《面向21世紀課程教材·預防醫學》共分7章，第1-4章緊密結合近年來相關學科的最新進展，重點討論了內、外環境因素與人群健康的關係；第5-7章著重介紹了社區人群疾病調查研究和資料分析的方法與技術。《面向21世紀課程教材·預防醫學》內容新穎，涵蓋面寬，重點突出，實用性強，除可作為教材供醫學生使用外，也可作為基層衛生、防疫工作、全科醫學的專業培訓教材和參考書。
基本介紹
- 書名：面向21世紀課程教材•預防醫學
- 作者：王學良
- 出版日期：2000年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787810710817
- 外文名：Preventive Medicine
- 出版社：北京大學醫學出版社
- 頁數：209頁
- 開本：16
- 品牌：北京大學醫學出版社
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《面向21世紀課程教材·預防醫學》由北京大學醫學出版社出版。
圖書目錄
緒論
第一章 環境和健康概論
第一節 環境與人
第二節 健康的概念及影響因素
第三節 環境污染及其對健康的影響
第四節 環境污染的防制
第二章 生活環境與健康
第一節 大氣
第二節 水
第三節 地質環境和土壤
第三章 食物與健康
第一節 熱能及各種營養素
第二節 各類食物的營養價值
第三節 合理營養
第四節 不同生理狀況人群的營養
第五節 臨床營養
第六節 食品污染及預防
第七節 食物中毒及防治
第四章 生產環境與健康
第一節 職業性有害因素和職業性損害
第二節 生產性毒物和職業中毒
第三節 生產性粉塵與塵肺
第四節 物理因素及危害
第五章 社區常見疾病的預防和控制
第一節 疾病發生的基本條件
第二節 疾病的分布
第三節 傳染病的流行過程與防制
第四節 心血管疾病的預防和控制
第五節 惡性腫瘤和預防和控制
第六章 社區健康調查研究方法
第一節 描述性研究
第二節 分析性研究
第三節 實驗性研究
第四節 流行懷爆發疫情的調查分析
第七章 社區衛生資料的統計分析
第一節 基本概念和步驟
第二節 常用的衛生統計分析指標
第三節 計量資料的統計分析
第四節 計數資料的統計分析
第五節 統計表和統計圖
第一章 環境和健康概論
第一節 環境與人
第二節 健康的概念及影響因素
第三節 環境污染及其對健康的影響
第四節 環境污染的防制
第二章 生活環境與健康
第一節 大氣
第二節 水
第三節 地質環境和土壤
第三章 食物與健康
第一節 熱能及各種營養素
第二節 各類食物的營養價值
第三節 合理營養
第四節 不同生理狀況人群的營養
第五節 臨床營養
第六節 食品污染及預防
第七節 食物中毒及防治
第四章 生產環境與健康
第一節 職業性有害因素和職業性損害
第二節 生產性毒物和職業中毒
第三節 生產性粉塵與塵肺
第四節 物理因素及危害
第五章 社區常見疾病的預防和控制
第一節 疾病發生的基本條件
第二節 疾病的分布
第三節 傳染病的流行過程與防制
第四節 心血管疾病的預防和控制
第五節 惡性腫瘤和預防和控制
第六章 社區健康調查研究方法
第一節 描述性研究
第二節 分析性研究
第三節 實驗性研究
第四節 流行懷爆發疫情的調查分析
第七章 社區衛生資料的統計分析
第一節 基本概念和步驟
第二節 常用的衛生統計分析指標
第三節 計量資料的統計分析
第四節 計數資料的統計分析
第五節 統計表和統計圖
序言
為適應21世紀醫學科學的發展和醫學模式的轉變，高等醫學教育也必然要經歷一場深刻的變革和創新。國家教育部在全國高校啟動的“面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”，及時而有力地推動了醫學教育改革的進程。近幾年來，國內不少醫學院校從教育思想、培養模式、課程體系、教學內容和教學手段等方面進行了大膽的探索，並取得了不少有益的成效，這16本系列教材的問世就好似教學改革百花園裡綻出的一枝絢麗花朵，她凝聚著前西安醫科大學、九江醫學專科學校和西藏大學醫學專科學校等數所院校多年辛勤耕耘的汗水及共同智慧的結晶，也是在實施教育部“高等院校面向2l世紀教學內容與課程體系改革計畫”子項目中得到的一點成果。
這幾所院校的共同點都是針對社區適用型醫務人才培養的目標，在課程體系、教學內容和教學方法上進行了實質性的改革與調整，’本著淡化學科界限、強調人整體意識的原則，對基礎醫學課程進行了重組和最佳化，內容上做了合理的刪減和新內容的增補，實現了學科間的有機融合，《人體形態學》、《人體機能學》、《醫學免疫學與病原生物》就是其中富有改革特色教材的典型；對後期的臨床醫學課則更突出其社區的適用性，突出疾病預防、常見病多發病的診治以及康復服務的結合。從這套教材上反映出改革的另一個側面是課程內容融入了全科醫學的思想，這是對專科層次人才按全科醫學模式培養的一種初步嘗試。根據社區全科醫師所應具備的知識結構和業務能力，加入了若干人文社會科學以及相關的新課程，如其中的《全科醫學基礎》、《臨床技能》、《行為醫學》、《衛生事業管理》、《預防醫學》、《急診醫學》、《康復醫學》等，都是造就一個全科醫生所必不可缺的培訓內容，將為全科醫生的實際工作需要提供預防、醫療、保健、康復綜合服務的基本理論和技能，構建生物——心理——社會立體認識健康與疾病的思維模式，因而不失為當前開展全科醫學教育適用的一套教科書。
本套教材在內容形式上增添了置於篇章前後的“內容提要”和“複習思考題”或“病案討論”，加之許多教材中在不同學科上相互銜接，融會貫通以及力求基礎與臨床、理論與實踐的密切結合，因而這套教材十分有利於採用“以問題為基礎教學法”實施教學。可以結合教材內容，通過對相關病例展開小組討論，從而啟迪學生獨立思考、主動學習的積極性，培養臨床思維和實踐操作的能力。
這套教材的設計構思有幸得到美國中華醫學基金會的支持和鼓勵，並得到了編寫、出版方面的經費資助，在此特表示衷心的感謝!
教材的編寫，也得到了教育部和衛生部的領導以及許多專家教授的大力支持和關懷，原西安醫科大學前任校長任惠民教授為教材項目曾做了大量的工作，在此也一併深表謝意!
由於這套教材涉及一些新學科、新理論和新方法，而我們的編寫人員學術水平有限，工作也比較粗淺和倉促，因而教材的內容和形式難免多有不妥之處，深望廣大讀者和同道、專家不吝批評指正。
這幾所院校的共同點都是針對社區適用型醫務人才培養的目標，在課程體系、教學內容和教學方法上進行了實質性的改革與調整，’本著淡化學科界限、強調人整體意識的原則，對基礎醫學課程進行了重組和最佳化，內容上做了合理的刪減和新內容的增補，實現了學科間的有機融合，《人體形態學》、《人體機能學》、《醫學免疫學與病原生物》就是其中富有改革特色教材的典型；對後期的臨床醫學課則更突出其社區的適用性，突出疾病預防、常見病多發病的診治以及康復服務的結合。從這套教材上反映出改革的另一個側面是課程內容融入了全科醫學的思想，這是對專科層次人才按全科醫學模式培養的一種初步嘗試。根據社區全科醫師所應具備的知識結構和業務能力，加入了若干人文社會科學以及相關的新課程，如其中的《全科醫學基礎》、《臨床技能》、《行為醫學》、《衛生事業管理》、《預防醫學》、《急診醫學》、《康復醫學》等，都是造就一個全科醫生所必不可缺的培訓內容，將為全科醫生的實際工作需要提供預防、醫療、保健、康復綜合服務的基本理論和技能，構建生物——心理——社會立體認識健康與疾病的思維模式，因而不失為當前開展全科醫學教育適用的一套教科書。
本套教材在內容形式上增添了置於篇章前後的“內容提要”和“複習思考題”或“病案討論”，加之許多教材中在不同學科上相互銜接，融會貫通以及力求基礎與臨床、理論與實踐的密切結合，因而這套教材十分有利於採用“以問題為基礎教學法”實施教學。可以結合教材內容，通過對相關病例展開小組討論，從而啟迪學生獨立思考、主動學習的積極性，培養臨床思維和實踐操作的能力。
這套教材的設計構思有幸得到美國中華醫學基金會的支持和鼓勵，並得到了編寫、出版方面的經費資助，在此特表示衷心的感謝!
教材的編寫，也得到了教育部和衛生部的領導以及許多專家教授的大力支持和關懷，原西安醫科大學前任校長任惠民教授為教材項目曾做了大量的工作，在此也一併深表謝意!
由於這套教材涉及一些新學科、新理論和新方法，而我們的編寫人員學術水平有限，工作也比較粗淺和倉促，因而教材的內容和形式難免多有不妥之處，深望廣大讀者和同道、專家不吝批評指正。
