面向中蒙俄經濟走廊的對俄數字貿易虛擬仿真實驗是長春理工大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：面向中蒙俄經濟走廊的對俄數字貿易虛擬仿真實驗
- 課程負責人：張肅
- 建設院校：長春理工大學
- 授課教師：於洪、李燕、許慧、張敏
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
通過學情分析，發現傳統教學中最大的痛點是學生到實際貿易公司實習很難接觸到核心流程，而且跨境交易信息普遍涉及商業機密，細微失誤便導致公司蒙受巨大損失，因此大規模開展實踐的成效不顯著。另外，跨境貿易的周期長、環節雜，容易受到政策環境、市場風險、資金壓力等因素影響，在有限的學習時間內無法保證學生能經歷一次完整的跨境交易流程。
隨著國際政治經濟形勢的重大變化，“一帶一路”成為中國倡導和維護新型全球化的重要戰略途徑，2019年6月5日“新時代中俄全面戰略協作夥伴關係”正式確立。目前,中國已成為俄遠東地區最大的投資來源國,大批中國企業落戶符拉迪沃斯托克自由港和遠東跨越式發展區。面對教學中的資源與周期的束縛，本實驗將真實的交易數據在脫敏後為學生營造了仿真的跨境貿易環境，包含真實用戶活躍及取向等各類信息，可實現多維度、精準化分析成像。並將“一帶一路”的中蒙俄經濟走廊下的多元文化資源轉化為豐富的可實驗資源，賦予學生跨境企業經營者的虛擬角色，一方面通過虛擬仿真技術擺脫了實踐環節在崗位和周期上的約束，破解了因風險大、成本高、周期長而無法在真實企業中有效開展實踐的棘手問題。另一方面，結合區位優勢，高度仿真中蒙俄經濟走廊下文化多樣性帶來的國際商務活動面臨的複雜環境，服務國家戰略。
教學目標
（1）培養學生解決貿易問題的綜合能力和知識遷移力
傳統意義的驗證型實驗，在操作和流程中都是按部就班，只能在固定的實驗引導和思維下驗證已有的理論。本實驗以設計型和綜合型的實驗為主，依託包含真實用戶活躍及取向等各類信息的商業級數據源，學生通過運作虛擬的貿易公司，強調貿易、金融、行銷、法律、會計、管理等多學科知識的綜合運用，建立自己的認知模型和學習方法架構，實驗結果沒有絕對的對與錯，團隊在互利共贏中全面提升數字貿易的綜合實踐能力。
（2）培養學生在聚焦-凝練-復盤-反思過程中的創新創業思維和能力
本實驗以前沿的知識成果為主，在虛擬仿真的條件下，學生通過反覆試錯，既能對理論進行“證實”，理解數字貿易的本質特徵和變化因素，又能在實驗中受到啟發，激發其對知識“證偽”和“鑑別”的潛能，歸納出新的理論探尋出知識新的套用。通過對抗性的實驗任務分配，創造性地設計與執行多重的實驗組合方案，以經濟效益或復盤結果來評定學生的實驗成績。
（3）培養學生的國際視野和全球化的思維
本實驗以任務驅動為主，在虛擬貿易環境中引入真實的多元文化因素，增加實驗過程的難度，將真實案例與數據融合貿易熱點，培育外貿職業精神，增強契約意識，培養家國情懷。通過人際之間真實的溝通與互動，虛實結合，使學生在開放平台，踐行社會主義核心價值觀。
