“一嘯震天河漢驚，春雷滾過遠山鳴。”自然界中的雷是個脾氣非常“暴”的傢伙。不過，本書所要介紹的多用途軍用雷，名聲也十分“響亮”。 手雷，一種單兵攜帶式武器，最佳的近距離殺傷利器；地雷，實戰中“實則虛之，虛則實之”的套用；水雷又儼然像是一個水上的“地雷”；魚雷則更像一個行事低調的神秘刺客，冷不丁地給艦艇以致命的一擊。這些軍用雷或明或暗，或大或小，或主動尋敵或被動攻擊，無一不是戰場上的功臣。 你是不是對這些軍用雷充滿好奇呢？是不是很想認識雷，了解雷呢？了解雷的構造、特性、分類等，那就打開這本《青少年應該知道的雷》，從這些軍用的雷中去探索它們的奧秘吧！ 《青少年應該知道的雷》的作者是華春。
基本介紹
- 書名：青少年科普圖書館:青少年應該知道的雷
- 出版社：團結出版社
- 頁數：178頁
- 開本：16
- 作者：華春
- 出版日期：2009年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787802148352
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
雷的發明源於中國宋朝，被稱為“火炮”，隨著科技的不斷發展，它被裝綴上精美的外表，並具備了強大的殺傷力，雷是戰爭中的便捷武器和殺傷力較大的彈藥。
《青少年應該知道的雷》(作者華春)主要介紹手雷、水雷、魚雷等雷的製造、分類、特徵、套用等基礎知識。這是一本關於雷的軍事小百科全書，是為了滿足青少年了解關於手雷、水雷、魚雷知識的需要而編寫的，旨在加強青少年的國防意識，培養他們的愛國情懷，讓他們了解更多的關於雷的軍事科技知識。
《青少年應該知道的雷》(作者華春)主要介紹手雷、水雷、魚雷等雷的製造、分類、特徵、套用等基礎知識。這是一本關於雷的軍事小百科全書，是為了滿足青少年了解關於手雷、水雷、魚雷知識的需要而編寫的，旨在加強青少年的國防意識，培養他們的愛國情懷，讓他們了解更多的關於雷的軍事科技知識。
圖書目錄
第一章 實用的貼身利器——手雷
第一節 輕巧方便——手雷
1.手雷的主要特點
2.手雷的發展趨勢
第二節 用“兵”一時——套用廣泛的手雷
第三節 掀起你的蓋頭來——手雷的真面目
第四節 手雷“博物館”——世界手雷博覽
1.德國手雷
2.俄羅斯的手雷
3.美國手雷
4.日本手雷
5.法國手雷
6.荷蘭手雷
7.奧地利手雷
8.中國手雷
第二章 詭異的地下殺手——地雷
第一節 殺傷巨大的爆炸武器——地雷
第二節 歷史悠久——地雷的發展
第三節 琳琅滿目——世界地雷一覽
1.中國地雷
2.世界其他國家的地雷
第四節 珍愛生命——地雷與人類
1.廣泛分布的地雷
2.尋找地雷的方法
第三章 奇特的水下伏兵——水雷
第一節 古老的水下兵器——水雷
1.水雷的發展
2.細說水雷
第二節 形態各異——各國水雷總覽
1.美國水雷
2.俄羅斯水雷
3.德國水雷
4.瑞士水雷
5.英國水雷
6.義大利水雷
7.中國水雷
第三節 海底驚雷——新概念水雷
1.子母錨雷
2.軟體水雷
3.線控水雷
4.聲吶浮標水雷
5.模組式水雷
6.重力引信水雷
7.艦載反水雷武器
第四章 神秘的海洋刺客——魚雷
第一節 “水中飛彈”——魚雷
第二節 灰飛煙滅——戰場上的魚雷
第三節 品種繁多——各國魚雷總覽
1.美國魚雷
2.德國魚雷
3.法國魚雷
4.英國魚雷
5.日本魚雷
6.俄羅斯魚雷
7.義大利魚雷
8.瑞典魚雷
9.中國魚雷
第一節 輕巧方便——手雷
1.手雷的主要特點
2.手雷的發展趨勢
第二節 用“兵”一時——套用廣泛的手雷
第三節 掀起你的蓋頭來——手雷的真面目
第四節 手雷“博物館”——世界手雷博覽
1.德國手雷
2.俄羅斯的手雷
3.美國手雷
4.日本手雷
5.法國手雷
6.荷蘭手雷
7.奧地利手雷
8.中國手雷
第二章 詭異的地下殺手——地雷
第一節 殺傷巨大的爆炸武器——地雷
第二節 歷史悠久——地雷的發展
第三節 琳琅滿目——世界地雷一覽
1.中國地雷
2.世界其他國家的地雷
第四節 珍愛生命——地雷與人類
1.廣泛分布的地雷
2.尋找地雷的方法
第三章 奇特的水下伏兵——水雷
第一節 古老的水下兵器——水雷
1.水雷的發展
2.細說水雷
第二節 形態各異——各國水雷總覽
1.美國水雷
2.俄羅斯水雷
3.德國水雷
4.瑞士水雷
5.英國水雷
6.義大利水雷
7.中國水雷
第三節 海底驚雷——新概念水雷
1.子母錨雷
2.軟體水雷
3.線控水雷
4.聲吶浮標水雷
5.模組式水雷
6.重力引信水雷
7.艦載反水雷武器
第四章 神秘的海洋刺客——魚雷
第一節 “水中飛彈”——魚雷
第二節 灰飛煙滅——戰場上的魚雷
第三節 品種繁多——各國魚雷總覽
1.美國魚雷
2.德國魚雷
3.法國魚雷
4.英國魚雷
5.日本魚雷
6.俄羅斯魚雷
7.義大利魚雷
8.瑞典魚雷
9.中國魚雷
文摘
第二節 用“兵”一時——套用廣泛的手雷
手雷是一種用手投擲的彈藥。談到手雷的套用歷史，我們還得從手榴彈說起。手榴彈因其外形而得名，由於17、18世紀歐洲的榴彈外形很像石榴、碎片像石榴子而得名。儘管現代手榴彈的外形有的是柱形，有的還帶有手柄，其內部也很少裝有石榴子樣彈丸，但手榴彈的名稱卻沿用至今。
從手榴彈是手擲彈藥這一特點來說，它最早起源於中國。早在宋朝時，有一位名叫唐福的就曾向朝廷進獻“火球”(又稱火炮)等火器。火球以火藥為球心，用多層紙布等裱糊為殼體，殼外塗滿瀝青、松脂、黃蠟等可燃物質，點燃後再用人力或炮拋向敵方，之後球體爆炸並有烈焰產生。
它還可通過在藥物里配合或摻雜鐵蒺藜、小紙炮等方式，起到放毒、設障、發煙、鳴響等多種作用，達到殺傷敵軍和破壞戰鬥器具等效果。在1044年出刊的兵書《武經總要》中，就記載有霹靂火球、蔟藜火球、毒藥火球、煙球、引火球等多種可用手投擲的彈藥。這些都可以看作是最早的手榴彈雛形。
到了13世紀初，中國軍隊又裝備使用了一種鐵殼爆炸性火器——掏火炮(又名“震天雷”)。它的外殼由生鐵鑄造，形狀很像罐子、合碗等，並留有安放引線的小孔，在外殼的裡面裝有火藥。點燃後，火藥在鐵殼內燃燒，產生高壓氣體使鐵殼爆碎傷人。掏火炮是當時威力較大的一種火器，可用手拋，也可用炮擲。同時，它也是世界上最早的鐵殼手拋彈藥，與現代手榴彈已經有些相似了。
在歐洲，直到1405年才在義大利的一份手抄本上，有了最早的手拋彈藥的圖樣。17世紀以後，歐洲才出現將火藥和鉛彈丸或金屬碎片裝入鐵筒的鐵殼手拋彈藥。也就是這時，歐洲出現了“手榴彈”這一名稱，並一直沿用至今。
在17、18世紀，手榴彈曾是歐洲軍隊裝備使用非常普遍的一種武器，並出現了專職的“榴彈兵”部隊。19世紀，由於槍炮的發展及城堡攻防戰的減少，手榴彈曾經一度受到冷遇。但是到了20世紀，尤其是在1904年爆發的日俄戰爭，和後來進行的第一次世界大戰中，由於塹壕戰的興起、手榴彈又重新獲得了廣泛的使用。
第二次世界大戰期間，手雷/手榴彈不僅套用廣泛，而且得到了迅速發展，並出現了空心裝藥反坦克手雷/手榴彈。
當時，手雷/手榴彈的發展主要表現在以下幾個方面：改進發火方式，出現了方向碰炸機構，並開始套用在手雷/手榴彈引信上：將空心裝藥結構套用於手雷/手榴彈戰鬥部，成為反坦克手雷/手榴彈；各種特種手雷/手榴彈相繼出現，如發煙、燃燒、催淚、震暈手雷/手榴彈等；新材料也開始在手雷/手榴彈上套用。
20世紀中期，電子引信、鋼絲纏繞的半預製和鋼珠全’預製高速小破片、塑膠及其他非金屬材料等在手雷/手榴彈上的套用，使手雷/手榴彈的發展進入了一個嶄新的階段。美國的M26式手榴彈、英國的L2A1式手榴彈、比利時的PRB423式手榴彈等，都是這一時期出現的典型產品。如今，在現代化步兵中，手榴彈/手雷仍是重要的武器裝備之一。
可以說，所有手雷都包括三個基本組成部分：彈體、裝藥和引信。彈體用於填裝炸藥，有些手雷的彈體還可生成破片。彈體可由金屬、玻璃、塑膠或其他適合的材料製成，而且，彈體材料的選擇對手雷的殺傷力和有效殺傷距離也有直接影響。鋁或塑膠彈體產生的碎片及破片要比鋼製彈體小得多，而且也輕得多，因此，動能的消失速度也就快得多。但從另一方面講，鋁或塑膠破片在近距離上可致人重傷，而且如果要給傷員動手術的話也要困難得多。
如果說彈體是手雷的殺傷武器，那么裝藥就是手雷用途的決定者。手雷的裝藥可以是TNT(梯恩梯)炸藥，也可以是其他種類的炸藥，如催淚瓦斯、鋁熱劑(燃燒劑、白磷等)等化學藥劑。
引信是手雷的“導火索”，是引爆或點燃裝藥的一種機械或化學裝置。今天所使用的大多數手雷，主要採用兩種引信：起爆引信和點火引信。起爆引信在彈體內爆炸以引爆裝藥，多用於殺傷手雷；點火引信則通過高溫燃燒引燃化學裝藥，主要用於化學手雷。P9-14
手雷是一種用手投擲的彈藥。談到手雷的套用歷史，我們還得從手榴彈說起。手榴彈因其外形而得名，由於17、18世紀歐洲的榴彈外形很像石榴、碎片像石榴子而得名。儘管現代手榴彈的外形有的是柱形，有的還帶有手柄，其內部也很少裝有石榴子樣彈丸，但手榴彈的名稱卻沿用至今。
從手榴彈是手擲彈藥這一特點來說，它最早起源於中國。早在宋朝時，有一位名叫唐福的就曾向朝廷進獻“火球”(又稱火炮)等火器。火球以火藥為球心，用多層紙布等裱糊為殼體，殼外塗滿瀝青、松脂、黃蠟等可燃物質，點燃後再用人力或炮拋向敵方，之後球體爆炸並有烈焰產生。
它還可通過在藥物里配合或摻雜鐵蒺藜、小紙炮等方式，起到放毒、設障、發煙、鳴響等多種作用，達到殺傷敵軍和破壞戰鬥器具等效果。在1044年出刊的兵書《武經總要》中，就記載有霹靂火球、蔟藜火球、毒藥火球、煙球、引火球等多種可用手投擲的彈藥。這些都可以看作是最早的手榴彈雛形。
到了13世紀初，中國軍隊又裝備使用了一種鐵殼爆炸性火器——掏火炮(又名“震天雷”)。它的外殼由生鐵鑄造，形狀很像罐子、合碗等，並留有安放引線的小孔，在外殼的裡面裝有火藥。點燃後，火藥在鐵殼內燃燒，產生高壓氣體使鐵殼爆碎傷人。掏火炮是當時威力較大的一種火器，可用手拋，也可用炮擲。同時，它也是世界上最早的鐵殼手拋彈藥，與現代手榴彈已經有些相似了。
在歐洲，直到1405年才在義大利的一份手抄本上，有了最早的手拋彈藥的圖樣。17世紀以後，歐洲才出現將火藥和鉛彈丸或金屬碎片裝入鐵筒的鐵殼手拋彈藥。也就是這時，歐洲出現了“手榴彈”這一名稱，並一直沿用至今。
在17、18世紀，手榴彈曾是歐洲軍隊裝備使用非常普遍的一種武器，並出現了專職的“榴彈兵”部隊。19世紀，由於槍炮的發展及城堡攻防戰的減少，手榴彈曾經一度受到冷遇。但是到了20世紀，尤其是在1904年爆發的日俄戰爭，和後來進行的第一次世界大戰中，由於塹壕戰的興起、手榴彈又重新獲得了廣泛的使用。
第二次世界大戰期間，手雷/手榴彈不僅套用廣泛，而且得到了迅速發展，並出現了空心裝藥反坦克手雷/手榴彈。
當時，手雷/手榴彈的發展主要表現在以下幾個方面：改進發火方式，出現了方向碰炸機構，並開始套用在手雷/手榴彈引信上：將空心裝藥結構套用於手雷/手榴彈戰鬥部，成為反坦克手雷/手榴彈；各種特種手雷/手榴彈相繼出現，如發煙、燃燒、催淚、震暈手雷/手榴彈等；新材料也開始在手雷/手榴彈上套用。
20世紀中期，電子引信、鋼絲纏繞的半預製和鋼珠全’預製高速小破片、塑膠及其他非金屬材料等在手雷/手榴彈上的套用，使手雷/手榴彈的發展進入了一個嶄新的階段。美國的M26式手榴彈、英國的L2A1式手榴彈、比利時的PRB423式手榴彈等，都是這一時期出現的典型產品。如今，在現代化步兵中，手榴彈/手雷仍是重要的武器裝備之一。
可以說，所有手雷都包括三個基本組成部分：彈體、裝藥和引信。彈體用於填裝炸藥，有些手雷的彈體還可生成破片。彈體可由金屬、玻璃、塑膠或其他適合的材料製成，而且，彈體材料的選擇對手雷的殺傷力和有效殺傷距離也有直接影響。鋁或塑膠彈體產生的碎片及破片要比鋼製彈體小得多，而且也輕得多，因此，動能的消失速度也就快得多。但從另一方面講，鋁或塑膠破片在近距離上可致人重傷，而且如果要給傷員動手術的話也要困難得多。
如果說彈體是手雷的殺傷武器，那么裝藥就是手雷用途的決定者。手雷的裝藥可以是TNT(梯恩梯)炸藥，也可以是其他種類的炸藥，如催淚瓦斯、鋁熱劑(燃燒劑、白磷等)等化學藥劑。
引信是手雷的“導火索”，是引爆或點燃裝藥的一種機械或化學裝置。今天所使用的大多數手雷，主要採用兩種引信：起爆引信和點火引信。起爆引信在彈體內爆炸以引爆裝藥，多用於殺傷手雷；點火引信則通過高溫燃燒引燃化學裝藥，主要用於化學手雷。P9-14
序言
莽莽蒼蒼的山川大地，茫茫無際的宇宙星空，人類生活在一個充滿神奇變化的大千世界中。面對異彩紛呈的自然現象，古往今來曾引發多少人的驚詫和探索。它是科學家研究的課題，更是充滿了幻想和好奇的青少年渴望了解的知識。為了幫助廣大青少年系統、全面、準確、深入地學習和掌握有關自然科學的基礎知識，用科學發展觀引領他們愛科學、學科學、用科學，團結出版社按照國家確定的學生科普知識標準，編輯出版了《青少年科普圖書館》大型叢書，應該說這是一個很有意義、值得支持和推廣的出版工程。
加強科普教育和科普讀物出版工作，是加快國家建設和發展的需要。中共十七大提出要把我們的國家建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，要在2020年實現全面建設小康社會的目標，必須堅持以經濟建設為中心。為加快國家發展，要抓緊時機，實施科教興國、人才強國和可持續發展的三大戰略。把科教興國戰略放在第一位，就是要充分發揮科學技術作為第一生產力的作用，認真落實國家中長期科學和技術發展規劃綱要，依靠科技進步，建設創新型國家；要著眼於長遠，努力培養新一代創新人才，提高勞動者素質，增強創新能力。大量優秀的科普讀物的出版發行正是科學的教育和普及的基礎性工作，是科教興國、人才強國的文化基礎工程。
加強科普教育和科普讀物出版工作，同時也是我們社會文化建設的需要。中共十七大強調“弘揚科學精神，普及科學知識”，是“建設和諧文化，培養文明風尚”的重要內容，特別提出要重視城鄉、區域文化協調發展，著力豐富農村和邊遠地區的精神文化生活，為青少年健康成長創造良好的文化環境。
有關科普教育和科普讀物出版發行工作，多年來得到中央和地方各級政府部門和相關社會團體的廣泛支持。2002年6月29日，《中華人民共和國科學技術普及法》正式頒布實施，標誌著我國科普事業進入法制建設和發展的軌道。為持續開展民眾性、社會性科普活動，中國科協決定從2(005年起，將每年9月第三周的公休日定為全國科普日。自2003年以來，為支持老少邊窮地區文化事業發展，由國家文化部、財政部共同實施送書下鄉工程。2009年2月，中國科協等單位五年內在全國城鄉建千所科普圖書室的活動舉行了啟動儀式。多年來有關政府部門和社會團體堅持不懈的送書下鄉活動，推動了科普工作在全國，特別是在農村、邊遠地區和廣大青少年中的開展，豐富了他們的精神文化生活，提升了他們的科學文化素質。
貫徹中共十七大精神，適應國家建設的發展需要，特別是廣大農村、邊遠地區發展的需要，以及青少年健康成長的需要，像《青少年科普圖書館》叢書這樣一類科普讀物的大量出版，符合廣大青少年探究自然科學的閱讀興趣和求知慾望，相信一定會得到青少年朋友的歡迎和喜愛。希望有更多更好的青少年科普讀物出版，為青少年的健康成長，為提高全民族的科學文化素質，促進國家的現代化建設和文化大繁榮作出新的貢獻。
加強科普教育和科普讀物出版工作，是加快國家建設和發展的需要。中共十七大提出要把我們的國家建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，要在2020年實現全面建設小康社會的目標，必須堅持以經濟建設為中心。為加快國家發展，要抓緊時機，實施科教興國、人才強國和可持續發展的三大戰略。把科教興國戰略放在第一位，就是要充分發揮科學技術作為第一生產力的作用，認真落實國家中長期科學和技術發展規劃綱要，依靠科技進步，建設創新型國家；要著眼於長遠，努力培養新一代創新人才，提高勞動者素質，增強創新能力。大量優秀的科普讀物的出版發行正是科學的教育和普及的基礎性工作，是科教興國、人才強國的文化基礎工程。
加強科普教育和科普讀物出版工作，同時也是我們社會文化建設的需要。中共十七大強調“弘揚科學精神，普及科學知識”，是“建設和諧文化，培養文明風尚”的重要內容，特別提出要重視城鄉、區域文化協調發展，著力豐富農村和邊遠地區的精神文化生活，為青少年健康成長創造良好的文化環境。
有關科普教育和科普讀物出版發行工作，多年來得到中央和地方各級政府部門和相關社會團體的廣泛支持。2002年6月29日，《中華人民共和國科學技術普及法》正式頒布實施，標誌著我國科普事業進入法制建設和發展的軌道。為持續開展民眾性、社會性科普活動，中國科協決定從2(005年起，將每年9月第三周的公休日定為全國科普日。自2003年以來，為支持老少邊窮地區文化事業發展，由國家文化部、財政部共同實施送書下鄉工程。2009年2月，中國科協等單位五年內在全國城鄉建千所科普圖書室的活動舉行了啟動儀式。多年來有關政府部門和社會團體堅持不懈的送書下鄉活動，推動了科普工作在全國，特別是在農村、邊遠地區和廣大青少年中的開展，豐富了他們的精神文化生活，提升了他們的科學文化素質。
貫徹中共十七大精神，適應國家建設的發展需要，特別是廣大農村、邊遠地區發展的需要，以及青少年健康成長的需要，像《青少年科普圖書館》叢書這樣一類科普讀物的大量出版，符合廣大青少年探究自然科學的閱讀興趣和求知慾望，相信一定會得到青少年朋友的歡迎和喜愛。希望有更多更好的青少年科普讀物出版，為青少年的健康成長，為提高全民族的科學文化素質，促進國家的現代化建設和文化大繁榮作出新的貢獻。
