基本介紹
- 中文名：馬春剛
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生日期：1971年11月
- 性別：男
先後承擔國家、省級課題研究多項並成功結題，《農村國中“自主互助學習型課堂”實施策略》獲2007年度市區教學成果一等獎。
辛勤耕耘 無私奉獻
馬春剛老師工作中任勞任怨，勤勤懇懇。他是我校第一個對班級學生全面多次家訪的班主任。作為學校中層，工作上他身先士卒。98—99年他負責初三級部，這一學年中他幾乎沒離開過學生，和學生同吃同住，用心血和汗水為我校高中升學創造了輝煌；1999—2000學年我校語文教師特別緊張，他為了不耽誤課堂教學，結婚都沒有請一天假。現在乾班主任十分辛苦，有的教師不願意乾，而他卻樂此不疲，一直擔任班主任工作。在擔任教務處主任後，教學工作量不減，班主任工作也沒有放下，有時甚至根據學校需要，同時擔任兩個班的班主任。
他是我校語文教學課堂改革的帶頭人，負責並推動了我校“自主互助學習型課堂”教學改革，在改革過程中，他邊探索實踐邊積累總結，形成了20本筆記，約50萬字。在他的帶動下我校的“自主互助學習型課堂”教學改革得到了領導的肯定，為此，區教研室在我校召開了國中農村課堂教學改革現場會。他的課改經驗《農村國中“自主互助學習型課堂”實施策略》獲2007年度市區教學成果一等獎。
他的教學改革創新不僅僅停留在淺層次的點上，他更多的關注教育教學深層次的面上的問題。承擔的山東省教育學會“十一五”規劃課題《創新課堂理念下班級學生評價的問題研究》和國家教育部“十一五”規劃重點課題《創新教育研究》子課題《創新課堂下的學生髮展與評價研究》的課題研究，已先後結題。這是我校歷史上從未有過的課題研究成果。現在承擔市“十二五”教育規劃課題《有效教育教學質量檢測的研究》和教育部規劃課題《寫作教學中“少教多學”的策略與方法研究》。
馬春剛在學校表現的十分樂觀，別人很難想像他承受著巨大的家庭壓力。2006年，剛剛上完五年級的內侄女與其繼母關係十分緊張，馬老師毅然把孩子接到自己家裡，承擔起了撫養義務。2010年，自小便是孤兒的外甥也來到了馬老師家，由馬老師供其完成學業。2009年，馬春剛的岳父岳母經歷了人生最大的痛苦——老年喪子，馬老師二話沒說，又主動承擔起了兩位老人的贍養義務。
馬春剛老師同時肩挑工作和家庭兩副重擔，但他毫無怨言，以坦誠樂觀的態度面對。他的這種奉獻精神定會影響帶動身邊廣大教師，為提高學校教師師德水平起到良好的推動作用。
