《頂級國小新課標分類作文:如何寫景》內容簡介：常常聽到許多學生和家長議論：現在的作文書太多，但是，許多年來，始終存在內容上的不真實現象。其中有不少假話、大話、空話、套話；許多範文並不完全是學生自己獨立完成的，而是被加工、被拔高、甚至張冠李戴，乃至面目全非。這樣的作文，看起來很華美，很高級，很有水平，但是，並不貼近學生實際，所以，學生難以學到。同時，也不能學，學多了會誤入歧途。真所謂“高處不勝寒”。
基本介紹
- 書名：頂級國小新課標分類作文:如何寫景
- 出版社：廣州出版社
- 頁數：103頁
- 開本：32
- 品牌：廣州出版社出版
- 作者：史梅芳 鄭順玲
- 出版日期：2007年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787807315872
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《頂級國小新課標分類作文:如何寫景》是由廣州出版社出版的。
圖書目錄
家園景
我的新家——太陽島花園/汪雪聰
探尋城中綠色/汪聰聰
蕪湖路/朱思語
我的家鄉/葉偉
我的家鄉/郭麗
家鄉的變化/張明
我家的小院/王麗媛
春天來到我家/蔡韶儀
迷人的山村小徑/徐彥民
迷人的小院/張靜
家鄉的小河/黃強
校園景
校園之春/周董文卓
校園春色/甘李霖
校園秋色/錢雨夢
我的校園/文韶萌
校園裡的小池塘/楊紫薇
迷人的校園綠化帶/徐彥民
校園裡的三聲苑/孫豫安
校園的一角/王丹丹
公園景
銀河公園的春天/丁潤青
公園裡的春天/周文卓
美麗的公園/呂佳嘉
劉公島/沈欣然
這裡的風景真美/劉一佳
游植物園/江思源
包河美景/卜雨玲
翡翠項鍊/張淑婷
江河湖海景
小池塘/汪昕璐
夏天的小池塘/鄭超
美麗的喀納斯湖/黃婧婷
荷花夢/閻夢婕
音樂噴泉/盛典墨
自然現象
雨中觀樹葉/朱宏宇
冬雨/張耀廷
雨/吳華
下雨了/李倩
雪/徐姍姍
霧/儲成君
紫色的霧/水晶
日出/朱丁然
緊張的早晨/汪雪聰
春/付學偉
春/劉雨婷
光彩奪目的春天/張立夫
秋景/邵鳳寧
秋天/解桉櫟
遊記
游禹王台公園/范劍偉
游“時光隧道”/黃東旭
游靈山/范翰墨
游九華山/金雨佳
游梅山水庫/傅安杭
游梅雨潭/朱思語
游紫蓬山/宋希康
游美麗的黃山/陳思宇
三亞真美麗/張楚天
頤和風光/韓照夏
逛老街/張天派
黃山三景游/馬景睿
美麗的徽園/李子怡
游岱山湖/江源源
游迎汀寺/思源
我的新家——太陽島花園/汪雪聰
探尋城中綠色/汪聰聰
蕪湖路/朱思語
我的家鄉/葉偉
我的家鄉/郭麗
家鄉的變化/張明
我家的小院/王麗媛
春天來到我家/蔡韶儀
迷人的山村小徑/徐彥民
迷人的小院/張靜
家鄉的小河/黃強
校園景
校園之春/周董文卓
校園春色/甘李霖
校園秋色/錢雨夢
我的校園/文韶萌
校園裡的小池塘/楊紫薇
迷人的校園綠化帶/徐彥民
校園裡的三聲苑/孫豫安
校園的一角/王丹丹
公園景
銀河公園的春天/丁潤青
公園裡的春天/周文卓
美麗的公園/呂佳嘉
劉公島/沈欣然
這裡的風景真美/劉一佳
游植物園/江思源
包河美景/卜雨玲
翡翠項鍊/張淑婷
江河湖海景
小池塘/汪昕璐
夏天的小池塘/鄭超
美麗的喀納斯湖/黃婧婷
荷花夢/閻夢婕
音樂噴泉/盛典墨
自然現象
雨中觀樹葉/朱宏宇
冬雨/張耀廷
雨/吳華
下雨了/李倩
雪/徐姍姍
霧/儲成君
紫色的霧/水晶
日出/朱丁然
緊張的早晨/汪雪聰
春/付學偉
春/劉雨婷
光彩奪目的春天/張立夫
秋景/邵鳳寧
秋天/解桉櫟
遊記
游禹王台公園/范劍偉
游“時光隧道”/黃東旭
游靈山/范翰墨
游九華山/金雨佳
游梅山水庫/傅安杭
游梅雨潭/朱思語
游紫蓬山/宋希康
游美麗的黃山/陳思宇
三亞真美麗/張楚天
頤和風光/韓照夏
逛老街/張天派
黃山三景游/馬景睿
美麗的徽園/李子怡
游岱山湖/江源源
游迎汀寺/思源
文摘
人們都說環城公園是我們這個城市的翡翠項鍊，那是因為公園裡有許許多多的綠樹，圍繞著城市形成了一個綠色的圈。
環城公園是一處很文明的公園，雖沒有太多的人管理卻很少有不文明的行為。因為誰也不想破壞了這美麗的景色。
環城公園綠樹成林，行將百態的綠樹就像是守衛環城公園的使者。春天，樹兒紛紛挺起了胸膛，新的枝葉重新生長在光禿禿的樹木上，而公園門兩旁的松樹仍是一個個永不改變的“四季兵”。夏天，樹兒越來越蒼翠，也越長越結實，連暴風雨來臨也毫不畏懼。玲瓏的石榴樹也競相開花，有粉的、白的、紅的……一朵朵花數也數不清，給公園添了一份溫柔。
環城公園雕塑成群，有駱駝、袋鼠、長頸鹿、梅花鹿，還有國家珍稀動物大熊貓……動物栩栩如生，好似它們正用一雙雙有靈性的眼睛好奇地望著你。它們的形態也各不相同。你看那三隻梅花鹿，其中一隻在湖邊喝水，另外兩隻似乎在奔跑，又像在高聲吟唱。還有那三隻金絲猴，後面的猴子用手搭在前面猴子的肩膀上，個頭一個比一個矮，好似在表演一段優美的舞蹈。這些猴子的眼睛都瞪得圓溜溜的，透著股機靈勁，可愛極了！
環城公園是一處很文明的公園，雖沒有太多的人管理卻很少有不文明的行為。因為誰也不想破壞了這美麗的景色。
環城公園綠樹成林，行將百態的綠樹就像是守衛環城公園的使者。春天，樹兒紛紛挺起了胸膛，新的枝葉重新生長在光禿禿的樹木上，而公園門兩旁的松樹仍是一個個永不改變的“四季兵”。夏天，樹兒越來越蒼翠，也越長越結實，連暴風雨來臨也毫不畏懼。玲瓏的石榴樹也競相開花，有粉的、白的、紅的……一朵朵花數也數不清，給公園添了一份溫柔。
環城公園雕塑成群，有駱駝、袋鼠、長頸鹿、梅花鹿，還有國家珍稀動物大熊貓……動物栩栩如生，好似它們正用一雙雙有靈性的眼睛好奇地望著你。它們的形態也各不相同。你看那三隻梅花鹿，其中一隻在湖邊喝水，另外兩隻似乎在奔跑，又像在高聲吟唱。還有那三隻金絲猴，後面的猴子用手搭在前面猴子的肩膀上，個頭一個比一個矮，好似在表演一段優美的舞蹈。這些猴子的眼睛都瞪得圓溜溜的，透著股機靈勁，可愛極了！
序言
常常聽到許多學生和家長議論：現在的作文書太多，但是，許多年來，始終存在內容上的不真實現象。其中有不少假話、大話、空話、套話；許多範文並不完全是學生自己獨立完成的，而是被加工、被拔高、甚至張冠李戴，乃至面目全非。這樣的作文，看起來很華美，很高級，很有水平，但是，並不貼近學生實際，所以，學生難以學到。同時，也不能學，學多了會誤入歧途。真所謂“高處不勝寒”。
常常聽到許多學生和家長議論：現在的作文書太多，但是，許多年來，早已形成了一種我們習焉未察、習以為常的作文書“新八股”現象——大多是“兩段式”（學生範文加老師評語），再就是“老三篇”（學生範文加老師評語，再加上一項什麼別的），卻沒有一本具體一點、有章法可循的、可操作性強一點的書，教學生如何寫作文，如何寫好作文。
以上兩方面，一是內容問題，指導思想問題；一是方法問題，教育規律問題。兩個都是大問題。作為教師，我也深有同感。針對這兩大問題，為了使學生的作文學習沿著健康的道路走，為了不循作文書“新八股”，突破長期以來形成的思維定勢，為了不再忽視教育規律，適應學生們作文學習的迫切要求，我們這些有著十幾年乃至幾十年教齡的教師，決心做一點突破性的嘗試，於是，經過反覆琢磨，就有了本書的指導思想、本書的總體設計，就有了本書。
常常聽到許多學生和家長議論：現在的作文書太多，但是，許多年來，早已形成了一種我們習焉未察、習以為常的作文書“新八股”現象——大多是“兩段式”（學生範文加老師評語），再就是“老三篇”（學生範文加老師評語，再加上一項什麼別的），卻沒有一本具體一點、有章法可循的、可操作性強一點的書，教學生如何寫作文，如何寫好作文。
以上兩方面，一是內容問題，指導思想問題；一是方法問題，教育規律問題。兩個都是大問題。作為教師，我也深有同感。針對這兩大問題，為了使學生的作文學習沿著健康的道路走，為了不循作文書“新八股”，突破長期以來形成的思維定勢，為了不再忽視教育規律，適應學生們作文學習的迫切要求，我們這些有著十幾年乃至幾十年教齡的教師，決心做一點突破性的嘗試，於是，經過反覆琢磨，就有了本書的指導思想、本書的總體設計，就有了本書。
