馬儀英校長,1909年生於香港,畢業於廣州白鶴洞真光中學,嶺南大學教育學士、美國斯密士大學教育碩士、紐約聖經學院宗教學碩士及加州大學教育博士。1949年,馬校長帶同員生抵港,以九龍窩打老道115號為校址,定名為九龍真光中學。學校由起初設備簡陋,發展至規模漸備,任內更竭力推展校務,推行母語教學,並邀聘外籍宣教士教授英文、聖經,積極推行各項校內校外的學生活動與社會服務。在其循循訓誨之下,學生學行優良、校風純樸,真光教育得以發揚光大。她憑著信心,承擔使命並回應社會的需求,建立九龍真光中學並創辦真光女書院。
基本介紹
- 中文名:馬儀英
- 出生地:香港
- 出生日期:1909年
- 職業:校長
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人物概述
馬儀英博士,MBE,JP(Dr. Ma Yi-ying,1909年12月23日-1974年2月7日),香港基督教女教育家,1947年至1949年任廣州真光中學校長,1949年至1973年任九龍真光中學創校校長。
馬儀英早年在香港和廣州接受教育,後來前往美國深造,先後取得碩士和博士學位。她畢生從事教育工作,除擔任九龍真光中學校長外,也是多間教會學校校董,亦曾獲香港政府委任為教育委員會委員和中文中學會考委員會委員。在1964年,她獲港府委任為教育報告書工作委員會委員,就《馬殊及森遜報告書》的建議作出研究和檢討。工作委員會復於1965年1月發表報告,促成港府在同年4月發表《香港教育政策白皮書》,對港府教育政策的方針起一定影響。
人物履歷
早年生涯
馬儀英祖籍廣東台山,1909年12月23日生於香港,自幼不良於行。家中另有兩姊兩妹的她,少時先後就讀基督教教會營辦的英華女學校和廣州真光女子中學。她在1926年畢業於廣州真光,是當年晃社的學生。畢業後,她入讀廣州嶺南大學,主修教育,並在1929年獲學士學位畢業。
大學畢業後,馬儀英旋即返回母校廣州真光任教,1935年調往香港新創立的真光國小,出任校務主任,協助國小校長曹何玉瑛處理行政事務。她在1937年前赴美國深造,於麻省史密斯學院修讀教育,獲文學碩士學位,嗣後又在紐約協和神學院考獲宗教學碩士。在第二次世界大戰期間,馬儀英在加州大學深入研究教育議題,於1945年發表題為“Effects of Attendance at Chinese Language Schools upon San Francisco Children”(《舊金山兒童就讀中文學校的效果》)的博士論文,同年獲大學頒發哲學博士學位以及榮譽金鑰匙獎。馬儀英在舊金山從事教育研究時,曾反對華人子弟入讀華人學校,但她的研究同時指出,華人子弟入讀華人學校,比起一般入讀公立學校的華人子弟,學業成績和表現較好,對中國文化和中文的認識也較深。
馬儀英創立九龍真光之時,香港真光國小早已在1946年複課,並由該校校長何中中博士於1947年改名為香港真光中學。由於香港真光中學位於香港島,而九龍真光處於對岸,因此在二戰後初年,香港島和九龍各有一所真光中學,兩者亦繼續互有聯繫。至於廣州真光位於白鶴洞的校舍,在中華人民共和國立國和進駐廣州後,即於1949年被市文教局接管,不再具教會背景,該校後來改稱“廣州市第二十二中學”,至1984年復名“廣州市真光中學”,但不再是女子中學。
九龍真光創校後,兼辦中國小和幼稚園,校舍不敷套用。在1955年,港督葛量洪爵士到訪參觀,答應撥地另建中學校舍,促成九龍真光中學在1960年遷到九龍塘根德道附近的新址,新校舍前方道路獲港府命名為真光里,而窩打老道舊址則全部用作國小部和幼稚園校舍。
九龍真光作為一所中文中學,馬儀英在校內推行母語教學,但也重視學生的英語水平,特別聘請外籍教師教授英語。在1998年的時候,香港真光中學停辦中文班,變為英文中學,但九龍真光維持其教學方針,繼續以中文作為主要教學語言。另一方面,她還鼓勵學生參與課外活動和社會工作,從而培養學生品行。在1962年,為慶祝真光創校90周年,她為學校增建雨天操場,同時在香港大會堂公演《長恨歌》一劇,由學生參演和製作。繼任港督柏立基爵士在1963年參觀九龍真光時,亦對學校教學予以讚賞和肯定。
其他公職
馬儀英畢生從事教育工作,除了擔任九龍真光中學校長外,也是香港真光中學和協和書院等多家教會學校校董。在1958年至1960年間,她出任香港教師會主席,另外在1953年至1958年間也是崇基學院院務委員會委員。崇基學院在1963年加入香港中文大學成員書院後,她曾出任崇基學院校董。馬儀英還曾經擔任愛丁堡公爵獎勵計畫委員會委員和香港社會福利行政會暨委員會委員;她有份創立九龍婦女福利會,並擔任1955年至1956年度的執行委員。
香港政府曾委任馬儀英為港府教育委員會委員及中文中學會考委員會委員。在1963年初,港府委任馬殊及森遜委員會(Marsh-Sampson Commission),對香港的教育需要展開全面研究。該委員會在同年10月發表稱之為《馬殊及森遜報告書》(Marsh-Sampson Report)的教育委員會報告書後,港督柏立基爵士又在1964年1月委任一個教育報告書工作委員會,對《馬殊及森遜報告書》的建議作出深入研究和檢討。該工作委員會由教育司任主席,而馬儀英隨利銘澤和鄧律敦治等人一同獲委任為委員。
工作委員會在1965年1月向繼任港督戴麟趾爵士提交《工作委員會報告書》,對《馬殊及森遜報告書》多項建議予以支持,促使港府在1965年4月發表《香港教育政策白皮書》,建議讓百分之80兒童可以入讀由政府資助的國小,及使約百分之15的國小畢業生能升讀官立中學、資助中學及若干選定的私立中學。該報告書奠定了香港以後十多年的教育政策走向,即以學位數量為政策發展的目標和以發展由政府資助的學校為主線。