《韓明向內科臨證精華》包括了對肺氣虛證的認識、論治慢性阻塞性肺疾病重在虛、瘀、從氣、痰論治慢性支氣管炎、論治支氣管哮喘重在風、痰、寒、瘀、類風濕關節炎從脾論治、論治骨質疏鬆症重在陽虛、氣虛、血瘀、從痰濁、瘀血、內毒論治代謝綜合徵、論治老年性痴呆重在扶正、化痰、祛瘀、骨關節炎乃腎虛絡瘀，當從絡論治等。
基本介紹
- 中文名：韓明向內科臨證精華
- 作者：張念志 朱慧志
- 出版社：時代出版傳媒股份有限公司，安徽科學技術出版社
- 出版時間：2011年1月1日
- 頁數：326 頁
- 開本：32 開
- ISBN：9787533749200, 7533749200
- 語種：簡體中文
圖書目錄,作者簡介,序言,
圖書目錄
上篇 醫論研究
對肺氣虛證的認識
論治慢性阻塞性肺疾病重在虛、瘀
從氣、痰論治慢性支氣管炎
論治支氣管哮喘重在風、痰、寒、瘀
類風濕關節炎從脾論治
論治骨質疏鬆症重在陽虛、氣虛、血瘀
從痰濁、瘀血、內毒論治代謝綜合徵
論治老年性痴呆重在扶正、化痰、祛瘀
骨關節炎乃腎虛絡瘀，當從絡論治
中篇 醫案醫話
一、醫案
外感咳嗽
案例1風寒咳嗽
案例2風燥咳嗽
案例3風痰咳嗽
案例4風熱咳嗽
內傷咳嗽
案例1痰濕蘊肺
案例2肝火犯肺
案例3肺陰虧虛
案例4陰虛肺熱
喘證
案例l腎氣虧虛
案例2痰濕蘊肺
案例3心陽不振
懸飲
案例飲停胸脅
哮證
案例寒哮
肺積
案例氣陰兩傷
咯血
案例陰虛火旺
便血
案例氣血兩虛
胸痹
案例1氣虛血瘀
案例2寒凝血瘀
案例3陽虛血瘀
心悸
案例1心陽不振
案例2痰熱內擾
案例3氣陰不足
不寐
案例肝鬱化火
水腫
案例1脾腎氣虛
案例2脾腎兩虛
顫證
案例1肝腎虧虛
案例2氣血虧虛
癲狂
案例痰火蒙竅
郁證
案例肝鬱陰傷
汗證
案例肺衛不固
梅核氣
案例氣鬱痰結
內傷發熱
案例陰虛發熱
狐惑
案例濕熱內侵
二、醫話
記跟隨韓師習醫期間之我聞
尿頻
貧血
水腫
胸痹
外感咳嗽
內傷咳嗽
喘證
郁證
咳嗽
慢性腎炎和蛋白尿
不寐
血痹
下篇 論著選編
生脈散治療心力衰竭及其機制探討
延芍六君子湯治療123例慢性胃脘痛
對心功能不全病機的探討
活血化瘀法治療慢性阻塞性肺疾病及肺心病的研究概況
試論“腎主大便”
中醫虛證與紅細胞內SOD活性相關性的研究
“虛一瘀一衰老”模式初探
肺氣虛證淺探
韓明向老師診治冠心病的經驗
人參注射液治療心氣虛證的臨床研究
韓明向運用龍膽瀉肝湯的經驗
肺氣虛證及其分期與紅細胞的SOD活性、變形
能力及C3b受體關係的研究
四安膠囊治療胰島素抵抗綜合徵的臨床研究
壽星寶對腦組織核酸及蛋白質代謝的影響
韓明向教授治療歷節病學術經驗
人參皂苷與川芎嗪合用對家兔心肌缺血再灌注損傷的保護作用
補心活絡膠囊對冠心病臨床症狀與內皮素的影響
韓明向教授延緩衰老的學術經驗
阿爾茨海默病動物模型的建立及智腦膠囊干預作用的研究
高血壓病的中醫診治
附錄韓明向名老中醫學術傳承
作者簡介
韓明向，教授，主任醫師，北京中醫藥大學博士生導師，國家級名老中醫，衛生部、國家藥品監督管理局及省中藥新藥審評專家，國家中醫藥管理局重點學科建設單位呼吸內科學術帶頭人，香港大學專業進修學院專科顧問，香港大學榮譽教授，享受國務院政府津貼。先後任安徽中醫學院第一附屬醫院中醫內科主任、中醫內科教研室主任、大內科主任、院長、名譽院長。中華中醫藥學會理事、中華中醫藥學會內科分會常委、中華中醫藥學會內科延緩衰老專業委員會主任委員、中華中醫藥學會內科呼吸病專業委員會副主任委員。
序言
韓明向教授1940年冬誕生於安徽省合肥市。這是一座有著2000多年歷史的古城。江淮大地，地靈人傑，曾經哺育和培養出無數可歌可泣的人物。三國時期，魏主曹操四次到達合肥，專門築建“點將台”，訓練金戈鐵馬，其手下大將張遼因以少勝多，以弱勝強，“威震逍遙津”而成為美談；包拯（包公）鐵面無私，不僅是合肥人民的驕傲，也是法學界公正執法、剛正不阿的形象；李鴻章是中國清朝末期重臣，洋務運動的主要倡導者，淮軍創始人和統帥，在中國近代史上留下了濃墨重彩的一筆；楊振寧，世界著名美籍華人物理學家，因獲得諾貝爾物理學獎而成為莘莘學子翹首以望的學習楷模。而韓明向教授也因為在醫學領域的顯赫成就，成為廬州沃土上的儒醫風範、杏林楷模。
今天，當我們回首韓明向教授走過的成功道路，探索其心路歷程，可以發現貫穿始終的一個字就是：愛！
愛病人，就要掌握多種本領
韓明向從小雖然不善言辭，外表文弱，但卻表現出聰慧過人的天賦。1956年，國中剛畢業，年僅16歲的他即被保送去合肥醫科專科學校讀書。兩年後因為成績優異，被學校指派到距離家鄉數百公里遠的安徽淮北袁莊煤礦和界首縣陶廟區醫療隊從事防疫工作，並任醫療隊隊長。
親臨一線的實踐活動，使剛出校門的他看到了當地醫藥資源和人才的缺乏。“夫醫者，非仁愛之士，不可托也。”那些因貧致病和因病致貧的景象時時震撼著他的心。他覺得：人不窮理，不可以學醫；醫不窮理，不可以用藥，學不博而欲為醫難矣！只有掌握紮實本領，才能用有效的方法為患者排憂解難。
