靜樂縣君宇中學校

靜樂縣君宇中學校簡稱“靜樂君宇中學；位於山西靜樂縣鵝城路九十一號；學校創辦於1998年，是一所民辦公助的完全中學，以革命先驅高君宇同志命名，由原山西省省長孫文盛同志題寫校名。學校占地面積20餘畝，建築面積6000餘平方米。學校以四軌編制，三個年級，十二個教學班。目前在校學生972名，現有教職工 60 人，包括公辦教師34名，代課教師、職工28名。其中高級教師4人，中學一級教師22人，中學二級教師8人。近三年來，又有6名教師榮獲“市級教學能手”稱號，有21名教師榮獲“縣級教學能手”稱號。辦校以來，受到了社會各界的好評

基本介紹

• 中文名：靜樂縣君宇中學校
• 外文名：Jingle County Jun Yu school
• 簡稱：靜樂君宇中學
• 校訓：勤儉自立，博學有為
• 創辦時間：1998
• 類別：私立中學
• 現任校長：李玉龍
• 所屬地區：山西靜樂
• 主要獎項：縣政府授予“教學成績先進獎
  全國關工委？評選為“先進單位
  市委、市政府評選為“先進集體
  縣政法委推舉“治理先進單位”
• 學生：972
• 教職工：60
• 占地面積：20餘畝
• 地址：靜樂縣鵝城路九十一號

學校領導

校 長：李玉龍（中共黨員 大學 經濟師）

校長：李玉龍

副校長：李建龍（大學 中教一級）

黨支部書記：石建英（中共黨員 大學 中教一級）

下設教務處、政教處、後勤處、辦公室、團委會、工會、財務室七個部門。

教學成就

建校十四年來，在縣委、縣政府特別是教育主管部門的大力支持和關注下，君宇中學堅持以“辦人民需要的教育，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“勤儉自立，博學有為”為校訓，以造就新時期社會主義現代化建設人才為目標，按照新時期教育教學發展的特點，積極弘揚和傳承革命先驅高君宇偉大精神，團結一致，群策群力，克服重重困難，取得了教育教學的雙豐收。

君宇中學校門

學校榮譽

到2011年為止，已經為社會輸送出3000餘名優秀畢業生，有260多人跨進了忻州一中等市重點高中的大門，總升學率一直保持在90%以上。2002年中考、2007年中考、2010年中考，學生趙越、李曉磊、王宏勇奪全縣中考狀元的寶座。君宇中學畢業的學生升入高中以後，保持了良好的品行和學習習慣，成績依然出類拔萃。2003年、2004年由君宇中學畢業考入忻州一中的鞏珊、趙越兩個學生分別奪得全市高考理科狀元的桂冠；2007年、2009年由君宇中學畢業考入忻州一中的周曉琴、李曉磊分別奪得全市高考文科狀元的桂冠。據不完全統計，目前為止，他們學校的畢業生，已有300多人榮幸地踏入北京大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學、同濟大學、國防大學、山東大學、南京航空航天大學等高等學府的殿堂。尤其是首屆畢業生鞏珊同學考取美國哈佛大學、第二屆畢業生趙越同學考取香港理工大學全額獎學金研究生等，更為學校增光添彩。

社會評價

在歷屆希望杯全國數學競賽、全國奧林匹克化學競賽、全國中小學生英語素質競賽中，奪得銀牌兩枚，銅牌24枚，獲一等獎38人次，二等獎60人次。顯著的教育教學成就，贏得了社會各級各界的高度評價。這些年來，君宇中學多次被縣委、縣政府給予嘉獎，連續四次被全國關工委評選為“先進單位”，被市委、市政府評選為“先進集體”，被市縣政法委授予“四五普法示範單位”，被團市委、團縣委評選為“五四”先進團委，被縣政府授予“教學成績先進獎”，被縣政法委推舉為“綜合治理先進單位”。2010年，山西籍作家胡梁女士參觀君宇中學以後，在她的詩文中作了這樣的評價：靜樂君宇中學，是莘莘學子的天堂，是桃李成長的搖籃，是人生走向成功的橋樑！

管理模式

長期以來，君宇中學一直堅持副校長以下（包括副校長）領導都兼帶一門主科課程的做法。他們在進行行政管理的同時，兼做教研教改的探索者、先行者、組織者，兼做學科帶頭人，在教師的教育教學活動中起到了榜樣示範作用。他們在突出教研教改，狠抓常規教學工作，嚴格考核，科學評析的基礎上，按照教育發展的時代要求，根據學校生源結構、師資構成的特點，結合兄弟學校先進的教學理念，摸索出一套切合該校特點的“單元教學法”。這些年來，他們的“單元教學法”在教學教研的實踐活動中，不斷充實完善，越來越體現出它的實用性、有效性、科學性。差生的轉化率逐步提高，優生的鞏固率得到保證，各學科齊頭並進， “單元教學法”已經成為他們確保教學質量的法寶。為適應新時期教育教學發展的要求，長年以來君宇中學潛心教研教改，努力實現教師由經驗型向知識型、理論型的轉變，形成一支素質高強，業務嫻熟的品牌教師隊伍，一批年輕的教師迅速成長。2011年，語文老師杜吉星、朱文平，英語老師張美珍在全縣國中教師優質課競賽中，均榮獲一等獎。杜吉星老師在忻州市德育教學能手比賽中，奪得市級一等獎。趙亮清老師在全市基礎教育信息化系列評選活動中，榮獲國中語文“十佳教師”稱號。

校園文化

每屆新生入學之初，學校都要組織隆重的“新生開學典禮”儀式，組織各班進行為期四—六周的佇列隊形、廣播體操集中訓練。對學生進行思想素質、身體素質的教育和鍛鍊，為新生三年國中生活的發展和進步，奠定一個良好的基礎。每年的教師節、元旦等重大節日，君宇中學都要組織大型的文藝活動。一方面，載歌載舞歡慶佳節，另一方面，也為學生充分發揮和施展自身才藝提供了一個很好的平台。校園歌手，一展青春風采，盡情抒發對生活的感受和熱愛；舞蹈愛好者，踏著青春的節拍，優美的身段傳達著歡樂與追求；精彩的課文短劇，風趣的小品、相聲無不表現出同學們的能力與天才……這樣的活動，既豐富了學生的課餘文化生活，更彰顯了學生的個性特長，全面提升了學生素質。每學期，他們都要適當地安排一些比賽活動。如“作文演講比賽”、“希望之星英語演講比賽”、“史地生知識競賽”“籃球比賽”“桌球比賽”等活動。這些活動，既是對課堂教學的一種有力的補充，更是對學生知識才能、應急才能的一種全面的培養，使學生在緊張學習的間隙里，感受到了競爭的樂趣，合作的樂趣，運動的樂趣。

宣傳革命先驅精神

為了更好地宣傳和發揚革命先驅高君宇的偉大精神，2009年君宇中學創刊校報--《火花》，創建了“高君宇紀念館”，在全縣率先建立了中學生愛國主義教育基地；2010年，他們同山西省作家胡梁女士合作出版了中學生勵志讀物——《紅色人生》，並在省城太原舉行了隆重的發行儀式；2011年“五四”青年節，他們隆重地舉行了“高君宇雕像落成揭幕暨新團員入團宣誓儀式”。這些舉措，不僅豐富了學校教育活動的內涵，開闢了寶貴而獨具特色的校本資源，更重要的是提升了教師的認識水平，提高了學生的思想素質，為全校師生員工的思想建設構建了一個重要的平台，成為君宇中學乘風破浪拼搏奮進的不竭動力！

素質教育

2012年3月，忻州市教育局組織專家評估組對君宇中學辦學水平進行評估，一共檢查了5大項108類內容。專家組聽取了李玉龍校長的匯報，檢查了學校各項規章制度，查看了教師教案學生作業，隨機聽課18節，參觀了君宇中學教育教學圖片展覽，參觀了高君宇紀念館，觀賞了君宇中學學生臨時組織自編自演的歌舞，抽查部分教師進行了教育教學能力測評考試，在學生中間進行了問卷調查。在總結會上，專家組對君宇中學的教育教學成效，作了高度評價，專家們一致認為：君宇中學制度健全，管理到位，教育教學理念和管理方式，都走在全市同行業的前列。教師業務素質很高，功底深厚，知識淵博。注重校園文化建設，為學生張揚個性、全面發展打下良好的基礎。專家組郭建武副組長動情地說：我感覺君宇中學有兩個突出的特點，一個是“真”，一個是“愛”。真，就是求真務實，各方面工作扎紮實實，嚴謹有序；愛，就是對學生、對老師充滿了愛，關愛學生，關心教師。使教師充滿了工作熱情，使學生學會了感恩，熱愛學習，熱愛學校。愛，是教育的根本啊！孫振國組長說：君宇中學了不起，班子領導專業得力，師資隊伍素質很高，整個學校充滿活力。無論從學生的學習成績，還是學生的素質教育，我們都看到了君宇中學的光明與希望。