韓旭光，男， 漢族，中共黨員，專事職業教育13年，曾榮獲江西省職業教育先進個人。
曾任景德鎮第一中學黨委書記。
基本介紹
- 中文名：韓旭光
- 性別：男
- 國籍：中國
- 民族：漢族
人物履歷,生平事跡,行業理念,主要成就,
人物履歷
1998年韓旭光同志擔任景德鎮市電子職業技術高級中學校長以來，緊緊抓住發展機遇，以就業為導向，以招生為突破口，向管理要質量，迅速改變了學校面貌。
2003年景德鎮市旅遊學校、景德鎮機械職工中專和景德鎮市電子職業技術高級中學三校整合，成立景德鎮第二高級職業中學，韓旭光擔任校長。
曾任景德鎮第一中學黨委書記。
生平事跡
一所好學校肯定有一個好校長。同樣地，一個好校長能帶出一所好學校。 景德鎮第二高級職業中學的崛起，就印證了這一點。韓旭光同志以先進的教育理念、科學的管理方法、前瞻的發展戰略，和同事們一道，使這所 新整合的中等職業學校在短短的三年內快速崛起，成為瓷都職業教育一道新的風景線。
行業理念
一、確立現代職業教育理念。 科學的決策來源於正確的理論指導，而校長的教育理念直接影響學校的教育策略。韓旭光同志從1993年擔任景德鎮高級職業中學副校長， 2002年在華東師範大學教育管理研究生課程班學習教育管理。 通過學習和實踐，他形成了一套完整的職業教育理念，積累了豐富的工作經驗。1998年他擔任電子職高校長，面對“高校擴招、普高升溫”，中職生整體素質下降的趨勢，他提出了電子職高“內強素質，外塑形象”的教育理念，核心是“以人為本，以德為先” ，他注重培育教師的師德，又充分認識德育在學生的潛能開發中的大有可為。改善職業學校教師、學生的形象。經過5年的摸索，學校確立“面向市場辦學，育人為本立校”的辦學理念，明確辦學必須依靠市場，以提高就業帶動招生，確立“學好技能先學會做人”的德育目標，以加強德育促進學校發展，使電子職高在校容校貌、德育管理、教學管理、招生就業等方面均走在景德鎮市職業教育的前列，是當時瓷都職業教育工作的一個亮點。
韓旭光
二、面向市場需求設定專業。 職業教育就是就業教育，是技能教育，必須面向市場，緊密服務於當地社會經濟發展才有出路。職業教育發展的瓶頸在進口（招生），而破解的方法在出口（就業）。韓旭光根據我市建設“經濟重鎮、旅遊都市、特色瓷都”的發展目標，結合學校實際審時度勢，提出“對接長珠閩，把進口促出口，旅遊都市興三產”的工作思路，一是做好做足瓷文章，以瓷為媒發展學校的旅遊專業，學校開辦瓷樂專業、旅遊禮儀專業景德鎮社會經濟發展需要；二是做大做強機械、電子等專業既為長珠閩輸送合格的勞動者，同時又為景德鎮市經濟發展提供技能性人才。
三、明確培養目標，多元辦學 。韓旭光認為，職業學校必須明確辦學目標，正確定位，傳統的“兩條腿”（既想走普高又想搞職高）顯然不行，只有抓住提高畢業生就業率這個牛鼻子，才能破解難題，謀求新發展。為此，他提出了以就業為導向，為經濟社會服務，與經濟社會聯動的發展思路， 學校積極實施“上掛下聯、橫向結合”的 聯合辦學模式，通過廣泛聯繫，採取訂單方式先後與江西旅遊商貿職業技術學院等學校聯辦2+3大專班； 與華意壓縮機股份有限公司、崑山維創資通公司、北京京鐵大酒店、景德鎮開門子大酒店、 等20多家企業建立了比較穩固的合作辦學關係 。在辦學體制上韓旭光提出創新機制、走內涵發展的辦學路子。他積極引導學校與民辦職業學校聯合成立“景昆職業技術學校” ，與江蘇崑山經濟開發區勞動人力資源公司建立穩定、有序、靈活的畢業生就業渠道和服務網路。在學校面臨困境許多人深感迷惑時，韓旭光認為，職業教育要走出低谷，必須在增強職前教育辦學活力的同時，緊緊圍繞區域經濟的發展作文章，拓展職後培訓的空間。 他牽頭制定了職前教育與職後培訓並舉的具體措施，突出服務就業，突出市場需求，加強與社會中介的聯繫，加強對職後培訓人力和物力的投入，使職後培訓成為學校發展的另一個強大引擎。
四、加大投入，改善辦學條件 職業學校辦學經費不足是一個普遍存在且不容迴避的問題。為破解這個辦學難題，近三年來韓旭光把改善辦學條件作為學校重點工作來抓，他堅持高起點，預留發展計畫空間 。從2003年開始，他抓住三校資源整合的契機，大膽構想，謹慎論證，多方籌措資金700多萬對學校東西校區進行大規模的改造，興建藝術樓、新建學生食堂和學生公寓，添置各類實驗實訓設備，使學校的教育教學設施達到了省內領先水平，為學校的快速發展打下了堅實的物質基礎。同時他著眼高素質，進一步加強師資隊伍建設，先後制定了《師資隊伍建設規劃》和《教師培訓方案》，提高了廣大教師的素質。
主要成就
04年獲“江西省職業教育先進個人”榮譽稱號
