顏訓沖

顏訓沖，男，廣西防城人，壯族，共產黨員， 1990年畢業於廣西師範學院數學系，本科文化，在職研研生，中學高級教師，廣西21世紀園丁工程A類骨幹教師，中學數學奧林匹克教練員。1990年9月至1992年9月在防城港市江山中學工作。1992年9月至2010年8月在防城港市實驗高級中學工作，先後任教務處副主任、副校長、黨總支副書記（兼）。2010年8月調任防城港市高級中學校長。先後到廣西教院、廣西師大、東北師大、華東師大（教育部中學校長培訓中心）研修，是廣西高中骨幹校長高級研修班學員。曾獲“廣西五一勞動獎章”、“廣西優秀中學數學教師”等四項省部級、 “防城港市科技拔尖人才”等五項地市級榮譽稱號。兩個省級課題已通過驗收，有五篇論文在國內公開發行的刊物上發表，有多篇論文獲各種獎勵。是《名師伴你行》二輪複習用書（數學）副主編。

基本介紹

• 中文名：顏訓沖
• 籍貫：廣西防城人
• 民族：壯族
• 政治面貌：共產黨員

工作履歷

1986年，目不識丁的父母讓顏訓沖報讀廣西師範學院。他從踏進師院的那天起，就與三尺講台結下了緣，認準了教書育人這條路。

1990年，顏訓沖大學畢業被分配在江山鄉中學，憑著顯著的教學業績，兩年後被調往全市最好的學校——當時的防城縣實驗學校。初來乍到，他被安排擔任兩個班的數學教學兼班主任工作，已有了兩年工作經驗的顏老師很快便適應了環境。他精通業務，具有嫻熟的課堂駕馭藝術，善於用幽默風趣而富於哲理的語言激活課堂，充分調動學生的學習積極性，形成頗具特色的興趣教學法。對一些學習上暫時有困難的學生，他更是耐心輔導，從難從嚴要求，經常給他們加班加點開小灶，取得顯著成效。顏老師所授課班級的成績一直穩居全年級前列，先後6次獲防城港市高考單科成績一等獎。多名學生考取北京大學、清華大學，還有一批學生考取上海交大、復旦大學等一流名校。作為中學數學奧林匹克教練員，顏老師善於發揮學生的個性特長，屢次在全國中學生數學奧林匹克中取得可喜成績。他受到學生們一致的好評，以全校第一的支持率被學生評為“最受歡迎的老師”。

工作的盡心

顏老師將學生們當成自己的弟妹，不但在學習上關心全班每一位學生的進步，更像大哥哥一樣在生活上關心他們。一天晚上，他值夜班，深夜11點多了，在校道上突然看見一個學生捂著肚子痛苦地蹲在路旁，臉色發白，豆大的汗珠不斷冒出來，顯然病得不輕，情況十分緊急！他二話不說，扶起這個學生就朝大門口走去，在校門口攔下一輛三輪車就往醫院趕去。到了醫院，辦好一切入院手續後，他一直陪著學生打完點滴。病情穩定下來時，已是凌晨兩點多鐘。第二天早上，家長聞訊趕來，感激得不知說什麼好。可顏訓沖卻笑著說，這是一個老師應該做的，說罷就趕回學校上班了。他樂於與學生交朋友，從生活上、學習上、思想上關心他們，一直到現在當了學校領導，他在學生面前從不擺架子。最讓顏訓沖難忘的，是他剛到實校工作的那一年教師節，全班學生與他一起包餃子，大家熱熱鬧鬧擠在他的小屋裡，蹲的蹲坐的坐，其樂融融，學生們稱他為“沖哥”。多少年一晃過去了，當年的學子們如今分布在祖國各條戰線，不論經商從政，大多成就不凡，但仍然久不久同他聯絡，仍然稱他為“沖哥”。2000年8月，通過競聘上崗，顏訓沖當上了實高教務處的副主任，由於業績突出，於2003年底又被任命為副校長，分管教學、德育兩方面的工作。崗位變了，肩上的擔子重了，但顏老師的教師身份沒變。除了繁重的教學、德育兩大塊管理工作外，他還兼任著畢業班的數學課。他考慮最多的，除了全校的教學質量，便是素質教育和學生的思想道德建設。他認為，隨著社會的進步，經濟的發展，人們生活水平不斷提高，對青少年的思想教育也要與時俱進。一所學校在制訂各種管理規章制度時，對於如何加強素質教育，真正培養學生新時期的愛國主義情操和集體意識，樹立組織紀律觀念，培養健康向上的校園文化至關重要。

教學管理

為了活躍校園文化氣氛，滿足不同興趣特長的學生需要，顏副校長組織成立了各種學生社團。他注重發揮學生的特長，選派的學生參加各種全國性的比賽均取得不錯的成績。如獲獨弦琴全國一等獎、美術全國金獎等。為培養學生的國防意識、紀律觀念、吃苦耐勞精神和團體意識，每年的新生軍訓工作顏訓沖都要親自抓，使學生綜合素質不斷提高。他個人因此曾獲2007年“廣西學生軍訓先進個人”榮譽稱號。此外，他還積極組織成立各種協會興趣小組，開展各類比賽。他曾親自帶領環境興趣小組走出校門開展活動，通過動手、動腦，提高學生分析問題、解決問題的能力，增強環境意識。學校因此被確認為“廣西綠色學校”。“老牛自知責任重，不用揚鞭自奮蹄！”近年來，學校的日常管理、教學工作、培養新秀等多重責任落在顏訓沖的肩上，他成了名副其實的大忙人。無論在校道上、還是在他的辦公室里，人們經常看到的是他被大群的師生圍著，他們有青年教師，更多的是學生。他們不是在向他請教教學問題，就是在切磋數學難題。每當有人請教，無論他多么忙，都會耐心地講解，直到他們滿意離去。顏訓沖深知：青年教師是學校可持續發展的保證，為了讓那些新來的教師迅速成長起來，儘快挑起學校的大梁，就要為他們鋪好路、搭好橋。他像一位溫厚的兄長，從生活上工作上學習上處處關心青年教師。一些外地教師單身一人，每當重大節日，只要有空，顏訓沖就主動邀請他們到家裡相聚，向他們詢問工作上生活上的情況。在他的關心和幫助下，數年來，一大批中青年教師成長為業務骨幹，在各類優質課比賽中獲獎達幾十人次。在向相對落後地區學校的支教中，時任實高副校長的顏訓沖不怕勞累，每次都要親自帶領一群年輕教師去到六十多公里外的山區學校，全力督促檢查落實，要求支教隊員們拿出自己的看家本領，上好每一堂示範課，為受援學校的發展作出貢獻。他甚至親自進課堂為山區學校上示範課。

（中）顏訓沖校長

工作需要調任

面對榮譽和成績，顏訓沖並不滿足。人到中年，他仍然刻苦鑽研業務，不斷完善自我。百忙中，他不但圓滿完成廣西師範大學研究生班的全部研修課程，還積極參加廣西21世紀園丁工程A類骨幹教師、教育部西部中學校長研修班、廣西高中骨幹校長高級研修班的學習……當筆者問到“繃得這么緊，你感到過苦和累嗎？”老顏微笑著說：“我是一個農民的兒子，再苦再累也比家鄉的父老鄉親強啊！這點工作算什麼。”這就是先後榮獲“廣西五一勞動獎章”、防城港市第四批專業技術拔尖人才等多項榮譽稱號的顏訓沖。

去年8月，肩負著領導的重託和港城人民的厚望，顏訓沖調任防城港市高級中學校長一職。他深知，在新的工作崗位上，要想做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。年富力強、精力充沛的顏訓沖，像一架卯足了勁的引擎，正在他認定的道路上加足馬力沖向事業的更高峰。