青島財經學校是青島市政府主辦的國家級重點中專學校、山東省示範性中職學校。
基本介紹
- 中文名：青島財經學校
- 創辦時間：1980年
- 學校屬性：青島市政府主辦的國家級重點中專學校、山東省示範性中職學校。
- 主要院系：工商管理系\中文系等
基本信息,辦學規模,
基本信息
青島財經學校是青島市政府主辦的國家級重點中專學校、山東省示範性中職學校。始建於1980年，經過三十年的建設和發展，財經學校綜合實力不斷增強，辦學規模不斷擴大，已經成為山東市中職教育璀璨奪目的一顆明珠，被譽為“青島職業教育的一面旗幟”。學校分江南、江北兩個校區，占地150餘畝，園內樹木蔥蘢，環境優雅，景色秀麗，是省級“花園式單。
辦學規模
1997年起，學校逐步建立、完善了校園網，並於1999年實現寬頻聯接Internet，各專業均建有高標準實訓設施。教學設施先進，投資1500萬的數控、模具實訓車間是中央財政重點支持建設項目，是青島市數控、模具實訓中心，擁有普通車、銑、磨，數控車、銑，小巨人數控加工中心等設備130餘台（套）。會計專業擁有會計模擬實訓室、模擬辦稅大廳、ERP實訓室及學生銀行、青財代理記賬公司等校內實踐基地。旅遊與酒店管理專業擁有形體房、餐飲實訓室、客房實訓室、茶藝室等實訓設施。學校配有高檔電腦830台，擁有價值320萬元的正版數控仿真軟體、CAXA製造工程師系列軟體等各類教學專用軟體。所有教室均裝有多媒體教學系統，學生宿舍均有空調；多功能體育館可以為籃球、羽毛球、桌球比賽以及大型晚會提供場地。圖書館面積為1187m2，設有采編室、借書室、圖書庫、教師資料室、過刊閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室。現有各類藏書和電子圖書共15萬餘冊，訂有各類雜誌215種，報刊30種。學校體育設施、場地完全能滿足體育教學、學生課外活動及大型體育比賽的需要。現有400m環形跑道標準田徑運動場一個、足球場1個、塑膠籃球場1個、水泥籃球場1個、桌球台10個、體育器材60餘種。
辦學主要成就畢業生大多數已成為財政系統及企事業單位領導或業務骨幹，還有部分學生成為資產過百萬的企業老闆，畢業生深受用人單位好評，畢業生就業出現了供不應求的可喜局面。為此，財政部《財政教育簡訊》、《常德日報》、常德電視台、《當代教育論壇》等媒體多次予以報導。
師資隊伍建設 學校對教師的要求是不僅要學歷合格、素質達標，還要爭當教學的能手、管理的強手、教研的高手，提倡師德與師能並重、要求與獎勵並行。學校的措施是對雙師型、高學歷(研究生以上)、高職稱人才實行分配上的傾斜，對完不成教研任務的教師、教研室評優評先實行一票否決，在教學檢查評估、評教中，實行末位淘汰，對承擔國家級、省、市級科研課題者予以經費和時間保證。
制定完整系統的規章制度，先後制定包括教師崗位考核制度、工作量考計制度等在內的近30項教育教學管理制度。制定了健全、規範、切實可行的管理制度，對學校各項工作的規範化起到重要的保障作用。依制度嚴格教學常規管理，學校教務科具體抓教學管理。下設4個教學部：基礎教學部、會計教學部、模具教學部、旅遊教學部，2箇中心：實驗中心、數控模具實訓中心。
學校鼓勵教師參與教研、科研，並採取“選苗子、結對子、壓擔子、讓位子、結果子”的方式，鼓勵教師參加教研工作。學校制定了一系列鼓勵教師參加教研的政策，鼓勵教師圍繞教學各環節開展深入的研究工作，對取得科研成果的教師給予獎勵。學校明確規定，凡省市行政部門和財政部門組織的有關教研活動，學術活動、人員培訓、教材編寫，學校均派員參加，全額報銷往返旅差費、會務費，其他機構組織的學術活動，也根據需要積極參加。2001年承擔市級科研課題《通用工資管理系統》、《中學田徑運動會通用管理軟體》的研究、開發，還參加了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業指導和創業教育的研究與實驗》的實驗和《學分制改革研究》實驗。教師參與教研科研的積極性普通較高，學校每期組織一次教育教學工作經驗交流，每年編一期《優秀教研論文》和一期《學生工作》共2部論文集。
積極開展以骨幹教師為重點的全員培訓，根據《常德財經學校師資隊伍建設規劃》，採用“請進來、走出去”、校內培訓與校外實踐相結合等方式，提高教師水平。在校內對全體教師進行計算機各個方向培訓；派出了黃明光等 名教師到高校參加各種培訓、進修。鼓勵教師自學，提高學歷層次，樹立終身學習理念。內部管理改革 學校實行校長負責制，設有七科一室，即辦公室、組織人事科、教務科、繼續教育科、學生科、招生就業科、保衛科、後勤科。
一是實施用人制度改革。學校主動適應社會發展潮流，大膽實行機構改革。1998年起實行“三制一化”改革，工作人員實行競聘上崗、中層幹部通過競聘，形成了能上能下的機制，鼓勵年齡大的同志讓位子，加大對優秀青年的選拔力度。本著機構精簡，人員精幹，立足崗位管理和學校用人的原則，因事設崗，並明確各崗位目標，設定各崗位工作量係數，鼓勵一人多崗，充分挖掘各方面潛力。
制定完整系統的規章制度，先後制定包括教師崗位考核制度、工作量考計制度等在內的近30項教育教學管理制度。制定了健全、規範、切實可行的管理制度，對學校各項工作的規範化起到重要的保障作用。依制度嚴格教學常規管理，學校教務科具體抓教學管理。下設4個教學部：基礎教學部、會計教學部、模具教學部、旅遊教學部，2箇中心：實驗中心、數控模具實訓中心。
學校鼓勵教師參與教研、科研，並採取“選苗子、結對子、壓擔子、讓位子、結果子”的方式，鼓勵教師參加教研工作。學校制定了一系列鼓勵教師參加教研的政策，鼓勵教師圍繞教學各環節開展深入的研究工作，對取得科研成果的教師給予獎勵。學校明確規定，凡省市行政部門和財政部門組織的有關教研活動，學術活動、人員培訓、教材編寫，學校均派員參加，全額報銷往返旅差費、會務費，其他機構組織的學術活動，也根據需要積極參加。2001年承擔市級科研課題《通用工資管理系統》、《中學田徑運動會通用管理軟體》的研究、開發，還參加了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業指導和創業教育的研究與實驗》的實驗和《學分制改革研究》實驗。教師參與教研科研的積極性普通較高，學校每期組織一次教育教學工作經驗交流，每年編一期《優秀教研論文》和一期《學生工作》共2部論文集。
積極開展以骨幹教師為重點的全員培訓，根據《常德財經學校師資隊伍建設規劃》，採用“請進來、走出去”、校內培訓與校外實踐相結合等方式，提高教師水平。在校內對全體教師進行計算機各個方向培訓；派出了黃明光等 名教師到高校參加各種培訓、進修。鼓勵教師自學，提高學歷層次，樹立終身學習理念。內部管理改革 學校實行校長負責制，設有七科一室，即辦公室、組織人事科、教務科、繼續教育科、學生科、招生就業科、保衛科、後勤科。
一是實施用人制度改革。學校主動適應社會發展潮流，大膽實行機構改革。1998年起實行“三制一化”改革，工作人員實行競聘上崗、中層幹部通過競聘，形成了能上能下的機制，鼓勵年齡大的同志讓位子，加大對優秀青年的選拔力度。本著機構精簡，人員精幹，立足崗位管理和學校用人的原則，因事設崗，並明確各崗位目標，設定各崗位工作量係數，鼓勵一人多崗，充分挖掘各方面潛力。
二是實行校內結構工資制。根據工作責任、工作量設定工作崗位係數、工資獎金係數和崗位工資基數，徹底打破大鍋飯、平均主義，注重向教學一線傾斜，將教師超課時津貼提高到每節15元，班主任津貼提高到每月平均450元左右。堅持每月考核，評等定級，考核結果與工資獎金掛鈎，每月兌現，極大地增強了教職工的工作責任感。
三是加強後勤保障。學校一方面嘗試部分後勤工作實行社會化運作，校內實行目標管理，另一方面狠抓服務意識培養。學校商店、食堂實行目標管理，引入競爭機制，在學校實行限價管理的同時，對質量、服務態度進行師生座談測評打分，員工工資獎金與之掛鈎。學校基建、維修嚴格實行預算審核制，成立了工會、紀檢、財會等人員組成的招投標領導小組，進行全程監督。
三是加強後勤保障。學校一方面嘗試部分後勤工作實行社會化運作，校內實行目標管理，另一方面狠抓服務意識培養。學校商店、食堂實行目標管理，引入競爭機制，在學校實行限價管理的同時，對質量、服務態度進行師生座談測評打分，員工工資獎金與之掛鈎。學校基建、維修嚴格實行預算審核制，成立了工會、紀檢、財會等人員組成的招投標領導小組，進行全程監督。
