《馬斯洛心理健康思想解析》對大師的生活時代背景、社會文化環境進行了交代，對他的家庭背景、童年經歷、求學歷程、職業發展、學術生涯等生平事跡進行了介紹；其次選譯了大師有關心理健康的經典實驗、論文或重要著作的重要章節，進行了詳細解讀；接著對大師的心理健康思想或理論形成與發展的社會文化背景和有關心理健康的主要觀點進行了論述，對他系統的心理健康思想或理論進行了評價，並論及他對心理健康相關研究領域的獨特貢獻以及研究進展與展望；然後闡述了套用他的心理健康思想、理論的中外相關心理諮詢經典案例，特別是學校教育和青少年教育中的心理諮詢案例；最後從整體上討論了心理學大師的心理學思想與理論，即該心理學流派對我們從事心理健康教育與研究的啟示和實踐套用前景，冀望能“窺一斑而知全豹”。《馬斯洛心理健康思想解析》由張登浩所著。
基本介紹
- 書名：馬斯洛心理健康思想解析
- 出版社：浙江教育出版社
- 頁數：256頁
- 開本：16
- 品牌：浙江教育出版社有限公司
- 作者：張登浩 俞國良
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7553605972
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《馬斯洛心理健康思想解析》可作為高等院校心理學和教育學專業專、本科生的教學參考書，也可作為心理學以及心理健康教育與研究工作者的參考書。特別建議學校心理健康教育工作者和德育工作者學習、使用《馬斯洛心理健康思想解析》，並作為各級各類學校心理諮詢室、心理輔導室和圖書館館藏的參考圖書。
圖書目錄
引言
一 馬斯洛心理學思想誕生的時代背景
二 馬斯洛心理學思想誕生的哲學背景
三 馬斯洛心理學思想誕生的心理學背景
第一章 馬斯洛生平
第一節 一個孤獨而害羞的孩子
第二節 一見鐘情，白頭偕老
第三節 步入心理學的殿堂
一 紐約市立大學
二 康奈爾大學
三 重回紐約市立大學
四 威斯康星州立大學
第四節 輝煌的職業生涯
一 哥倫比亞大學
二 布魯克林學院
三 布蘭代斯大學
第五節 偉人遲暮
附錄1 馬斯洛生平年表
附錄2 馬斯洛著作年表
第二章 心理健康經典名篇選譯
第一節 經典名篇選譯之一：《人類動機理論》
一 引言
二 基本需要
三 基本需要的深層次特徵
四 總結
第二節 經典名篇選譯之二：《自我實現及其超越》
一 引向自我實現的行為
二 治療的態度
第三章 心理健康經典名著解讀
第一節 解讀《動機理論引言》
第二節 解讀《心理病理的起源》
第三節 解讀《方法中心與問題中心》
第四章 馬斯洛心理健康思想述評
第一節 需要層次理論
一 對需要的基本看法
二 需要的種類與層次
三 高級需要與低級需要之間的關係
第二節 自我實現理論
一 自我實現理論的提出背景
二 自我實現的概念
三 自我實現者的人格特徵
四 自我實現的兩種類型
五 自我實現的途徑
第三節 高峰體驗論
一 高峰體驗的概念
二 高峰體驗的特點
三 高峰體驗的價值
第四節 心理治療論
一 心理健康的本質
二 心理疾病的根源
三 心理治療的方法
第五節 對馬斯洛心理健康理論的簡評
第五章 心理諮詢案例分析
第一節 案例分析之一：奧克夫人個案
一 基本情況介紹
二 心理治療過程
三 分析與點評
第二節 案例分析之二：布朗個案
一 基本情況介紹
二 心理治療過程
三 分析與點評
第三節 案例分析之三：12名神經質症學生的團體諮詢個案
一 基本情況介紹
二 心理諮詢過程
三 分析與點評
第四節 案例分析之四：一位患恐懼症的女大學生個案
一 基本情況介紹
二 心理治療過程
三 分析與點評
第六章 人本主義心理，學涮
第一節 人本主義心理學的基本觀點
一 強調入的整體性和完整性
二 崇尚現象學和意識經驗
三 關心和重視人的尊嚴和價值
四 強調研究心理健康的人
五 反對“方法中心論”，堅持“問題中心論”
第二節 人本主義心理學的其他主要代表人物
一 羅傑斯
二 羅洛·梅
三 布根塔爾
第三節 馬斯洛的其他心理學思想
一 內在價值論
二 內在教育論
三 社會變革論
四 優心態管理論
第四節 對人本主義心理學派的評價
一 主要貢獻
二 主要缺陷
第五節 馬斯洛在人本主義心理學派中的地位和作用
一 馬斯洛心理學思想的發展歷程代表了人本主義心理學派從萌芽到巔峰的歷史進程
二 馬斯洛是人本主義心理學派理論的主要締造者
三 馬斯洛是人本主義心理學派中知名度最高的人物
四 馬斯洛心理學理論與其他人本主義心理學家理論的不同
結語
參考文獻
後記
一 馬斯洛心理學思想誕生的時代背景
二 馬斯洛心理學思想誕生的哲學背景
三 馬斯洛心理學思想誕生的心理學背景
第一章 馬斯洛生平
第一節 一個孤獨而害羞的孩子
第二節 一見鐘情，白頭偕老
第三節 步入心理學的殿堂
一 紐約市立大學
二 康奈爾大學
三 重回紐約市立大學
四 威斯康星州立大學
第四節 輝煌的職業生涯
一 哥倫比亞大學
二 布魯克林學院
三 布蘭代斯大學
第五節 偉人遲暮
附錄1 馬斯洛生平年表
附錄2 馬斯洛著作年表
第二章 心理健康經典名篇選譯
第一節 經典名篇選譯之一：《人類動機理論》
一 引言
二 基本需要
三 基本需要的深層次特徵
四 總結
第二節 經典名篇選譯之二：《自我實現及其超越》
一 引向自我實現的行為
二 治療的態度
第三章 心理健康經典名著解讀
第一節 解讀《動機理論引言》
第二節 解讀《心理病理的起源》
第三節 解讀《方法中心與問題中心》
第四章 馬斯洛心理健康思想述評
第一節 需要層次理論
一 對需要的基本看法
二 需要的種類與層次
三 高級需要與低級需要之間的關係
第二節 自我實現理論
一 自我實現理論的提出背景
二 自我實現的概念
三 自我實現者的人格特徵
四 自我實現的兩種類型
五 自我實現的途徑
第三節 高峰體驗論
一 高峰體驗的概念
二 高峰體驗的特點
三 高峰體驗的價值
第四節 心理治療論
一 心理健康的本質
二 心理疾病的根源
三 心理治療的方法
第五節 對馬斯洛心理健康理論的簡評
第五章 心理諮詢案例分析
第一節 案例分析之一：奧克夫人個案
一 基本情況介紹
二 心理治療過程
三 分析與點評
第二節 案例分析之二：布朗個案
一 基本情況介紹
二 心理治療過程
三 分析與點評
第三節 案例分析之三：12名神經質症學生的團體諮詢個案
一 基本情況介紹
二 心理諮詢過程
三 分析與點評
第四節 案例分析之四：一位患恐懼症的女大學生個案
一 基本情況介紹
二 心理治療過程
三 分析與點評
第六章 人本主義心理，學涮
第一節 人本主義心理學的基本觀點
一 強調入的整體性和完整性
二 崇尚現象學和意識經驗
三 關心和重視人的尊嚴和價值
四 強調研究心理健康的人
五 反對“方法中心論”，堅持“問題中心論”
第二節 人本主義心理學的其他主要代表人物
一 羅傑斯
二 羅洛·梅
三 布根塔爾
第三節 馬斯洛的其他心理學思想
一 內在價值論
二 內在教育論
三 社會變革論
四 優心態管理論
第四節 對人本主義心理學派的評價
一 主要貢獻
二 主要缺陷
第五節 馬斯洛在人本主義心理學派中的地位和作用
一 馬斯洛心理學思想的發展歷程代表了人本主義心理學派從萌芽到巔峰的歷史進程
二 馬斯洛是人本主義心理學派理論的主要締造者
三 馬斯洛是人本主義心理學派中知名度最高的人物
四 馬斯洛心理學理論與其他人本主義心理學家理論的不同
結語
參考文獻
後記
後記
馬斯洛是人本主義心理學的代表人物，在世界範圍內享有崇高的聲譽。從20世紀80年代開始，馬斯洛的很多著作就被翻譯進入中國，“需要層次”、“自我實現”等概念已廣為人知，在心理學、教育學、經濟學、管理學等社會科學領域產生了巨大的影響，馬斯洛的經典巨著《動機與人格》就已有好幾個版本在國內出版，其中2007年由許金聲翻譯、中國人民大學出版社出版的《動機與人格》第三版到2011年為止已經進行了第八次印刷。正如柯林·威爾森在《馬斯洛和後弗洛伊德主義》一書中所說的那樣，“馬斯洛去世已有四分之一多世紀的時間了，他的名譽和聲望至今都沒有任何下降的跡象。在我看來，這意味著馬斯洛時代還未到來，他的學說和理論的重要價值屬於未來的時代，在即將到來的21世紀，它們的意義將淋漓盡致地展現。如果現在需要解釋什麼是馬斯洛的主要貢獻的話，我會說，這個貢獻就是自弗洛伊德之後，馬斯洛對人性做了最重要的描述……為洞察人性提供了一個新視角”。
非常感謝俞國良教授等幾位主編的信任，委託我來完成此書稿的寫作工作。面對這個任務，我內心既興奮又緊張。興奮的是能夠有這樣一個非常難得的機遇把自己這幾年的所學和所悟展示出來，向前輩們匯報和請教，向同輩們學習和交流；緊張的是，雖然在這幾年的教學過程中，我對於人本主義心理學，特別是馬斯洛的心理學思想有了一些了解，但終感對其仍然只是知之皮毛。因此，本書中難免有不當之處，敬請各位專家和學者不吝賜教！
此外，在本書的寫作中，我參考了很多前輩們有關人本主義心理學或馬斯洛心理學理論的專著和文章，特別是我國心理學的前輩車文博先生的很多著作，給了我很多的思考和啟發，讓我獲益良多！在此要向他們表示最誠摯的感謝！如果在本書中有某幾個觀點能給讀者以啟發和幫助，也都得益於這些前輩們對我的啟迪，而對於那些不恰當的觀點，我會虛心接受各位讀者的批評，希望能有機會對其進行修改和完善。
張登浩
2012年5月於中國人民大學心理學系
非常感謝俞國良教授等幾位主編的信任，委託我來完成此書稿的寫作工作。面對這個任務，我內心既興奮又緊張。興奮的是能夠有這樣一個非常難得的機遇把自己這幾年的所學和所悟展示出來，向前輩們匯報和請教，向同輩們學習和交流；緊張的是，雖然在這幾年的教學過程中，我對於人本主義心理學，特別是馬斯洛的心理學思想有了一些了解，但終感對其仍然只是知之皮毛。因此，本書中難免有不當之處，敬請各位專家和學者不吝賜教！
此外，在本書的寫作中，我參考了很多前輩們有關人本主義心理學或馬斯洛心理學理論的專著和文章，特別是我國心理學的前輩車文博先生的很多著作，給了我很多的思考和啟發，讓我獲益良多！在此要向他們表示最誠摯的感謝！如果在本書中有某幾個觀點能給讀者以啟發和幫助，也都得益於這些前輩們對我的啟迪，而對於那些不恰當的觀點，我會虛心接受各位讀者的批評，希望能有機會對其進行修改和完善。
張登浩
2012年5月於中國人民大學心理學系
序言
常念是“經”，常數是“典”，此即為經典。我們極力主張多讀一些經典，尤其是大師們的經典，因為經典與大師有著千絲萬縷的聯繫。對每一個心理健康教育與研究工作者而言，我認為都應該多讀一點心理學大師的心理健康經典論著，認真領會其理論要旨與思想實質。
何謂大師？大師，或日科技領域的先師，或稱藝術領域的靈魂，或為管理領域的典範。心理學大師，意指在心理學領域有突出貢獻，被大家公認且德高望重的思想家、科學家。他們是心理學發展歷程中的標桿，是心理學作為一門獨立學科煌煌百年來，在理論探索與實踐套用領域取得重大成就，突破空間限制並經受時間考驗的一代宗師。然而，究竟誰有資格榮膺“心理學大師”的稱號？仁者見仁、智者見智。為此，國際心理學界久負盛名的《普通心理學評論》雜誌2002年第2期刊發了一項調查研究成果，題為“20世紀最傑出的100名心理學家”。研究者通過三個量化指標與三個質性指標，對20世紀全世界最著名的心理學家進行了排名，提供了位列前99位的心理學大師的名單(其中有4名諾貝爾獎獲得者)，留下一個空額讓人們展開豐富的想像。
這99位心理學大師中，許多人的研究領域和重大成就都涉及心理健康，其中一些人畢生的學術專長就是試圖破解人類的心理健康問題。例如，大名鼎鼎的弗洛伊德(排名第3位)作為20世紀最重要的思想家和心理學家，曾以《夢的解析》一書和“精神分析理論”著稱於世；羅傑斯(排名第6位)的“以當事人為中心的心理治療方法”，更是被現代心理健康工作者奉為經典。另外一些心理學家的學術研究涉獵較廣，但他們在心理健康領域作出的貢獻同樣有口皆碑，舉足輕重。例如，新精神分析學派的代表人物榮格(排名第23位)、阿德勒(排名第67位)和安娜·弗洛伊德(排名第99位)，積極心理學的首倡者塞利格曼(排名第3l位)，需要層次論提出者、人本主義心理學家馬斯洛(排名第10位)，應激理論的提出者和研究者拉扎魯斯(排名第80位)，人格心理學家奧爾波特(排名第¨位)、艾森克(排名第13位)和卡特爾(排名第16位)，以上癮和情緒研究聞名於世的沙赫特(排名第7位)，因攻擊行為和憤怒情緒研究而橫空出世的博克維茨(排名第76位)，以對個體心理壓力及其應對、壓力情境下的決策行為和社會支持對決策的影響等方面研究享譽學術界的詹尼斯(排名第79位)，以及行為治療心理學家沃爾普(排名第53位)、兒童精神病學家鮑爾比(排名第49位)和發展變態心理學家路特(排名第68位)等。他們的名字、經典實驗、諮詢案例、重要著作和心理健康思想都已蓋棺論定，彪炳史冊。
本叢書精心選擇以上17位在心理健康研究領域具有巨大影響的心理學大師，對他們的心理健康思想、具體套用以及對社會發展、人類進步的貢獻進行了詳細解析。首先對大師們生活的時代背景、社會文化環境進行了交代，對他們的家庭背景、童年經歷、求學歷程、職業發展、學術生涯等生平事跡進行了介紹；其次選譯了大師們有關心理健康的經典實驗、論文或重要著作的重要章節，進行了詳細解讀；接著對大師們的心理健康思想或理論形成與發展的社會文化背景和有關心理健康的主要觀點進行了論述，對他們系統的心理健康思想或理論進行了評價，並論及他們對心理健康相關研究領域的獨特貢獻以及研究進展與展望；然後闡述了套用他們的心理健康思想、理論的中外相關心理諮詢經典案例，特別是學校教育和青少年教育中的心理諮詢案例；最後從整體上討論了心理學大師的心理學思想與理論，即該心理學流派對我們從事心理健康教育與研究的啟示和實踐套用前景，冀望能“窺一斑而知全豹”。
本叢書可作為高等院校心理學和教育學專業專、本科生的教學參考書，也可作為心理學以及心理健康教育與研究工作者的參考書。特別建議學校心理健康教育工作者和德育工作者學習、使用本叢書，並作為各級各類學校心理諮詢室、心理輔導室和圖書館館藏的參考圖書。
本叢書由俞國良任主編，雷靂教授、周俊編審和羅曉路博士擔任副主編。我們共同商量確定了叢書的編寫原則、結構、內容、體例和樣章，以及最後的定稿。叢書各冊作者由復旦大學、武漢大學、中國人民大學、北京師範大學、東北師範大學、陝西師範大學、首都師範大學、山東師範大學、蘇州大學、中國礦業大學、首都醫科大學等高校具有博士學位或副教授以上職稱的心理健康專業工作者組成。他們本著對心理健康教育事業的摯愛，懷揣把專業知識奉獻給社會和大眾的夢想，全心全意，殫精竭慮，力求使叢書融知識性、可讀性和學術性於一體。從他們身上，我們不僅看到了我國心理健康事業發展的希望，而且真正體會到了經世致用、後生可畏的古訓。對諸多青年才俊的信任、支持和卓有成效的工作，我們心存感激！同時，我們真誠感謝浙江教育出版社汪忠社長、張寶珍總編的支持和鞭策，以及叢書各冊圖書責任編輯的辛勤付出，在此一併向他們表示誠摯的謝意。
作為叢書主編，我始終誠惶誠恐，不敢有絲毫懈怠，全力以赴，力求精益求精。由於時間倉促和水平有限，我們未能及時聯繫上部分經典論著的譯者，祈請他們原諒並與我們或出版社聯繫；書中的不足、紕漏和錯誤之處，懇請專家學者和讀者朋友批評指正。
俞國良
2012年12月於北京西海探微齋
何謂大師？大師，或日科技領域的先師，或稱藝術領域的靈魂，或為管理領域的典範。心理學大師，意指在心理學領域有突出貢獻，被大家公認且德高望重的思想家、科學家。他們是心理學發展歷程中的標桿，是心理學作為一門獨立學科煌煌百年來，在理論探索與實踐套用領域取得重大成就，突破空間限制並經受時間考驗的一代宗師。然而，究竟誰有資格榮膺“心理學大師”的稱號？仁者見仁、智者見智。為此，國際心理學界久負盛名的《普通心理學評論》雜誌2002年第2期刊發了一項調查研究成果，題為“20世紀最傑出的100名心理學家”。研究者通過三個量化指標與三個質性指標，對20世紀全世界最著名的心理學家進行了排名，提供了位列前99位的心理學大師的名單(其中有4名諾貝爾獎獲得者)，留下一個空額讓人們展開豐富的想像。
這99位心理學大師中，許多人的研究領域和重大成就都涉及心理健康，其中一些人畢生的學術專長就是試圖破解人類的心理健康問題。例如，大名鼎鼎的弗洛伊德(排名第3位)作為20世紀最重要的思想家和心理學家，曾以《夢的解析》一書和“精神分析理論”著稱於世；羅傑斯(排名第6位)的“以當事人為中心的心理治療方法”，更是被現代心理健康工作者奉為經典。另外一些心理學家的學術研究涉獵較廣，但他們在心理健康領域作出的貢獻同樣有口皆碑，舉足輕重。例如，新精神分析學派的代表人物榮格(排名第23位)、阿德勒(排名第67位)和安娜·弗洛伊德(排名第99位)，積極心理學的首倡者塞利格曼(排名第3l位)，需要層次論提出者、人本主義心理學家馬斯洛(排名第10位)，應激理論的提出者和研究者拉扎魯斯(排名第80位)，人格心理學家奧爾波特(排名第¨位)、艾森克(排名第13位)和卡特爾(排名第16位)，以上癮和情緒研究聞名於世的沙赫特(排名第7位)，因攻擊行為和憤怒情緒研究而橫空出世的博克維茨(排名第76位)，以對個體心理壓力及其應對、壓力情境下的決策行為和社會支持對決策的影響等方面研究享譽學術界的詹尼斯(排名第79位)，以及行為治療心理學家沃爾普(排名第53位)、兒童精神病學家鮑爾比(排名第49位)和發展變態心理學家路特(排名第68位)等。他們的名字、經典實驗、諮詢案例、重要著作和心理健康思想都已蓋棺論定，彪炳史冊。
本叢書精心選擇以上17位在心理健康研究領域具有巨大影響的心理學大師，對他們的心理健康思想、具體套用以及對社會發展、人類進步的貢獻進行了詳細解析。首先對大師們生活的時代背景、社會文化環境進行了交代，對他們的家庭背景、童年經歷、求學歷程、職業發展、學術生涯等生平事跡進行了介紹；其次選譯了大師們有關心理健康的經典實驗、論文或重要著作的重要章節，進行了詳細解讀；接著對大師們的心理健康思想或理論形成與發展的社會文化背景和有關心理健康的主要觀點進行了論述，對他們系統的心理健康思想或理論進行了評價，並論及他們對心理健康相關研究領域的獨特貢獻以及研究進展與展望；然後闡述了套用他們的心理健康思想、理論的中外相關心理諮詢經典案例，特別是學校教育和青少年教育中的心理諮詢案例；最後從整體上討論了心理學大師的心理學思想與理論，即該心理學流派對我們從事心理健康教育與研究的啟示和實踐套用前景，冀望能“窺一斑而知全豹”。
本叢書可作為高等院校心理學和教育學專業專、本科生的教學參考書，也可作為心理學以及心理健康教育與研究工作者的參考書。特別建議學校心理健康教育工作者和德育工作者學習、使用本叢書，並作為各級各類學校心理諮詢室、心理輔導室和圖書館館藏的參考圖書。
本叢書由俞國良任主編，雷靂教授、周俊編審和羅曉路博士擔任副主編。我們共同商量確定了叢書的編寫原則、結構、內容、體例和樣章，以及最後的定稿。叢書各冊作者由復旦大學、武漢大學、中國人民大學、北京師範大學、東北師範大學、陝西師範大學、首都師範大學、山東師範大學、蘇州大學、中國礦業大學、首都醫科大學等高校具有博士學位或副教授以上職稱的心理健康專業工作者組成。他們本著對心理健康教育事業的摯愛，懷揣把專業知識奉獻給社會和大眾的夢想，全心全意，殫精竭慮，力求使叢書融知識性、可讀性和學術性於一體。從他們身上，我們不僅看到了我國心理健康事業發展的希望，而且真正體會到了經世致用、後生可畏的古訓。對諸多青年才俊的信任、支持和卓有成效的工作，我們心存感激！同時，我們真誠感謝浙江教育出版社汪忠社長、張寶珍總編的支持和鞭策，以及叢書各冊圖書責任編輯的辛勤付出，在此一併向他們表示誠摯的謝意。
作為叢書主編，我始終誠惶誠恐，不敢有絲毫懈怠，全力以赴，力求精益求精。由於時間倉促和水平有限，我們未能及時聯繫上部分經典論著的譯者，祈請他們原諒並與我們或出版社聯繫；書中的不足、紕漏和錯誤之處，懇請專家學者和讀者朋友批評指正。
俞國良
2012年12月於北京西海探微齋
