風景國小始建於1963年，現有教職工38人，在校學生516人，有16個班級，占地面積6510平方米，建築面積2425平方米，實驗室配備齊全，學校的辦學特色海洋文化，獲得的榮譽大連市“三育人”先進單位。
基本介紹
- 中文名：風景國小
- 創辦時間：1963年
- 占地面積：6510平方米
- 建築面積：2425平方米
學校簡介,校徽,新校舍,辦學特色,
學校簡介
遼寧省“十五”科研課題一等優秀成果獎，大連市教育工會先進單位等光榮稱號。地址：大連市中山區風景街43號
校徽
新校舍
辦學特色
簡約，音樂課堂的別樣美麗
簡約是一種理念，使教學過程清清爽爽。教師簡簡單單地教音樂，學生快快樂樂的學音樂，我認為這是音樂教學的最高境界，也是我一直努力追逐的目標。
音樂課就是讓學生喜歡音樂，音樂教學就是著力幫助學生建立音樂美感，發展審美能力，進而提高音樂表現力和創造力。課堂教學的時間是有限的，學生的學習精力也是有限的。只有在簡約課堂中，我們才能給孩子更多的時間，更大的空間去參與、體驗、表現、創造。教師才能給自己更多的解放，把自己從繁瑣的教學步驟中解脫出來，才能讓我們在課堂中有“閒暇”去琢磨孩子們的所思所想。接下來，談談自己的想法和做法，與大家共同探討。
一、目標簡明
教學目標不應追求多方面的全面開花，而應根據文本的表達形式和人文意蘊，找準一節課的切入點，確立明確清晰的教學目標，設計的教學活動都緊密圍繞目標而展開，讓學生可以清晰地感覺到這一堂課真正學會什麼，教學目標得以在課內落實、完成，一課一得。學生學的輕鬆，老師自然也就教的輕鬆，這樣的課堂教學當然是簡約有效的。
二、方法簡便
音樂學習本身是一種簡單快樂的事情，學習的過程應是愉快的、順暢的，應符合學生的學習需求和學習規律。我在音樂課堂採用參與——體驗的教學模式，只有當學生參與到音樂活動中，成為音樂課堂的主體，自己主動地探尋、領悟時，才能使他們全身心走進音樂。我把打擊樂器、律動、音樂要素作為讓學生體驗音樂化繁為簡的切入點，如同找到一把激發學生學習興趣，開啟音樂大鬥神奇的鑰匙，會使自己的音樂課堂有事半功倍的效果。低中高年段都採用了打擊樂器進課堂的方法，低年級可以利用打擊樂器去體驗音樂的要素，培養樂感。中年級利用打擊樂器提高興趣學習音樂知識，通過參與與體驗內化稱自己的知識。高年級利用打擊樂器進行創造與想像的培養。欣賞教學中採用群體效應、主動聆聽的策略，創設具有感染性的欣賞情境，師生之間、生生之間產生感情上的群體共鳴。
三、語言簡潔。
音樂是聲音的藝術，教師口若懸河，滔滔不絕的講解對學生感受音樂並無益處。在一堂課有限的時間裡教師的語言講述所占的時間多了，學生音樂活動的時間就相對少了。之所以音樂課與其他任何學科存在著很大的區別，是因為音樂課主要靠聽覺來完成，聽覺是音樂感受中的基礎條件。首先，語言不能含糊，否則，教師需要反反覆覆的講解。其次，聆聽要求要明確，使學生能按邏輯的順序逐步理解。最後，言語的內容不能超出學生的理解水平。
追尋簡約的音樂課堂，首先要把自己武裝的“不簡單”起來，因為只有擁有了“不簡單”的底氣，才能遊刃有餘地營造簡簡單單的音樂課堂，我還需要不斷的學習與努力。
