《香遍滿·茵香媚寢》是湯顯祖所作的一首曲。
基本介紹
- 作品名稱:香遍滿·茵香媚寢
- 作者:湯顯祖
- 創作年代:明代
- 作品體裁:曲
《香遍滿·茵香媚寢》是湯顯祖所作的一首曲。
《香遍滿·茵香媚寢》是湯顯祖所作的一首曲。作品原文茵香媚寢。浴罷團扇輕。雪體冰紈映。𠆞膩䵠頹鬟。掠約斜簪整。悄窺人簾月。暗恨就中生。透關山一點。兀自把闌乾憑。1作者簡介湯顯祖(1550—1616),字義仍,號若士,別號海...
寘置事地意志思[名詞]淚吏賜自字義利器位戲至次累[連累]偽寺瑞智記異致備肆翠騎[車騎,名詞]使[使者]試類棄餌媚鼻易[容易]轡墜醉議翅避笥幟熾粹蒔誼帥廁寄睡忌貳萃穗二臂嗣吹[鼓吹,名詞]遂恣四驥季刺駟寐魅積[積蓄]被懿覬冀愧匱恚饋蕢簣櫃暨庇豉莉膩秘比[近也]鷙毖啻示嗜飼伺遺[饋遺]薏祟值...
二十六寢,寢飲錦品枕審甚衽飪稔稟沈凜荏恁嬸 二十七感,感覽欖膽澹啖坎慘敢頷撼毯喊橄嵌 二十八琰,琰焰斂儉險檢臉染掩點貶冉陝諂奄漸玷忝閃歉廣儼 二十九,檻范減艦犯湛斬黯摻闞喊濫歉 去聲 一送,送夢鳳洞眾弄貢凍痛棟仲中諷慟空控贛礱哄衷 二宋,宋重用頌誦統縱訟種綜俸共供從縫雍封恐...
恁時攜素手,亂花飛絮里,緩步香茵。朱顏空自改,向年年、芳意長新。遍綠野,嬉遊醉眼,莫負青春。”吳感《折紅梅》吳感應之,天聖中省試第一,以文章知名。有愛姬曰紅梅,因以名其閣。乃制《折紅梅》詞云:“睹南翔征雁,疏林敗葉,凋霜凌亂。獨紅梅、自守歲寒,天教最後開綻。盈盈水畔,疏影蘸、橫斜...
【四寘】寘置事地意志思[名詞]淚吏賜自字義利器位戲至次累[連累]偽寺瑞智記異致備肆翠騎[車騎,名詞]使[使者]試類棄餌媚鼻易[容易]轡墜醉議翅避笥幟熾粹蒔誼帥廁寄睡忌貳萃穗二臂嗣吹[鼓吹,名詞]遂恣四驥季刺駟寐魅積[積蓄]被懿覬冀愧匱恚饋蕢簣櫃暨庇豉莉膩秘比[近也]鷙毖啻示嗜飼伺遺[...
薄後詩曰:“月寢花宮得奉君,至今猶愧管夫人!”。漢家舊是笙歌處,菸草幾經秋復春。”王嬙詩曰:“雪裡穹廬不見春。漢衣雖舊淚垂新。如今最恨毛延壽,愛把丹青錯畫人。”戚夫人詩曰:“自別漢宮休楚舞,不能妝粉恨君王。無金豈得迎商叟,呂氏何曾畏木強。”太真詩曰:“金釵墮地別君王,紅淚流珠滿御床...
十分憐愛,帶七分羞澀,三分猶豫。彤管瓊琚留信物,難說無憑無據。眼角傳言,眉頭寄恨,約略花間過。見人佯避,背人攜手私語。 誰料苦意甜情,酸離辣別,空負琴心許。十二碧峰何處是,化作彩雲飛去。璧返秦庭,珠還合浦,縹緲神仙侶。相思寢寐,夢為蝴蝶相聚。從中可看出,他們彼此苦戀,卻又不得不分離...
教展香茵,看舞霓裳促 遍 。紅颭翠翻,驚鴻乍拂秋 岸 。柳困花慵,盈盈自整羅巾,須勸倒垂金 盞 。(說明:詞牌格律與對照例詞交錯排列。格律使用宋體字排印,例詞使用斜體字排印。詞牌符號含義如下:平,表示填平聲字;仄,表示填仄聲字;中,表示可平可仄。句末加粗為韻腳。)典範詞作 【宋】柳永《...
煙翠蔥蘢,景色妍媚,不可形狀。香風颯來,神清氣爽,飄飄 然有凌雲之意,不復以使車為重,視其身若腐鼠,視其徒若螻蟻。既而稍聞劍佩 之聲,二青衣出曰:“阿郎來。”俄有一人,衣冠偉然,儀貌奇麗,敬伯前拜, 視之乃諶也。裴慰之曰:“塵界仕官,久食腥膻,愁欲之火焰於心中,負之而行, 固甚...
tsʰin:親侵寢沁青請清蜻 dzin:盡秦靖淨靜晴情 tsiəu:酒啾 tsʰiəu:秋鰍 dziəu...茸ȵiong2 炫ɦiuen/yiuen6 萊lai2 茵in1 茴ɦuei/ɦuai2 蕎dʑiau/giau2 薺dzi24...蜓ding2 喝hah7 媚mi6 喘tɕʰiuen3 喉ɦəu2 幅fuh7 帽mau6 賭tu3 賠bei2 黑hə...
過荇橋,履石舫,觀壁畫,穿長廊。飲茶聞榆梅之香馨,稍憩乘翠竹之新涼。西堤六橋⁹,遊人累累,滿目梨花,一片雪霜。菖蒲臨湖,桃李夾路,小舟誒乃,上下天光。困坐檯磯,靜觀老翁之行釣;懶臥綠茵,閒聞黃鸝之媚腔。余不禁扼腕而嘆曰:南國風光,亦當如是;此處景致,豈啻蘇杭?余觀頤和山水,欲登臨送目...
一代儒學大師董仲舒,自幼天資聰穎,少年時酷愛學習,讀起書來常常廢寢忘食。其父董太公看在眼裡急在心上,為了讓孩子能歇歇,他決定在宅後修築一個花園,讓孩子能有機會到花園散散心歇歇腦子。第一年,董太公一邊派人到南方學習,看人家的花園是怎樣建的,一邊準備磚瓦木料。頭一年動工,園裡陽光明媚、綠草如茵、...
主要品種有烏羽玉、常熟墨、骨里紅、舞硃砂、台閣硃砂、徽州骨紅、鐵骨紅、多萼硃砂、千瓣硃砂、南京紅須、粉紅硃砂、細枝硃砂、水硃砂、白須硃砂、江南硃砂、早種硃砂、單瓣硃砂、淡暈硃砂、骨紅照水、紅千鳥、幾夜寢覺、千台硃砂、桃紅硃砂、銀邊飛硃砂、銀邊台閣硃砂等。(h).黃香型:花復瓣或重瓣,淡...
學生為了辦出一張張迷人的語文手抄小報,必須廣采博聞,進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、 一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標誌著優良學風的初步形成。(3)促進團結友愛,形成優良班風。在辦報過程中,學生之間的幫與帶、學習與協作,可以促進學生相互...