基本介紹
- 中文名：響水縣東風中學
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介紹
學校從“債台高築”到 “無債經營”，幾年來不僅沒有增加新的債務，還償還原欠債務近30萬元；教師、學生從“孔雀東南飛”到 “燕歸來”，不僅本地的轉學出去的學生紛紛轉學回來，還吸引了周邊眾多的學生來學校就讀。學校真正走出了一條在逆境中謀求發展，在困難中拼搏開拓的發展之路。
求發展
2001年至2002年學校所在的陳家港鎮打算將學校撤併至臨近的海安集中學。一時間，無論是學校領導班子，還是普通教職工，學校撤併成了大家議論的熱點，人心煥散，工作缺乏幹勁。面對現狀，學校領導班子成員首先統一思想，嚴守崗位，以身作則，以情感人，以情留人。一次次的教師會、班主任會、師德教育會，大家認真剖析思想，統一思想。全校上下形成了“不談撤校，只談工作”、“不談閒事、只談教學”的共識。在學校班子的帶動下，教職工情緒逐漸平靜下來，思想逐漸統一，大家的關注點和興奮點逐漸轉移到工作上來，正常的教學秩序逐漸穩定。學校的教育教學質量穩步提升，2003年、2004年中考連創佳績，獲全縣中考教學質量優秀獎，贏得了民眾的讚譽和信賴。
辦學校
債務是制約學校發展的一個“老大難”問題。2001年東風中學負債高達53萬元。債務引發了許多矛盾，有的債主把學校告上法庭，有的到學校大吵大鬧，有的甚至對校長動粗。為使學校發展擁有一個良好的外部環境，校領導將債主請到學校，向他們介紹學校的經濟狀況，共同商定還款計畫，取得對方的諒解和信任。2003年春節前夕，在償還了計畫內應償還的債務後，校長室、工會、總務處一行人，挨門逐戶到債主家拜年。真誠打動了債主，春節後學校開學秩序井然，沒有一個債主上門討債。
為償還外債，學校領導以強烈的事業心和責任感，堅持勤儉持家，勤儉辦學，堅持把每一分錢都用在刀刃上。學校領導外出辦事從不單獨包車，來客招待一律在學校食堂，千元以上的工程全部公開招標，同時，學校廣開財源，增強自身“造血”功能，幾年來單勤工儉學一項，就為學校創收10多萬元。由於艱苦奮鬥，量力而行，現在學校大部分債務已經償還，學校的經濟運行進入了一個良性的軌道，有限的資金被用到了改善辦學條件上，用到了增加教職工的福利待遇上。
抓管理
東風中在學校管理突出“以人為本”的理念。鄭殿峰老師近五十歲了，是物理方面骨幹教師，由於經常生病，影響了正常工作，學校拿出幾千塊錢送他去北京檢查，病情稍有好轉，鄭老師便主動要求上班，他說：“學校這么困難，還拿出錢為我看病，我還有什麼理由不好好工作！”曹玉印老師的兒子上大學缺錢，學校東湊西挪，借給他5000元，解決了他的燃眉之急。平時哪個教職工生病，哪家有“紅白”事，學校領導總是主動上門看望，整個學校就像一個大家庭，大家和睦相處、相親相敬，工作起來通力合作，共同進步。為了不使一個貧困學生輟學，學校成立了“愛心助學基金會”，幫助貧困學生解決學習、生活上的困難。東風中學正是靠著這樣的管理，提升了教學質量，逐漸擴大了辦學規模，提升了辦學聲譽。
育桃李
東風中學的領導班子平均年齡不足35周歲，工作熱情高，事業心強。校長熊明剛任教一個班語文，去年還兼任一個班的班主任，副校長每周課時數都在15節以上。班子成員和教師一樣考核考評，沒有任何特殊。早上5:30校領導都起身和學生一起出操，中午兩名負責同志同班主任一同管理校內秩序，夜裡同樣有兩名中層以上幹部值班到凌晨2:30。工作時間長，工作強度大，沒有補貼，但大家沒有絲毫怨言，因為校長、主任、教職工他們心裡裝著學校，想的是事業。
學校遠離縣城與行政鄉鎮，師生的業餘生活枯燥。學校就組織全校教職工在枯燥中尋找快樂，創造快樂。工作閒瑕，教職工籃球、象棋、桌球比賽……營造出了一個充滿歡樂的校園。一次次活動，培養了團隊精神，增強了大家集體榮譽感。學校代表隊在04年春學期在縣中國小教師籃球賽中獲得第五名。
東風中學，一所名不見經傳的農村中學，在短短的幾年時間裡，已跨上了良性發展的快車道。東中人對未來充滿信心，表示將再接再厲，乘改革的春風，把東風中學辦成教育教學質量一流的農村中學。
