音樂與語言的共生機制研究

內容簡介

音樂和語言共同構成了人類的有聲交際系統，二者在發展歷史、聲音形式、表達意義、組織規則、社會功能、活動腦區、習得過程等方面都有著千絲萬縷的關係，類似於生物學中的共生關係，能夠相互補充、彼此促進。在語言習得中，音樂和語言的結合能形成完善的信息處理機制，促進習得效果。《音樂與語言的共生機制研究》不僅結合語言學、音樂學、教育學、心理學、認知科學等領域的研究成果，論述了音樂和語言的共生關係；還以漢語習得為例，通過多次教學實驗，證明了音樂對於第二語言習得的促進作用，說明了在對外漢語教學中“為什麼教”歌曲。在此基礎之上，構建了對外漢語歌曲教學模式，並為對外漢語歌曲教材的編寫提供了建議。

圖書目錄

第一章音樂和語言的研究導論

第一節研究緣起

第二節概念厘定

一、音樂與其基本成分

二、歌曲與其基本成分

第三節研究綜述

一、音樂與語言的關係研究

二、音樂、歌曲在第二語言教學中的研究

三、音樂、歌曲在對外漢語教學中的研究

第四節研究內容與方法

一、研究內容

二、研究方法

第二章音樂與語言的關係

第一節音樂與語官的共生關係

一、從發展歷史看音樂與語言的共生關係

二、從聲音形式看音樂與語言的共生關係

三、從表達意義看音樂與語言的共生關係

四、從組織規則看音樂與語言的共生關係

五、從各類功能看音樂與語言的共生關係

六、從活動腦區看音樂與語言的共生關係

七、從習得過程看音樂與語言的共生關係

八、對第二語言教學的啟示

第二節漢語與音樂的關係

一、漢語的音樂性

二、漢族音樂的特徵

三、漢語與漢族音樂的關係

四、給對外漢語教學的啟示

第三節本章小結

第三章歌曲與第二語言教學的關係

第一節歌曲：語言與音樂的結合

一、歌曲是一種音樂形式

二、歌曲與語言的共生關係

三、歌唱語言與普通語言的關係

四、歌詞與曲調的結合方式

五、歌詞的主要特點

六、歌曲的基本結構

第二節歌曲與第二語言習得過程

一、歌曲是理想的語言輸人材料

二、歌曲能降低情感過濾

三、歌曲能提高語言記憶

四、歌唱是理想的語言輸出形式

第三節歌曲與第二語言課堂教學

一、歌曲中的課堂教學結構

二、歌曲中的建構主義理論

三、歌曲中的多元智慧型理論

四、歌曲中的跨文化交際理論

五、歌曲中的第二語言教學法

第四節漢語歌曲的教學內容

一、漢語歌曲與語言要素的教學

二、漢語歌曲與文化方面的教學

三、漢語歌曲與語言技能的教學

第五節漢語歌曲的分類與教學

一、以整體藝術特徵為劃分依據

音樂與語言的共生機制研究

基本介紹

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