《青蘋果叢書:教育閱讀》內容涉及古今中外，歷史文化，自然環境，科技知識，民間故事等諸多知識領域。通過閱讀，讓孩子們在知識的殿堂中獲取更多的知識，藉以提高提高他們的閱讀興趣和寫作水平。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，還是一套相當出色的課外輔導讀物。每一個分冊都生動形象，新奇有趣，力求融入了新的閱讀模式，書中的知識點通俗易懂、新穎絢麗，更容易讓適齡兒童分享閱讀的快樂。
基本介紹
- 中文名：青蘋果叢書:教育閱讀
- 出版社：企業管理出版社
- 頁數：184 頁
- 開本：16 開
- 作者：顧萍
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787516404461, 7516404462
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《青蘋果叢書:教育閱讀》是一套滿足少年兒童特別是農村少年兒童閱讀特點的精品讀物。
圖書目錄
為學篇
持之以恆寫《三都賦》的左思
從棄兒到“茶聖”的陸羽
董遇巧用時間勤奮讀書
慧可雪中拜師
家貧學不輟的車胤和孫康
刻苦學習的宋濂
苦練成“書聖”的王羲之
苦練成大家的趙孟頫
苦學成神醫的華佗
厲歸真深林尋“虎氣”
路溫舒割蒲抄書
逆境成才的王充
逆境出人才
牛角掛書造就英雄
鍥而不捨，金石可鏤
鍥而不捨的童第周
勤奮苦練的王冕
勤奮是成功者的法寶
勤學好問，獨慎其行
屈原的童年
“神童”陳毅的學習秘訣
書法“草聖”張旭
叔侄打賭
“數學博士”華羅庚
陶宗儀變葉為紙
頭懸樑、錐刺股的蘇秦
王充書鋪求書
犧白絹而得真跡
學海無涯的黃宗漢
顏真卿苦練出“顏體”
咬定青山不放鬆的鄭板橋
隱姓埋名學醫術的葉天士
鑿壁偷光的匡衡
自學成才的一代大儒李顒
做人篇
不吃偷來的東西
不畏強權的“硬脖子”
蔡磷重諾
陳天華血書喚國人
誠實守信真君子
大舜天下至孝
大禹治水身為民先
鄧世昌與艦共存亡
剛直不阿的陸樹聲
黃裳歸還珍珠
季文子妙言感仲孫
賈思伯求學舍衣物
簡樸的生活
抗日英雄楊靖宇
“科學家是有祖國的”
雷鋒助人為樂的故事
李勉藏銀
李膺無私懲惡人
閔子騫孝行感繼母
寧失官勿負心
裴度誠歸玉帶
勤儉節約是老一輩的革命傳統
忍私全義的屈突通
燒餅故事中的美德
守信求責的皇甫績
陶侃變“廢”為寶
“鐵人”王進喜
韋廣捕魚待客
文天祥以死報國
小沉香劈山救母
蓄鬚明志辭舞台
言必信
顏回“偷飯”
顏真卿威武不屈
晏子貴不更妻
羊侃舍子為國
要留清白在人間
一個銅板也沒有
獄中的革命鬥爭
曾子達不忘親
正人與正己
正直愛國的科學家
周處改過自新
朱自清不領“援助”糧
鄒韜奮的求學生涯
序言
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”面對浩瀚知識海洋，我們擷取最基礎知識，呈現給廣大青少年朋友，尤其是農村少年兒童。“青蘋果叢書”是專門為農村少年兒童選編的一套系統的知識性讀物。
隨著我國城鎮化進程的加速，農村傳統的二元社會結構正在解體。我國農村大批勞動力外出務工，在廣大農村隨之產生了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據中央電視台2013年特別報導，我國農村留守兒童超6000萬，每5名兒童就有一名留守兒童。同時，在城市中也有一大批農民工子弟，因來自農村，很難得到與城裡孩子同樣的義務教育，他們的學習教育同樣令人堪憂。這類的親職教育主要表現為：單親式、隔代式、委託式及兄長式四種方式，留守兒童基本缺失父母親對其在衣、食、住、行、安全等方面的能力調教，也缺少愛好、審美、人格、品格及情感等方面的’親情教育，特別是缺失了對父母的心理歸屬和依戀。
從學校教育分析，由於缺乏正常的’家庭基本教育、心理素質教育、道德品質教育和身體發育教育，留守兒童的學習成績都不理想，大多數留守兒童的成績都處於中等偏下。也許是缺失和不足，相對於有父母親在家的兒童而言，留守兒童更加渴望知識、渴望閱讀、渴望外邊的世界。令人遺憾的是，由於種種原因，他們對外界的了解更多的是看電視、玩電子遊戲。
為了彌補農村少年兒童特別是“留守兒童”在親職教育上的缺憾，我們精選中外經典閱讀篇目，編輯出版了“青蘋果叢書”。其目的一是讓那些遠離父母的孩子通過閱讀了解歷史，感受文化，增加積澱，陶冶情操；二是開拓視野，通過這些短小精緻的篇章，豐富課外生活，提高思維能力，在閱讀中登上知識的殿堂，博覽古今，感受中外文化經典的奇光異彩。
從編輯內容來看，它們分別為歷史、文化、科技、藝術、天文地理、氣候環境、工農業生產等多個學科。按照學科的安排，初步分為《古典文學閱讀》、《趣味閱讀》、《故事閱讀》、《科技閱讀》、《百科閱讀》、《鄉村閱讀》等二十多個分冊，針對適齡兒童閱讀的特點，在閱讀篇幅的編輯上我們力求短小精悍、通俗易懂。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，本套叢書還是一套相當出色的課外輔導讀物，每一個分冊都生動、形象、有趣、絢麗。力求融入了新的閱讀模式，書中知識點簡明易懂、自成體系，更容易被農村的孩子們接受。
崇尚經典，注重傳統，寓教於樂真正貫穿其中是叢書的一個亮點。少年兒童求知慾強，通過閱讀讓他們知曉更多的社會發展和科技進步方面的知識，這有助於開拓創新思維，培養創新意識，提高農村少年兒童的科學文化素質；全套叢書敘述生動，文字簡潔，以知識性為切入點。考慮農村社會轉型時期的環境條件，重視知識的準確和生動，引導農村少年兒童在平時的閱讀中了解更多的科學文化和歷史知識，也有助於提升他們的讀寫能力。
美國教育家海倫·凱勒說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”願這套叢書能給農村少年兒童帶來親情和快樂，青蘋果，青澀而有味道，讓他們在品讀中體會其中的甜美，伴隨他們成長。
編 者
2013年6月1日
