《青少年經典閱讀書系》編委會主編的，劉易斯·卡洛爾所著的《愛麗絲漫遊仙境》以鏡中漫遊的形式，以愛麗絲跨到第八格就可以成為王后為線索，生動地展現了一場離奇的幻境。在這個王國里，有奇特的房子，有會說話的花兒，有倒著過日子的王后……故事情節曲折離奇，別有一番趣味。本書從表面看荒誕不經，實際卻富有嚴密的邏輯性和深刻的內涵，它是智慧與幻想完美的結合。作者筆下的時間和空間，不再是固定和絕對的，而是流動和相對的。《愛麗絲漫遊仙境》的象徵意義使每個人都可以穿越時空，在幻境中看到自己的影子。因此，它不僅吸引了小讀者，也同樣吸引著成年人。
基本介紹
- 書名：青少年經典閱讀書系:愛麗絲漫遊仙境
- 出版社：首都師範大學出版社
- 頁數：158頁
- 開本：16
- 定價：14.60
- 作者：劉易斯•卡洛爾
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565605383, 7565605387
- 品牌：首都師範大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《青少年經典閱讀書系》編委會主編的，劉易斯·卡洛爾所著的《愛麗絲漫遊仙境》給了我們一把打開智慧之門的鑰匙，會讓我們結識世界上許許多多優秀的作家作品，會讓這個世界的許多秘密在我們面前一覽無餘地展開，會讓我們更好地去感悟時間的縱深和歷史的厚重。來吧！讓我們一起品讀“經典”！
作者簡介
作者:(英)劉易斯·卡洛爾
圖書目錄
一、夢遊
第一章 神秘的兔子洞
第二章 愛麗絲掉進“池塘”
第三章 愛麗絲頒獎
第四章 逃出小屋
第五章 與毛毛蟲和鴿子的對話
第六章 奇怪的嬰兒和柴郡貓
第七章 參加茶會
第八章 混亂的槌球場
第九章 素甲魚和鷹頭獅
第十章 有趣的舞蹈
第十一章 在法庭上
第十二章 走出夢境
二、鏡子裡的世界
第十三章 走進鏡子裡的房間
第十四章 會說話的花兒
第十五章 鏡子裡的昆蟲
第十六章 叮噹兄和叮噹弟
第十七章 王后變成了綿羊
第十八章 特別的“矮胖子”
第十九章 獅子與獨角獸
第二十章 愛發明的騎士
第二十一章 愛麗絲做女王
第二十二章 結局
第一章 神秘的兔子洞
第二章 愛麗絲掉進“池塘”
第三章 愛麗絲頒獎
第四章 逃出小屋
第五章 與毛毛蟲和鴿子的對話
第六章 奇怪的嬰兒和柴郡貓
第七章 參加茶會
第八章 混亂的槌球場
第九章 素甲魚和鷹頭獅
第十章 有趣的舞蹈
第十一章 在法庭上
第十二章 走出夢境
二、鏡子裡的世界
第十三章 走進鏡子裡的房間
第十四章 會說話的花兒
第十五章 鏡子裡的昆蟲
第十六章 叮噹兄和叮噹弟
第十七章 王后變成了綿羊
第十八章 特別的“矮胖子”
第十九章 獅子與獨角獸
第二十章 愛發明的騎士
第二十一章 愛麗絲做女王
第二十二章 結局
文摘
現在她至少有九英尺高了。她不費吹灰之力就拿到了鑰匙，可是，新的麻煩又來了，由於她又高又大，她又出不了小門了，於是她氣哭了。
正哭著，愛麗絲聽到遠處傳來輕微的腳步聲，急忙回頭一看，原來是那隻小白兔又回來了，他一隻手裡拿著一雙牡羊皮手套，另一隻手裡拿著一把大扇子，一邊走，一邊喃喃自語：“喔，公爵夫人！我害得她久等了，她可別生氣呀！”
看到小白兔對她置之不理，愛麗絲很失望。不過，她還是怯生生地小聲說：“勞駕，先生……”
這可把兔子嚇了一跳，他扔掉了牡羊皮手套和扇子，拚命地跑進暗處去了。
愛麗絲撿起小白兔的羊皮手套，戴在自己手上。奇蹟又發生了，她發現自己正在縮小，大約只有兩英寸高了，於是她趕緊扔掉手套和扇子，總算快，要不就縮得沒有了。
“現在，該去花園了！”她飛快地跑到小門那兒，但是，小門又鎖上了，小金鑰匙像從前一樣仍在玻璃桌子上。
“真糟糕，”愛麗絲想，“我又變小了，我該怎么辦呢？”
這時，一股水流涌到了她身邊，她沒站穩，“撲通”一聲栽進了水裡。愛麗絲嚇得趕緊從水裡爬出來，儘管她站直了身子，水還是淹到了她的下巴。
“我掉進大海里了！我完了！”愛麗絲傷心地想。不過，她很快就明白了，自己是在一個池塘里，這池塘里的水是她九英尺高的時候流出來的眼淚。
愛麗絲在池塘里來回遊著，想找條路游出去。她聽到不遠的地方有“嘩啦嘩啦”的划水聲，循聲望去，只見一隻老鼠游過來了。
愛麗絲急忙用英語問道：“你好，你知道從池塘里出去的路嗎？”
老鼠狐疑地看著她，好像還把一隻小眼睛向她眨了眨，但沒說話。
“也許他不懂英語。”愛麗絲想，於是，她又用法語說：
“我的貓在哪裡？”
老鼠一聽這話，突然跳出水面，嚇得渾身發抖。愛麗絲怕傷害了這個可憐的小動物的感情，趕快說：“對不起！我忘了你不喜歡貓。”
“當然！”老鼠激動地尖聲喊著，“我討厭他們！”
愛麗絲撫慰著他說：“別生我的氣了。要是你認識黛娜——我的貓，你就不會討厭貓了，她是那么可愛而又安靜！”
沒想到，老鼠更生氣了，他大聲喊道：
“不要再說貓！那是一種可惡的、下賤的、粗鄙的東西！”
說完，老鼠生氣地就要走，愛麗絲只好乞求道：“老鼠啊，你還是回來吧，你不喜歡的話，咱們再也不談貓了！”
老鼠聽了這話，就轉過身慢慢地向她游來，他臉色蒼白，用低沉而顫抖的聲音說：
“讓我們上岸去吧，然後我將把我的故事告訴你，這樣你就會明白我為什麼恨貓了。”
真是該走了，因為池塘里已經有了一大群鳥獸，有鴨子、渡渡鳥、鸚鵡、小鷹和一些稀奇古怪的動物。愛麗絲跟著這群鳥獸一起向岸邊游去。P6-8
正哭著，愛麗絲聽到遠處傳來輕微的腳步聲，急忙回頭一看，原來是那隻小白兔又回來了，他一隻手裡拿著一雙牡羊皮手套，另一隻手裡拿著一把大扇子，一邊走，一邊喃喃自語：“喔，公爵夫人！我害得她久等了，她可別生氣呀！”
看到小白兔對她置之不理，愛麗絲很失望。不過，她還是怯生生地小聲說：“勞駕，先生……”
這可把兔子嚇了一跳，他扔掉了牡羊皮手套和扇子，拚命地跑進暗處去了。
愛麗絲撿起小白兔的羊皮手套，戴在自己手上。奇蹟又發生了，她發現自己正在縮小，大約只有兩英寸高了，於是她趕緊扔掉手套和扇子，總算快，要不就縮得沒有了。
“現在，該去花園了！”她飛快地跑到小門那兒，但是，小門又鎖上了，小金鑰匙像從前一樣仍在玻璃桌子上。
“真糟糕，”愛麗絲想，“我又變小了，我該怎么辦呢？”
這時，一股水流涌到了她身邊，她沒站穩，“撲通”一聲栽進了水裡。愛麗絲嚇得趕緊從水裡爬出來，儘管她站直了身子，水還是淹到了她的下巴。
“我掉進大海里了！我完了！”愛麗絲傷心地想。不過，她很快就明白了，自己是在一個池塘里，這池塘里的水是她九英尺高的時候流出來的眼淚。
愛麗絲在池塘里來回遊著，想找條路游出去。她聽到不遠的地方有“嘩啦嘩啦”的划水聲，循聲望去，只見一隻老鼠游過來了。
愛麗絲急忙用英語問道：“你好，你知道從池塘里出去的路嗎？”
老鼠狐疑地看著她，好像還把一隻小眼睛向她眨了眨，但沒說話。
“也許他不懂英語。”愛麗絲想，於是，她又用法語說：
“我的貓在哪裡？”
老鼠一聽這話，突然跳出水面，嚇得渾身發抖。愛麗絲怕傷害了這個可憐的小動物的感情，趕快說：“對不起！我忘了你不喜歡貓。”
“當然！”老鼠激動地尖聲喊著，“我討厭他們！”
愛麗絲撫慰著他說：“別生我的氣了。要是你認識黛娜——我的貓，你就不會討厭貓了，她是那么可愛而又安靜！”
沒想到，老鼠更生氣了，他大聲喊道：
“不要再說貓！那是一種可惡的、下賤的、粗鄙的東西！”
說完，老鼠生氣地就要走，愛麗絲只好乞求道：“老鼠啊，你還是回來吧，你不喜歡的話，咱們再也不談貓了！”
老鼠聽了這話，就轉過身慢慢地向她游來，他臉色蒼白，用低沉而顫抖的聲音說：
“讓我們上岸去吧，然後我將把我的故事告訴你，這樣你就會明白我為什麼恨貓了。”
真是該走了，因為池塘里已經有了一大群鳥獸，有鴨子、渡渡鳥、鸚鵡、小鷹和一些稀奇古怪的動物。愛麗絲跟著這群鳥獸一起向岸邊游去。P6-8
序言
被稱為經典的作品是人類精神寶庫中最燦爛的部分，是經過歲月的磨礪及時間的檢驗而沉澱下來的寶貴文化遺產，凝結著人類的睿智與哲思。在滔滔的歷史長河裡，大浪淘沙，能夠留存下來的必然是精華中的精華，是閃閃發光的黃金。在浩瀚的書海中如何才能找到我們所渴望的精華，那些閃閃發光的黃金呢？唯一的辦法，我想那就是去閱讀經典了！
說起文學經典的教育和影響，我們每個人都會立刻想起我們讀過的許許多多優秀的作品——那些童話、詩歌、小說、散文等，會立刻想起我們閱讀時的那種美好的精神享受的過程，那種完全沉浸其中、受著作品的感染，與作品中的人物，或者有時就是與作者一起歡笑、一起悲哭、一起激憤、一起評判。讀過之後，還要長時間地想著，想著……這個過程其實就是我們接受文學經典的薰陶感染的過程，接受文學教育的過程。每一部優秀的傳世經典作品的背後，都站著一位傑出的人，都有一顆高尚的靈魂。經常地接受他們的教育，同他們對話，他們對社會、對人生的睿智的思考、對美的不懈的追求，怎么會不點點滴滴地滲透到我們的心靈，滲透到我們的思想和感情里呢！巴金先生說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”“品讀經典似飲清露，鑑賞聖書如含甘飴。”這些話說得多么恰當，這些感受多么美好啊！讓我們展開雙臂、敞開心靈，去和那些高尚的靈魂、不朽的作品去對話、交流吧，一個吸收了優秀的多元文化滋養的人，才能做到營養均衡，才能成為精神上最豐富、最健康的人。這樣的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往無前，因而才有可能走在隊伍的前列。
《青少年經典閱讀書系》給了我們一把打開智慧之門的鑰匙，會讓我們結識世界上許許多多優秀的作家作品，會讓這個世界的許多秘密在我們面前一覽無餘地展開，會讓我們更好地去感悟時間的縱深和歷史的厚重。
來吧！讓我們一起品讀“經典”！
國家教育部中國小繼續教育教材評審專家
中國教育學會中學語文教學專業委員會秘書長
說起文學經典的教育和影響，我們每個人都會立刻想起我們讀過的許許多多優秀的作品——那些童話、詩歌、小說、散文等，會立刻想起我們閱讀時的那種美好的精神享受的過程，那種完全沉浸其中、受著作品的感染，與作品中的人物，或者有時就是與作者一起歡笑、一起悲哭、一起激憤、一起評判。讀過之後，還要長時間地想著，想著……這個過程其實就是我們接受文學經典的薰陶感染的過程，接受文學教育的過程。每一部優秀的傳世經典作品的背後，都站著一位傑出的人，都有一顆高尚的靈魂。經常地接受他們的教育，同他們對話，他們對社會、對人生的睿智的思考、對美的不懈的追求，怎么會不點點滴滴地滲透到我們的心靈，滲透到我們的思想和感情里呢！巴金先生說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”“品讀經典似飲清露，鑑賞聖書如含甘飴。”這些話說得多么恰當，這些感受多么美好啊！讓我們展開雙臂、敞開心靈，去和那些高尚的靈魂、不朽的作品去對話、交流吧，一個吸收了優秀的多元文化滋養的人，才能做到營養均衡，才能成為精神上最豐富、最健康的人。這樣的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往無前，因而才有可能走在隊伍的前列。
《青少年經典閱讀書系》給了我們一把打開智慧之門的鑰匙，會讓我們結識世界上許許多多優秀的作家作品，會讓這個世界的許多秘密在我們面前一覽無餘地展開，會讓我們更好地去感悟時間的縱深和歷史的厚重。
來吧！讓我們一起品讀“經典”！
國家教育部中國小繼續教育教材評審專家
中國教育學會中學語文教學專業委員會秘書長
