馮勉老師具有改革意識和創新精神，積極參加教學研究，並在教學中大膽實踐和創新，撰寫的論文在全國、市、區獲獎，其經驗多次在區、市班主任工作會上交流。作為北京市骨幹青年教師和學科帶頭人，多次在市、區做研究課、展示課，曾獲北京市專業教師技能大賽全能二等獎，為支援西部教育錄製多盤光碟課，受到好評。

25年的教壇耕耘結出了累累碩果，馮老師獲獎無數。她被評為“北京市科研帶頭人”，榮獲“北京市紫禁杯優秀班主任特等獎”、“北京市十佳班主任”、“全國模範教師”等稱號。馮老師卻把這一切都視為鞭策。她仍然始終不渝地孜孜不倦，勤勤懇懇，不斷創新，不斷進取。