鞠黨生

工作經歷

南通市語文學科基地專家組成員。2005年9月，被評為江蘇省第九批特級教師。他擔任班主任9年，年級組長2年，任教高中畢業班11年。他把培養和發展學生的個性、特長、創新意識等作為班務工作的指導思想。全面關心每一個學生，促進他們健康成長，通過系列活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀。所帶班級凝聚力強、班風正、學風好，在各項活動中表現突出，多次被評為“文明班級”、“紅旗班級”。有深厚的業務基礎、紮實的教學基本功、較高的理論水平和較豐富的教學經驗。他精通本學科業務，但從不滿足，不斷接受繼續教育，多次參加各類培訓，拓寬視野，增強素質，提高能力。他治學嚴謹，具有科學精神

和改革創新意識，積極參與教改實驗，注重學科教學與德育工作有機結合。積極進行教學改革，課堂容量大，教育藝術性強，注重夯實基礎、減負增效，注意培養學生的自學和質疑能力，形成了“精、活、實”的教學特色，教學效果好，所教班級語文成績突出。積極實施素質教育，積極參與學校和縣級以上的教研活動並發揮骨幹作用，他多次應邀在省內外做高考語文專題講座，受到有關老師及專家的好評。他注意開發第二課堂，幫助學生端正語文學習觀。在他的指引下，同學們都能夠確立一個健康、活潑、積極的“大語文”學習觀。他作文教學特色鮮明，注重寫下水作文，聯繫實際，現身說法，典型引路，狠抓講評。他輔導學生參加各類作文競賽多次獲獎，每學期都有十篇學生習作在報刊發表，在2001年、2002年、2005年江蘇省高中生作文大賽中，分別榮獲指導獎。他注意培養青年教師，在“青藍工程”中先後培養出四名在市內有知名度的老師。

擔任學校副校長後，分管學校教育教學及高三年級的工作，堅決實施素質教育，注重強化管理，加強教師隊伍建設，狠抓學生的思想工作和心理疏導工作，以身作則，以自己的言行帶領教師頑強拼搏，為學生的發展服務，堅持科研興校，聯繫實際搞科研，以研促教；積極指導校園網建設，利用校園網宣傳學校、輔助教學，保證了教育教學質量的穩步提高，指導高考複習工作，求真務實，效果顯著，為學校的可持續發展作出了貢獻。

教研科研成績突出。先後在省級以上的刊物上發表論文200多篇，參編教學參考書15本，出版專著兩部。是江蘇省級課題“素質教育滲透高中學科教學的對策研究”課題組主要成員，該課題已於2000年底順利結題，受到有關專家的一致好評。現主持國家級科研課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”。該研究已出階段性成果，由於成績顯著，被中央教科所德育研究中心總課題組評為2002-2003年度江蘇實驗區先進工作者。由於他科研成績顯著，分別被《讀寫月報》、《語文周報》、《寫作導報》、《文化與智慧》等報刊社聘為兼職編輯或特約撰搞人。由於對高考語文有較深入的研究，他被江蘇《新高考》雜誌社聘為新高考命題與研究中心專家。由於教學特色鮮明，他被南通人民廣播電台聘為優秀輔導老師。

鞠黨生

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