非常6+2

艾方教育·“非常6+2”成長與學習突破體系為中國教育學會“十一五”規划子課題“個性化教育研究”課題項目。該項目由中國教育學會十一五規划子課題“個性化教育研究”課題組組長、艾方教育品牌負責人趙老師主持，會同國內教育領域頂級專家和各方面專業人才，歷經5年，自籌500萬專項研究資金開發成功。

基本介紹

• 中文名：非常6+2
• 外文名：feichang 6+2

艾方教育“非常6+2”

該項目顛覆了普通家教（一對一輔導）和其他形式培訓課外輔導效果普遍低下的問題，它的出現必將引領更多個性化教育高峰、造福更多中國家庭。

艾方教育·“非常6+2”成長與學習突破體系高效集成了國內外有關學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試發揮效力提升、學習情緒管理、親職教育效能八個方面教育成果或先進教育模式及理念，對學生，通過“非常6+2”成長與學習突破體系，進行N對1系統化、個性化、跟蹤化問題解決，短期實現心理狀態與學習成績的同步突破。

艾方教育 “非常6+2” 成長與學習突破體系是艾方教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2” 成長與學習突破體系，由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科一線知識輔導師，學校溝通師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師，班主任學習管理師。

“非常6+2“基本內涵

艾方教育以軍隊+家庭+學校的嚴謹親和教學的模式為管理培養教育特色，實施非常“6+2”個性化教育模式：

1、學習方法最佳化師；

非常6+2

2、學習習慣培養師；

3、作業答疑跟蹤師；

4、粗心大意修正師；

5、分數轉化提升師；

6、考試考感鍛鍊師。 + “學習信心塑造師、學習情緒管理師。”

艾方教育以“非常6+2”的教育模式，針對中、考學生各自的特點，制定提分方案，從心理信心、學科內容，全程輔導，調節情緒，平穩心態，強化應試訓練，短期託管提分，使學生能夠考上理想的學校。艾方教育董事長趙芳提出“堅持用忠心、愛心、細心、誠心和良心辦教育，讓孩子成人、成才、成功。”

“非常6+2”定向突破

“非常6+2”學習突破輔導對以下學生群體，效果尤為明顯：

1、中學校各年級學科、中高考學生學習成績定向突破。

2、排名在班級後20名且想進入上游；前10名渴求成績更上一層樓的學生（可託管）。

3、高考藝術類考生文化課成績→目標定向→強力提升系統特訓（可託管）。

4、“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）強力轉化→中、優等生（可託管）。

5、中高考“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）狀態強力轉化→中、高考確保生（可託管）。

6、節假日作業答疑及跟蹤託管。

7、需2-3個月內提升200分以上或成績排名大幅提升的中小學生。

“非常6+2”思維突破

“非常6+2”學習思維突破系統引入我國著名思維科學專家劉奎林教授開發的《全腦超弦思維訓練》培訓系統。該系統是一個全方位，充分調動腦功能，訓練孩子左、右腦協調發展，從提高學生的思維技能入手，訓練學生運用科學的方法和智慧去思維。

研究表明思維能力是可以提高的，思維品質是可以改善的，腦科學的研究表明，大腦中存在著大量的超剩餘神經元，大腦中數量巨大的突觸有可能組成無限多樣的神經迴路，大腦神經元、神經突觸、神經迴路、大腦生化物質的可塑性，是思維訓練的內在依據。

思維訓練的方向在於促使左右大腦得到協調的發展，促使左右大腦得到協調地使用。本文從裂腦人研究、創造過程研究、科學史研究、精神病學研究等方面論證協調的大腦最聰明，最有創造性。由於我國的教育忽視右腦的開發，忽視左右腦的平衡和協調，因此，教育要重視右腦的開發，要重視左右腦的協調發展和協調運作。

“非常6+2”潛能開發

學習“十力”互動小班特訓（審題力、注意力、想像力、感悟力、記憶力、速讀力、獵知力、思維力、表達力、自學力、可託管）

“非常6+2”學習突破系統引入趙澤宗教授主持的中國教育學會十一五規劃課題成果《科學學習 提升十力》培訓體系

該體系能讓學生在短時間內，很直觀地感受到自己在學習能力上，目前是怎樣一種狀況的既簡捷又有效的測定方法。它比智商（IQ）測定更為全面具體，更為簡便實用。

“十力檢測”（ST）可以很客觀地讓學生了解到自己在學習上的優勢和劣勢，從而在以後的學習過程中真正做到對-症下藥，增長補短，從根本上提升學生在學習上的十種能力，提高學習實力，掌握科學的學習方法，具備紮實的學習功底，信心十足地攀登知識高峰。