非正式課程(informal curriculum)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:非正式課程
- 外文名:informal curriculum
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
非正式課程(informal curriculum)是2013年公布的教育學名詞。
非正式課程(informal curriculum)是2013年公布的教育學名詞。定義一個教育系統或教育機構中學生在正式課程以外所獲得的經驗,不作為獲取特定教育學歷或資格證書的必備條件。出處《教育學名詞》第一版。1...
* 顯性課程,亦稱“正式課程”、“公開課程”“官方課程”。是指為實現一定的教育目標而正式列入學校教學計畫的各門學科以及有目的、有組織的課外活動。它按照編制的課表實施,是教材編輯、學校施教、學生學習和考核的依據之一。* 2 .隱性課程 * 隱性課程,又稱“非正式課程”、“潛在課程”、“隱蔽課程”,與顯性...
課程管理 (1)建立剛性與彈性相結合的均權化管理體制。長期以來,我國一直採用國家統一的課程設定,全國中國小基本上沿用一個教學計畫、一套教學大綱和一套教材,缺乏靈活性和多樣性。20世紀80年代末、90年代初以後,課程改革的步伐日益加快。從1999年開始,正式提出要建立新的基礎課程教育體系,試行國家課程、地方課程...
英國大學通識課程通過正式或非正式的方法,在整個課程及其教學過程中滲透通識教育的理念,如注重聯合專業的設定、注重導師輔導和學生自主學習相結合、注重學習技能、可遷移技能的培養等,這些都有利於廣義通識教育的實現。英國大學通識課程教育的經驗啟示我們,通識課程教育實施宜用減法而非加法、加強聯合專業的設定、在...
curriculum theory 課程理論,課程學說 national curriculum 國民教育課程 curriculum integration 課程整合 hidden curriculum 隱性課程;潛在課程;隱蔽課程;非正式課程 activity curriculum 活動課程 professional curriculum 專業課程 curriculum schedule 課程表 curriculum included 課程包括 new curriculum 新課程 ; 新課標 ; ...
碎片化學習是通過對學習內容進行分割,使學員對學習內容進行碎片化的學習,這樣的學習方式稱為碎片化學習。在企業內它可以以正式或非正式學習的方式推送給學員。起因 科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理。網路上產生的碎片模式是應運而生而不是憑空捏造。有了在時代滾滾車輪之下掙扎的大眾,才有為節省時間產生...
準正式主題學習,是指基於學習資源和教師的、介於正式學習和非正式學習之間的一種學習模式,如"線上學習網”。主題學習的廣義概念是指就社會生活或現象的某一方面內容的學習,如某種職業需要的知識、技能的學習,某種體育、文藝、健身愛好的學習等。之所以稱之為準正式,原因是對於這類主題學習,一般是由教育或者培訓...
國際開放課件聯盟是一個由全球數百個高等教育機構和相關組織組成的聯盟,致力於推動“開放式課程網頁”及其對全球教育的影響。其使命是促進全球共享正式和非正式學習的教育資源,以及利用自有、開放、高品質的教育材料組成課程。聯盟簡介 國際開放課件聯盟OCWC是擁有全球包括哈佛、耶魯、麻省理工學院等200多所高等教育機構和...
制定e-Learning年度規劃應該先從套用開始,套用為先直接體現了e-Learning的價值所在,e-Learning套用包括了線上學習、混合式學習等各種包含學習技術的學習項目,也包括構建互動社區、知識庫等非正式學習套用。有了明確的e-Learning套用計畫,才能夠對技術開發、課程開發有更準確的需求。4.恰到好處 網路時代,新的技術和...
學生與非正式制度 學生與其環境 第八章 非正式制度與隱性課程--學校里到底發生了什麼 開放系統方法與非正式制度 教育氛圍與有效學校 非正式制度中的權力動態和角色 第九章 教育制度與環境--一種共生關係 環境與教育制度 學校系統的環境:制度間的相互依賴 第十章 高等教育體系 高等教育的歷史和發展 高等教育的理論...
課程尊重、支持創造,提供不同的發展機會,並鼓勵彼此認可和尊重對方。課程要求家長、社區人員的共同參與。幼稚園課程架構 共同性課程(基礎性課程):以主題活動為載體,進行語言、數學、音樂、運動、生活等教育,培養幼兒的思維能力。選擇性課程(特色性課程):體現幼稚園個性化的課程內容。包括①數學非正式活動②“做...
——教育體系中的正式角色 角色的意義 學校中的角色 小結 思考題 第八章 學生——學校的核心 學生的特徵 學業失敗與輟學者 學生與非正式制度 學生及其所處環境 小結 思考題 第九章 非正式系統和“隱性課程”——“無形的”力量如何影響教育經驗 開放的系統分析與非正式系統 教育“風氣”與學校效能 小結 思考題 ...
19Each course comprises 10-12 informal weekly meetings.每門課程包括10至12次每周1次的非正式見面會。《柯林斯英漢雙解大詞典》20The diploma course would offer remote access to course materials via the Internet's world wide web.該學位課程將通過網際網路來提供可遠程訪問的課程資料。《柯林斯英漢雙解大詞典...