馬華維，女，博士，天津師範大學教授、碩士研究生導師。
基本介紹
- 中文名：馬華維
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 職稱：教授
- 工作單位：天津師範大學
研究方向,主要成就,學術兼職,
研究方向
管理心理學、社會心理學
主要成就
主持和參與的項目
2018年立項：主持國家社會科學重大項目：“社會心理視角下社會信任體系建設研究”的子課題三“群體信任建立、維持與修復的社會心理機制研究”。
2013年立項：主持國家社會科學重大項目：“基於大規模網路實際測量的個體與群體行為影響分析研究”的子課題三“基於網路信任的行為影響分析研究”。 （已結項）
2013年：參與科技部科技基礎性工作專項：《國民重要心理特徵調查》。（已結項）
2012年立項：主持國家哲學社會科學基金項目：“大學畢業生就業過程中的心理機制研究”。（已結項）
2010年立項：參與國家自然科學基金一般項目：“新員工期望與組織社會化早期的員工適應”。（已結項）
2009年立項：主持教育部人文社會科學規劃一般項目：“組織信任及其對員工心理和行為的影響”。（已結項）
2007年立項：主持天津市教育科學規劃(重點)項目：“天津市幼稚園教師工作滿意度研究”。（已結項）
2006年立項：主持天津市哲學社會科學規劃(一般)項目：“幼稚園教師社會化與組織功能實現”。（已結項）
出版著作
《社會心理學視角下的當代信任研究》，合著，中國法制出版社（2013）。
《教師社會化與教師角色適應》，獨著，海南出版社（2009）。
《社會心理學》，參與撰寫第十五章，高等教育出版社（2009）。
《管理心理學》，合著，南開大學出版社（2006）。
代表論文
馬華維，趙方明，姚琦.(2017).網購中的比率偏差：好評狀況和捲入程度對產品購買意願的影響，心理科學(2)，436-441.
馬華維，姚琦。王婧妍.(2017).虛擬頭像的人格特質知覺與網路初始人際信任，心理科學(3)，612-617.
付美雲，樂國安，馬華維.（2017）.員工社會身份差異對職場欺負感知的影響：團隊認同的中介作用，心理科學(4),927-933.
馬華維,姚琦, 張涔, & 樂國安. (2015). 網路新聞報導人物的社會分類:維度及對信任的影響. 心理科學(3), 636-642.
李平, 姚琦, 馬華維, & 樂國安. (2015). 心理學視角下的失業和再就業研究. 心理學探新, 35(2),176-180.
姚琦, 馬華維, 張涔, & 樂國安. (2014). 群體身份對人際寬恕的影響. 心理科學(6), 1432-1437.
姚琦, 馬華維, 閻歡, & 陳琦. (2014). 心理學視角下社交網路用戶個體行為分析. 心理科學進展, 22(10).
付美雲, 馬華維, & 樂國安. (2014). 職場欺負的旁觀者:角色、行為與影響機制. 心理科學進展, 22(6),987-994.
付美雲, 馬華維, & 樂國安. (2014). 職場欺負行為研究中的文化差異性——基於國家文化視角的分析. 西南大學學報:社會科學版(2), 114-120.
馬華維,& 王欣. (2014). 組織中上下級的雙向信任:影響及機制. 心理科學(2), 438-445.
付美雲,樂國安, & 馬華維. (2013). 職場欺負研究的整合模型. 心理科學進展, 21(11),2016-2026.
陳浩, 李天然, & 馬華維. (2012). 當代大學生職業價值觀現狀研究. 心理學探新, 32(6),553-559.
馬華維,鄭妍, & 姚琦. (2012). 疼痛的心理學研究. 心理學探新, 32(4),363-368.
馬華維,& 姚琦. (2012). 企業中的上級信任:作為一種行動意願. 心理學報, 44(6),818-829.
姚琦, 馬華維, 樂國安, & 楊柳. (2012). 組織信任修復的有效性:兼顧違背類型與修復策略的影響. 套用心理學, 18(2), 99-108.
馬華維,陳鵬, & 姚琦. (2012). 教師上級信任、知識分享與工作績效的關係. 心理科學(2), 340-345.
馬華維,展羽, & 姚琦. (2011). 虛擬團隊中的信任生命周期. 心理研究, 04(4), 71-76.
馬華維,& 姚琦. (2011). 組織內信任研究的核心問題及其發展趨勢. 心理科學(3), 696-702.
馬華維,楊柳, & 姚琦. (2011). 組織間信任研究述評. 心理學探新, 31(2),186-191.
馬華維,樂國安, & 姚琦. (2011). 中學教師社會化過程:互動作用視角. 心理科學(1), 145-150.
馬華維,& 姚琦. (2010). 組織中信任研究視角的轉變:從理性選擇到關係. 南開學報:哲學社會科學版(6), 69-76.
姚琦, 馬華維, & 樂國安. (2010). 調節匹配對期望與績效關係的影響. 套用心理學, 16(1), 73-79.
馬華維.(2009). 教師社會化策略與內容的關係. 心理科學(1), 114-117.
馬華維,& 陳麗娜. (2009). 幼稚園教師社會化與工作滿意度的關係. 心理科學(4), 861-864.
馬華維,姚琦, & 樂國安. (2009). 天津市幼兒教師社會化現狀的調查與分析. 套用心理學, 15(1), 50-55.
馬華維,& 姚琦. (2009). 幼稚園教師社會化研究回顧與簡評. 心理研究, 02(6), 84-89.
馬華維.(2008). 教師社會化過程的影響因素結構探索. 套用心理學, 14(2),173-179.
樂國安, 姚琦, & 馬華維. (2008). 入職期望與員工離職的關係——期望落差假設在中國情境下的驗證. 南開管理評論, 11(3), 89-95.
馬華維,姚琦, & 樂國安. (2008). 教師社會化內容的結構. 心理科學, 31(4),836-839.
馬華維,& 姚琦. (2007). 新員工入職期望及其影響因素. 心理科學, 30(1), 79-83.
馬華維,俞琴燕, & 陳浩. (2007). 面孔吸引力研究方法綜述. 心理科學, 30(4),906-908.
馬華維.(2007). 英國心理學會介紹. 心理學探新, 27(4), 17-21.
姚琦, 馬華維, & 李強. (2007). 對新員工入職期望變化的一項縱向研究. 心理學報, 39(6),1122-1130.
獲獎
論文《企業中的上級信任：作為一種行動意願》獲天津市2016年優秀社會科學成果二等獎（第一作者）。
