叢書對應馬克思主義理論課課程設定，分為“疑難解析”和“研究述評”兩個系列：“疑難解析”系列--按照《教學基本要求》，結合每門課學科發展的新進展，對教學中的疑難問題從理論上、思維方法上予以闡釋或進行前瞻性研究，為教師和學生解疑、釋惑、釐清思路。“研究述評”系列圍繞《教學基本要求》，對近年來每門課程所涉內容中的一些重大問題的研究成果、研究趨向進行匯總式述評，為教師的教學和科研提供新的、豐富的參考資料。
基本介紹
- 書名：馬克思主義哲學原理疑難解析
- ISBN： 7300040209
- 頁數： 498頁
- 出版社：中國人民大學出版社; 第1版 (2002年1月1日)
- 開本：32
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書評
本叢書初步為馬克思主義理論課教師建立起了一個小型的教學與科研資料庫，我們希望廣大馬克思主義理論課教師積極參與，不斷完善、充實、豐富這個資料庫，共同推動全國“兩課”教學與研究整體水平的提高。
目錄
第一篇 馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論
為什麼要學習馬克思主義哲學，怎樣才能學好馬克思主義哲學
怎樣認識和保持馬克思主義哲學的生命力
哲學基本問題究竟是什麼
馬克思主義哲學的本質特徵是什麼，怎樣看待實踐唯物主義
怎樣理解“本體論”及其在馬克思主義哲學中的地位和作用
如何看待當代科學技術的發展對馬克思主義哲學的影響
如何正確認識西方馬克思主義
如何看待我國20世紀80年代青年學生中出現的“薩特熱”、“尼采熱”、“弗洛伊德熱”
如何理解馬克思主義具有與時俱進的理論品質，怎樣把堅持與發展統一起來，不斷把馬克思主義推向前進
改革開放以來我國馬克思主義哲學研究有哪些新的進展和理論創新
第二篇 世界的物質性和人的實踐活動
信息的本質是什麼
如何看待“電腦”的作用
馬克思主義時空觀的重新理解
怎樣理解實踐是人的存在方式的觀點
怎樣從物質生活出發理解當代中國人的精神世界
第三篇 聯繫和發展的規律及其核心
怎樣理解辯證法也就是馬克思主義的認識論
怎樣看待“鬥爭”哲學與“和合”哲學及其關係
有哪些哲學思維方法，怎樣理解辯證思維方法的實質及其意義
正確理解一般和個別等辯證關係對落後國家社會主義建設有什麼特別重要的方法論意義
怎樣辯證地、歷史地看待毛澤東晚年所犯的錯誤
第四篇 認識的本質和過程
認識的本質是什麼，怎樣看待選擇論和反映論的關係
從理性認識到實踐的飛躍要經過哪些中介環節，掌握這一點對於我們的實際工作有什麼指導意義
怎樣看待虛擬世界及其與現實世界的關係
為什麼同樣是反覆實踐，認識的進步卻有快有慢
怎樣從認識論去理解“解放思想，實事求是”的思想路線
怎樣正確理解和運用“三個有利於”的判斷標準
第五篇 人類社會的本質和基本結構
怎樣理解社會生活在本質上是實踐的
怎樣理解社會是一個有機體
如何全面正確理解生產力概念
怎樣全面理解馬克思的上層建築概念
怎樣理解文化的本質
如何看待我國意識形態領域的鬥爭，怎樣加強社會意識形態建設
怎樣理解“三個代表”的精神實質及其意義
第六篇 社會發展規律和歷史創造者
怎樣理解社會形態的發展是一個自然歷史過程
馬克思主義歷史觀與人道主義歷史觀的根本區別是什麼
怎樣理解社會發展的客觀規律與人的自覺活動及其相互關係
歷史決定論與主體選擇論是什麼關係
怎樣理解馬克思、恩格斯關於“兩個必然”和“兩個決不會”的理論
怎樣正確認識科學技術決定論
如何看待“後工業社會”、“信息社會”等未來學理論
“所有的人和階級都是歷史的創造者”這種觀點為什麼是不正確的
第七篇 社會發展和人的發展
怎樣理解“人的本質在其現實性上是一切社會關係的總和”
怎樣把握人的歷史發展及其規律
怎樣理解人的全面發展
怎樣理解人的價值，在當代應確立一種什麼樣的能反映時代精神的人生價值觀
怎樣理解人的個性，怎樣正確發揮人的個性
如何看待當前我國改革開放過程中的發展與代價
怎樣看待知識經濟對人的生存和發展的影響
馬克思的學說中有沒有人學理論，如果有，應怎樣理解
怎樣看待我國學術界的“人學熱”
後記
