基本介紹
- 中文名：青春教科
- 分類：浙江工業大學教育科學
- 屬於：文化品牌
- 成立於：1985年
品牌歷史,學院文化的概念,學院文化的建設意義,學院文化的建設內容,建設的現狀與前景,品牌活動及所獲榮譽,
品牌歷史
“青春教科”校園文化品牌經過充分醞釀、提煉於2007年正式提出以來，得到了校內外的廣泛認可，學院學生會精心設計了“青春教科”LOGO以及相關文化產品，通過諸如桃李園、青春風景線、青春教科風采之星等一系列宣傳與實踐加強了教科學子對“青春、理想、責任、追求”品牌文化內涵的認同。近年來，學院學生會在學院黨委領導下，在學院團委指導下，全心全意依靠全院學生的鼎力支持，積極探索師範教育類學院學生會工作，在“自我管理、自我服務、自我教育”的方針指導下，緊緊圍繞學院學生會“服務大家，你我同行”的宗旨，精心打造“青春教科”校園文化品牌。在2010年學院建系二十五周年之際，我們深刻研究師範教育類院系的文化活動應體現的特色，並提出了“情濃教科，芬芳桃李”主題校園文化系列活動，這個主題進一步回答了我院校園文化要營造一種什麼樣子的精神氣息，並使得師範教育院系校園文化主題性進一步彰顯。
“行始知成，道在師存”，教育是一項使人高尚深沉的事業，更是一項激揚青春，造就未來的事業，師範教育類學院要營造一種師生和諧的文化氛圍促進“教師樂教，學生樂學”，這是我院校園文化建設的起點和最終歸屬，這種校園文化氛圍也必將深刻影響著我們的學生走上教育相關崗位時也能進一步延續和激發這種對教育事業的使命感和責任感。
品牌的打造與學院的發展密不可分，打造一個品牌需要熱情、創新和底氣，學院各項事業的發展與騰飛給我們品牌建設夯實了現實基礎，也為我們注入了新鮮的活力，更給足了我們每一位教科學子厚實的底氣。打造一個品牌就要創造一種符號，一種符號就是一面旗幟，“青春教科”這面旗幟在團結青年，在教育青年，在凝聚青年。我們要讓每一個學生在青春教科這片樂土上收穫成長，我們要讓每一個學生在芬芳桃李這座樂園裡精神成人。
學院文化的概念
學院文化是一個學院由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式所組成的，在長期的學院發展過程中形成的共同價值觀和其他各種精神財富的總和。學院文化是學院在長期建設中逐步培養和發展起來的，並在實踐中不斷發展和創新。共同的價值觀是學院文化的核心，在共同的價值觀基礎上所形成的學院精神、優良傳統和習慣、準則等是學院的精神財富，也大大豐富了學院的文化內容。教科學院自1985年建院以來，沉積了近30年的文化，可以說是底蘊深厚。自學院提出“青春教科”的學院文化後，我們不斷建設和豐富其文化內涵，體現教科學院注重學生的成長和發展，一切從學生出發的理念。“青春教科”體現的是教科學子的青春、責任、理想和追求。在“厚德健行”的校訓下，“青春教科”結合學院教書育人、管理育人、服務育人的工作和師德師風的建設，營造了“團結、敬業、自強、奉獻”的良好院風。
學院文化的建設意義
學院文化的建設在學院的發展壯大中起到舉足輕重的作用。這在不少企業文化企業中也有體現，蒙牛就有“制度管理人性，文化凝聚人心，品牌成就人生”，日本不少企業以《孫子兵法》，《三國演義》，《莊子》，《老子》等中國的文學著作為基礎提出“合金文化”，也有很多企業以“內聚人心，外樹形象”為企業文化。學生會工作也是如此，因為學生會工作是建立在同學們的支持和參與的基礎之上的，文化具有導向作用、激勵作用、約束作用、開拓作用，在文化氛圍的影響下，能產生強大的凝聚力，讓教科學院的學生產生一種認同感、歸屬感、信任感和榮譽感，同時文化能使學生們產生共同的價值觀、共同的目標，這樣，同學們就會在學院工作和活動中體現出極高的積極性。學生會的工作成果很大一塊是活動的組織和開展，其中包括品牌活動，然而只重品牌不重文化，只能使品牌凌駕於策劃框架之上，要真正體現品牌價值就必須要深入文化，以文化引領品牌。所以品牌建設也要做到文化先行！文化建設除了對學院內部能產生深遠影響外，對其他學院也會有一定影響，這對於提高學院品牌知名度，學院間互幫互助都有很大的幫助。當然，文化的建設是一個長期的工作，文化的作用也是潛移默化的，可能在一兩年內的成效並不明顯，但只要持之以恆，文化的強大作用一定會顯現出來。
學院文化的建設內容
對我們來說建設學院文化是一項全新的系統的工程，因為身邊可以借鑑的學院建立起來的學院文化的標準和模式還很少，必須通過創造性的工作，逐步對學院文化加以營造。學院文化建設可分為以下幾個步驟來進行：
1、對學院文化建設的主要內容進行初選。即對學院精神、價值觀念、學院制度等進行初步選擇和定位。選擇的標準應與學院的特點、現狀和環境相一致，突出學院特色。
2、學院文化各項內容在實踐中得到提煉和認同。學院文化的建設必須與實踐相結合，通過各種活動、海報、網際網路、宣傳手冊等廣泛傳播，不僅讓本學院的學生充分了解本學院的學院文化建設內容，而且也讓全校師生對本學院文化有一定初步了解。經過一段實踐之後，虛心改進意見，逐步健全文化內容，包括文化的logo，院歌，宣傳用語等。
3、鞏固和發展學院文化。學院文化一經確立，就必須採取各項措施加以鞏固。一方面是對新生進行文化內容的培訓教育，使新生對學院文化有一個系統的了解；一方面通過舉辦各種比賽活動，如教科的品牌活動，特色活動等，達到鞏固學院文化的目的。鞏固的另一項重點就是傳承，學院文化有其特殊性，因為一般大學生在校時間只有4年，每年都有新生進入學院，這就需要不斷的傳承好學院文化，一屆一屆傳承下去，才能不斷加深其文化內涵，健全文化體制，擴大文化影響。
建設的現狀與前景
通過教科學院對學院文化的努力建設，現在已經取得了一定的成效，特別是在一些活動上的創新改革，工作上的制度完善，宣傳力度上的加大投入，新的組織機構的建立等方面都取得了不錯的成績。這些內容將在本材料的其他部分做詳細說明。
教科學院學生會將堅持以文化建設為中心，把文化深入到學生建設，活動建設和制度建設，形成一個中心、三個基本點，相互聯繫，共同發展的良好局面。為更好建設有教科特色的團學會，深入地實踐學院文化—青春教科！
品牌活動及所獲榮譽
“青春教科”致力於以活動為載體，建設具有學院特色的品牌活動，包括以師生桃李之情為主題的“桃李園”文藝晚會，展現學生志願服務精神的 “青春教科”志願者服務品牌，體現大學生青春熱情的“青春風景線”系列活動周，“屏峰問道”師生訪談活動等。
“青春教科”重視與同學間的信息交流，開通了青春教科學生工作網、青春教科人人網、青春教科騰訊微博。此外，還有青春教科信箱、精弘論壇、QQ群等信息交流平台。
2010年12月26日，學校召開2010年度優秀學院學生會評比會，校、院兩級學生會近200名代表參加會議。教科學院團學會主席代表學院1000餘名教科學子向校團委、校學生會以及其他兄弟學院學生會介紹了教科學院團學會的特色活動，展示了教科學院學生的良好精神風貌，並重點介紹了“青春教科”品牌建設情況。最終教科學院團學會獲校2010年度學生會評比“最佳品牌獎”。
2013年12月15日，學生會在“2013年浙江工業大學優秀學院學生會評比”活動成果展示會暨現場答辯環節中脫穎而出，最終榮獲“優秀學院學生會”稱號。
2014年3月上旬，教科學院團學會為學院活動宣傳與推廣的需要、跟隨學生們交際網路的潮流下推出了“青春教科”微信公眾平台。“青春教科”微信公眾平台將充分發揮微信互動性強、學生參與度高、傳播速度快等特點開展學院活動宣傳。“青春教科”微信平台及時向關注的群體傳送學院的團學活動、學生切身相關的信息、最新的時事新聞、娛樂八卦等訊息，用圖片、文字、視頻等形式發布身邊的精彩與感動，服務大家，你我同行！通過該平台你可以了解學院各級領導、團學會、各個部門以及現任部長、校車時刻表等信息，院網、校網、原創教務、青春教科網等網址連結。此外還在每周五推出教科一周，提供下周學院團學會的活動內容，方便大家了解活動，並更好地參與進來。
此外，教科學院的志願者服務實現項目化運作模式，建立了“365志願服務體系”。校園無償獻血日系列活動被授予“省級優秀青年志願服務項目”榮譽稱號，天水街道志願者服務基地獲得“省級社會實踐優秀基地”榮譽稱號，學院志願者分會連讀七年獲得“校級優秀志願者分會”稱號，學院團委連續三年獲“春泥計畫”暑期“社會實踐組織工作獎”等，“春泥計畫”赴安吉農村未成年人思想道德建設宣傳暑期社會實踐服務團評為“省級社會實踐基地”。
