學習與認知。研究學生知識獲得的基本規律，探索視覺信息的表征與編碼、記憶的編碼與提取的神經機制的特點；學生的言語、數學學習的表征、編碼與提取的特徵，及其在學生的漢語、第二語言、數學學習中的套用。
基本介紹
- 中文名：首都師範大學人腦開發與素質教育研究中心
- 地區：北京
- 研究方向：動機與情緒
- 隸屬：首都師範大學
首都師範大學人腦開發與素質教育研究中心的四個研究方向分別是：
2、動機與情緒。研究中小學生的成就目標定向的結構、類型及其發展的特點； 自我調節學習的結構和特點。情緒調節的基本模式、類型及發展特點；中小學生考試焦慮的特點及應對策略。探索中國小課堂教學的動機設計模式和情緒調節模式。
3、個性及社會性發展。探討兒童青少年在社會化過程中個性發展的特點和規律；對兒童青少年進行心理健康教育和諮詢，促進兒童青少年的人格完善和心理健康發展，並對一些兒童青少年的不良行為進行診斷、諮詢與矯治。
4、心理統計與測量。研究兒童的智力、個性心理特徵的綜合測量、診斷和評價，編制符合我國國情的、促進學生髮展的中國小教育評價體系。探索元分析理論、結構方程理論在中國小教育、教學領域中的套用。
