電視劇《青春拋物線》生動地描寫了一群可愛的中學生，表現了多姿多彩的校園生活，劇中處處以孩子的視角來觀察校園生活和成人世界，揭示了當代少年複雜多變、豐富多彩的內心世界。《青春拋物線》劇本由編劇蘭小寧、蘭珊原創撰寫，此劇2004年7月在中央電視台第八頻道“少兒劇苑”播出後獲得2004年“飛天獎”（少兒類）二等獎。
劇中的幾位少年在老師的幫助下尋找到了屬於自己的那一對翅膀，他們的理想掙脫了種種桎梏飛向更加廣闊的藍天。用劇中人吳桐雨的話說，他們每一個人都有一條自己的青春軌跡，也許他們的互不重疊的軌跡更像一條條不規則的拋物線。他們有理由珍惜青春的這一段坎坷難忘的經歷，他們在戰勝挫折的同時獲得了大膽選擇人生道路和生活方式的自信。 《青春拋物線》以獨特的題材和表現手法、新穎的創意、積極向上的基調、令青少年信服的故事情節，成功塑造了一批有思想、有理想、有自信、有個性的孩子的形象。 本劇有很強的觀賞性。劇中的主人公是一些處在成長中的孩子，儘管他們都有這樣那樣的缺點，但是他們真誠善良、積極向上，是一群有追求、有魅力的孩子。當這群可愛的孩子靠自己的努力找到了屬於自己的那塊舞台而盡情展示青春風采的時候，觀眾也一定會被他們的拼搏精神和青春活力深深地折服。
基本介紹
劇情簡介,分集劇情,演職員表,電視劇表現,線上視頻,作者簡介,媒體評論,音樂原聲,
劇情簡介
2004年推出二十集校園青春偶像劇《青春拋物線》以獨特的創意、新穎的視角、積極向上的基調、令青少年信服和喜愛的故事情節、具有突破和創新意識的表現手法，給青少年學生和廣大觀眾帶來了前所未有的新鮮感，並啟示他們樹立良好的人生觀和世界觀。電視劇播出後獲得當時中央電視台第八頻道收視率第一名，獲得24屆飛天獎少兒電視劇二等獎。
主題曲插曲演唱：“心跳男孩”組合。
總製片人－－馮驥（中央電視台影視部副主任）
吳桐雨、喬平、馬蕭蕭、葉一舟和歐子云等幾位個性鮮明且有幾分特立獨行的少男少女被學校按考試成績分到了“重點班”，學校也對“重點班”因材施教，這下觸動了他們的敏感神經。他們用自己的創造力，在青春的躁動和迷茫中，為了各自心中的理想，去抗爭、去挑戰，在一系列令人哭笑不得的鬧劇中，最經經歷了人生中最美好的一段里程。
本居有很強的觀賞性，這些善良、積極向上處在成長中的孩子們，在師生、學校、家長以及社會的交流和互動中，體現了溝通理解、純真友誼，也有成長中的小小煩惱和歡樂。
本劇極富時代特色，劇中的主人公們個個特色鮮明，極富個性魅力，充分體現了校園青春偶像的風采
青春拋物線生動地描寫了一群可愛的中學生，表現了多姿多彩的校園生活，劇中處處以孩子的視角來觀察校園生活和成人世界，揭示了當代少年複雜多變、豐富多彩的內心世界，忠實地記錄了他們在成長過程中的煩惱和歡樂。
劇中的幾位少年因為學習成績不好被分到了“重點班”。學校的“因材施教”觸動了他們敏感的神經，他們的懷疑和反抗一度給關愛他們的老師和家長帶來了無窮的煩惱。他們躁動的青春在迷茫和抗爭中痛苦地掙扎著，在度過了艱難的陣痛之後，他們終於在老師的幫助下尋找到了屬於自己的那一對翅膀，他們的理想掙脫了種種桎梏飛向更加廣闊的藍天。用劇中人吳桐雨的話說，他們每一個人都有一條自己的青春軌跡，也許他們的互不重疊的軌跡更像一條條不規則的拋物線。他們有理由珍惜青春的這一段坎坷難忘的經歷，不僅在於挫折本身就是一筆財富，更由於他們在戰勝挫折的同時，學會了把握自己的命運，獲得了大膽選擇人生道路和生活方式的自信，他們不再把自己的前途和命運完全交給家長和學校，他們對自由的追求和不受壓抑的激情在平靜的校園中顯得那么“另類”和富有活力。在應試教育正 在向素質教育轉軌的今天，這些帶有濃烈的時代特色的故事，必將啟迪觀眾，特別是關注青少年成長的家長和教育工作者，反思應試教育的種種弊病，認識實行素質教育的迫切性，引起全社會對青少年如何全面發展的重視。
作者簡介
電視劇《青春拋物線》作者介紹
蘭小寧，男，中國著名影視編劇，1954年7月出生。進過農場，服過兵役，當過工人。1982年畢業於河北大學中文系。當過國家機關幹部，1984-2011年供職於河北花山文藝出版社。發表過詩歌、散文、報告文學、文學評論、中短篇小說，並有獲獎。2003年創作的18集青春校園劇《青春拋物線》在中央電視台8套播出後，獲同期收視率第一名和2004年“飛天獎”。曾與臧里共同擔任52集情景喜劇《歡喜冤家俏鄰居》的文學統籌及主要編劇（該劇由嚴順開主演，北京成象影視公司製作）。與閻清秀共同完成20集知青農村劇《女兒河》劇本最後一稿（該劇由遼寧大洋影視製作有限公司攝製、在錦州、承德等電視台播出）。修改20集表現民族團結題材劇《兄弟》（中央電視台、陝西電視台、新疆電視台出品）已播出。完成39集民國歷史劇《天下一碗》劇本最後一稿（中央電視台、雲南電視台投資）該劇製作完成，拿到央視播出許可證。修改完成32集表現軍企歷史的電視連續劇《潮起兩江》劇本最後一稿，該劇已經在重慶電視台播出。在中央電視台拍攝製作的貼近百姓生活的系列短劇《我身邊的故事》、《這裡有情況》中擔任編劇，創作短劇50多集。這兩部系列劇已在中央電視台8套播出。修改完成20集紅色經典劇《阿娜爾罕》劇本最後一稿，該劇已在中央電視台一套黃金時間播出。
蘭珊，女，編劇蘭小寧之女，高中時期參加首屆全球華人少年美文寫作大賽金獎（2001年），獲獎散文《暖色音樂》收入人民教育出版社中學語文室編著，人民教育出版社出版的《全日制普通高級中學 語文讀本 （試驗修訂本·必修) 第五冊》（2001年）。2002年入讀南開大學中文系，2006年獲文學學士學位，曾在《長城》、《美文》、《河北日報》等報刊發表文學作品多篇，在《文史哲》、《四川戲劇》、《社會科學論壇》、《安徽廣播電視大學學報》、《文藝評論》等期刊發表文學研究論文多篇。參與編劇的青春校園劇《青春拋物線》或2004年“飛天獎”二等獎。2008年獲得澳大利亞悉尼大學電影學碩士。2008-2010年就讀並任教於美國夏威夷大學，獲碩士學位。回國後曾供職於社科文獻出版社。曾在人民大學講授留學生課程“中國現代文學史”。2010年-2015年主要從事電視劇編劇、編輯、寫作、文學與電影研究、翻譯等相關工作。
媒體評論
《青春拋物線》熱播 “另類”挽救校園劇
北京晚報
眼下正在CCTV－8播出的一部名為《青春拋物線》的20集青春校園劇讓人看後不禁聯想到當年轟動一時的《十六歲花季》。這部由江蘇廣播電視總台、北京邦德影視合拍的青春劇描寫了一群有個性、有思想，思維敏捷卻成績落後的差生，因被分到“擴招班”這一不公平待遇，他們為了達到解散班級的目的，採取了一系列獨特方式與傳統教育較量。 同是圍繞著素質教育這一話題展開的一群高中學生的校園生活，但《青春拋物線》之“清新”、“朝氣”如今已經不能再成為宣傳該劇的一道殺手鐧了。在採訪中，導演閻青秀一再強調《青春拋物線》打破常規的另類拍攝，因為其中加入了9首和劇情相關的MTV作為串場。從《十六歲花季》、《十七歲不哭》火爆一時後，近些年來，雖然青春偶像劇拍攝得如火如荼，但卻鮮有純粹以校園生活為題材的電視劇問世了。對此，閻青秀向記者坦言，這類題材本身受到諸多因素影響，拍攝時又要貼近學生們的真實想法，確實很難把握。而記者可以預見到的是，因為沒有大腕明星的加盟，校園劇的商業賣點不足，為了能讓學生們看到一部關注他們日常生活的電視劇，如今恐怕也只能打起“另類”的大旗挽救校園劇一把了。
打破校園劇定式 央視8套推出《青春拋物線》
(2003-07-08 10:45:10)
由中央電視台、江蘇廣播電視總台、北京邦德影視文化傳播有限公司聯合拍攝、2003年7月4日在中央電視台8套“少兒劇苑”欄目中播出的18集電視連續劇《青春拋物線》，播出後反響強烈讓人意外。特別是學生和老師們，都說此劇打破了以往校園劇的定式，令人耳目一新。甚至有人說，在以前的少兒劇苑裡很少看到這樣的劇，還以為這是在看黃金強檔呢。劇中的老師和校長由著名實力派演員丁嘉莉和劉文治主演。由理念全新、意識前衛的閻青琇、於德安出任導演，編劇是具有創作功力的蘭小寧、蘭珊。學生全部起用脫穎而出的新人。 本劇不同凡響之處在於它的耳目一新。劇中表現了一群有個性、有思想，思維敏捷卻成績落後的差生，因被分到“擴招班”這一不公平待遇，他們採取了“驅胡(該班老師)運動”，要達到解散班級的目的。於是，採取了一系列惡作劇的方式來與老師較量。故事就是在這齣其不意的較量中展開了……可自以為是的孩子們總是在得意之時敗下陣來，他們的對手——胡老師(丁嘉莉扮演)每次都會出奇制勝，成為最後的勝利者。戲好看、生動，別開生面、引人入勝。劇情一改常規意義上的學生題材，處處以孩子的視角來觀察校園生活和成人世界，揭示了當代少年複雜多變、豐富多姿的內心世界。學校的“因材施教”觸動了他們敏感的神經，他們的懷疑和反抗給關愛他們的老師和家長帶來了無窮的煩惱。他們躁動的青春在迷茫和抗爭中痛苦地掙扎著…… 隨著劇情的發展，他們在度過了艱難的陣痛之後，在老師的幫助下找到屬於自己的那一對翅膀。在應試教育正在向素質教育轉軌的今天，這些帶有濃烈的時代特色的故事，必將啟迪觀眾特別是關注青少年成長的家長和教育工作者，反思應試教育的種種弊病，認識實行素質教育的迫切性，引起全社會對青少年心理健康和如何全面發展的重視。 本劇獨特的題材、新穎的創意、積極向上的基調、令青少年信服的故事情節、具有突破意識的表現手法，給孩子們帶來了前所未有的新鮮感，相信一定會引起千千萬萬家庭的關注。 作者塑造了在平凡而偉大的教學生涯里可敬可愛的“新一代”老師的群象。他們不僅嘔心瀝血、對教育事業鞠躬盡瘁，還具有先進的教學思想和能夠贏得孩子衷心擁戴的作風。他們盡職敬業，富有愛心，和孩子們交朋友，從不以管教者的身份向學生髮號施令。作者在歌頌老師“燃燒自己，照亮別人”的奉獻精神的同時，突出了他們全新的教學思想和深受孩子們歡迎的新的教學方式。提出了學校教育不僅包含知識教育，還包含以人性的因素為前提的人文教育。知識是人的生命之外的東西，而人性是人的生命之內的東西。用文史哲的精華和教師的人格魅力喚醒學生的良知。 劇中有大量的由“心跳男孩”組合演唱的歌曲。這是本劇的一大亮點，也是一種導演手法的創新。將“心跳男孩”們富有動感的歌舞畫面與劇中人物有機的結合在一起，賞心悅目富有活力，同時，給人以無限的回味空間。這種大膽的嘗試，使歌曲不僅成為戲中情緒的渲染和強化，更成為一種特殊的敘事方式，也成為編導者抒發情感的手法。可以想像得出，隨著“青春拋物線”的熱播，它必將成為學生、家長、教育工作者以及全社會關注的新焦點。(新浪娛樂)
央視《青春拋物線》打破校園劇定式
2003年07月07日14:04:44 網易社區
《青春拋物線》“壞孩子”閃光
《青春拋物線》讓“壞孩子”閃光2003年07月14日14:41:23 北京青年報 李彥
一部由劇作家蘭小寧和他的女兒蘭珊創作的18集電視連續劇《青春拋物線》，在中央電視台8套少兒劇苑欄目中播出。一直以來校園題材都屬於受冷落的“特殊領域”，目前國內成功作品寥寥無幾，除《十六歲花季》、《十七歲不哭》等作品外，大多默默無聞，此次由閻青執導的《青春拋物線》處處以孩子的視角來觀察校園生活和成人世界，通過對幾位學習成績不好，被分到“重點班”的孩子內心世界的描寫，揭示了當代少年成長過程中的煩惱和歡樂。
相比日本反響極高的《麻辣教師》，台灣熱播的《流星花園》，國內校園題材的創作擺脫不了舊有的套路，往往以成人的視角來審視少年世界，缺少時代氣息，對少年人的心理刻畫得不夠細膩真實，讓人難以信服。而《青春拋物線》也涉及到中學生早戀、逆反心理、升學考試等話題，對各類中學生的心理有細膩展示。劇中有頑皮不失本色的小男子漢，有見義勇為想一展英雄豪氣的淘氣包，還有情竇初開的女孩兒。更重要的是在常人眼中所謂“壞孩子”的身上找到了閃光點。
導演閻青提到該劇有一個情節在看片時得到了家長和中學生的共鳴。劇中的林映雪情竇初開暗戀田野，田野卻蒙在鼓裡一無所知。林映雪的母親在偷看了女兒日記後找到學校，造成田野轉學離校的結果。林映雪無法接受這一事實爬上樓頂準備自盡，當老師和同學們來解救她的時候，也就是同學抱住她解除危險的一瞬間，仿佛田野在人群中出現了，像往常一樣友好地向她打著招呼……導演閻青說：“這一情景表現了孩子心靈純淨美好的感情，也提出成人應該如何去引導他們，純淨的感情有時對於成長中的孩子是一片湛藍的天空和整個世界。” (李彥)
編輯 文杰
音樂原聲
青春真殘酷
思念都不值錢
我們有太多從前 太少時間 恨不得不用睡眠恨不得用味蕾去思考 我的天
讓歲月溜過我的皮膚 讓時間忘記了孤獨
讓螢幕找到了節目
生日快樂吹過的蠟燭 多少的願望都被辜負
遊戲總是短促 短促…好玩的東西轉眼就結束
結束
青春真殘酷 一天天 沿拋物線尋找滿足 滿足
什麼都看不見 快不快樂也許只有一寸視線
在夢中擦亮雙眼 在循環之中勇往直前
《老師 再見》
作詞:閻青琇
作曲:吳旋
演唱:香玉
“BOB心跳男孩”組合
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未來的成長與可愛
永遠與你不分開
那屈那犟那古怪
我會biang biang
我會biang biang聲地乖
曾經的無奈不愉快
如今已經不存在
那貧那笑那帥呆
早已收藏
早已收藏我心懷
回來老師別走開
忘記我們不管不顧和不該
離開夢中的講台
銘刻你們歡聲笑語和神態
親愛的老師再見
親愛的寶貝再見
我們不願與你分開(我不願與你分開)
曾經的無奈不愉快
如今已經不存在
那貧那笑那帥呆
早已收藏
早已收藏我心懷
回來老師別走開
忘記我們不管不顧和不該
離開夢中的講台
銘刻你們歡聲笑語和神態
親愛的老師再見
親愛的寶貝再見
我們不願與你分開(我不願與你分開)
心跳寶貝
心跳男孩
心跳寶貝 沒心沒肺
自以為是 沒有錯對
聯起手來 玩他一回
氣的老師 直呼見鬼
(music)
氣的老師 直呼見鬼
心跳寶貝 沒心沒肺
自以為是 沒有錯對
別無所謂 你會後悔
你該懂得 青春寶貴
（music)
你該懂得 青春寶貴心跳寶貝 沒心沒肺
要想玩酷知識學會
不可迷糊 清醒有為
瀟灑起來 才有品味
（music)
瀟灑起來 才有品味
心跳寶貝 要做機靈鬼
滿腹經綸 體魄魁偉
你是博士 我是指揮
頂天的好漢 是心跳寶貝
（music)
頂天的好漢 是心跳寶貝
