《青少年環境教育讀本》是一本圖書
基本介紹
- 中文名:青少年環境教育讀本
- 出版社:陝西科學技術出版社
- ISBN:9787536948761
《青少年環境教育讀本》是一本圖書
《青少年環境教育讀本》是一本圖書...
青少年環境教育讀本 《青少年環境教育讀本》是雲南科技出版社出版的圖書,作者是雲南省環境保護宣傳教育中心
《中日韓青少年環境教育活動案例集》是北京出版的書籍。目次 致使用本書的人們——體驗式活動與環境教育第一部分 培養感性,創造環境第一章 豐富我們的感性認識活動一 邊走邊聽活動二 通過BINGO遊戲觀察自然活動三 野生動物的足跡活動四 詩畫風情活動五 放大鏡下的世界活動六 森林藝術家第二章 加強溝通能力活動一 ...
2022年1月26日,在青海省林草局主辦的青海省2022年“世界濕地日”啟動儀式上,青海省首本自然保護地教育教材——《青海剛察沙柳河國家濕地公園自然教育(青少年版)》正式出版發行。內容簡介 作為一本探索高原濕地自然教育本土化的讀本教材,該書以沙柳河濕地、青海湖裸鯉及濕地保護為主題,由“我的家在沙柳河畔”“每...
《地球家園--青少年環保科普讀本》是1996年山西教育出版社出版的圖書。作品目錄 擦亮天空 大氣篇 天堂花園 斯芬克司的恐懼 鳥兒都到哪裡去了 誰殺死了菲利浦斯 珠穆朗瑪黑雪 車諾比在致哀 四日氣喘病 洛杉磯光化學毒霧 殺害臭氧兇手的自白 世界上最昂貴的大冰塊 “太空垃圾餐館”邁阿密機場的恐怖實驗 殺人怪樓 神...
《我愛這藍色的海洋/青少年海洋國土知識讀本》是2019年2月1日浙江少年兒童出版社出版的圖書,作者是崔京生。內容簡介 《我愛這藍色的海洋/青少年海洋國土知識讀本》是一本向青少年普及海洋知識、弘揚海洋文化、喚醒海洋意識,進而讓他們熱愛海洋事業,引導他們暢想海洋前景,將來投身海洋強國建設的主題教育讀本。書中不僅...
《小學生環境教育知識讀本》是2018年2月1日中國環境出版社出版的圖書,作者是張修玉。內容簡介 在漁獵文明(也叫做原始文明)時期,人類敬畏自然、崇拜自然。因為那時,人類同其他動物一樣,是大自然中的一員,生存完全依賴於自然環境。人們穿的是樹皮,住的是山洞,採摘野果充飢,用簡單打磨過的石頭和木棒作為工具,...
《環境科普知識手冊》是2002年中國環境科學出版社出版的圖書,作者是周又紅、侯耀洲。內容簡介 根據中共中央宣傳部、國家環境保護總局、教育部聯合印發的《2001年-2005年全國環境宣傳教育工作綱要》的精神,中國環境科學出版社組織編寫了適合廣大青少年和中小學生閱讀的《環境科普知識手冊》。這套知識手冊針對廣大青少年和中小...
《青少年科普圖書館:青少年應該知道的沼澤》內容簡介:隨著世界經濟的迅猛發展,人類的生存環境遭到越來越嚴重的破壞:全球氣候變暖,冰山消融,陸地減少,沙暴肆虐,海嘯頻發,地球環境面臨嚴峻危機。作為屬於濕地生態範疇的沼澤,在調節氣候、保護環境方面發揮著巨大作用。為了讓青少年朋友更好地認識沼澤、了解沼澤,從小樹立...
《每個孩子都是天才》是一部實用性很強的非虛構青少年勵志讀物,作者陳新,該書由浙江少年兒童出版社出版,分別以“平凡孩子也有天才亮點”、“自信成就天才少年”、“執著是天才的根本”、“磨難是天才的沃土”、“因材施教育成天才”等章節,系統地講述了天才的曲折成功故事,並分析了其自身特點、成長土壤、教育環...
它主要包括地震、火山、土石流、海嘯、颱風、洪水等突發性災害,還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導致的環境災害。面對這些嚴重的自然災害,我們有時候可能無法迴避,但我們可以通過有效防範來降低人員傷亡和財產損失。肩負著祖國未來發展重任的青少年義不容辭地要加強提高自我防範意識,掌握安全知識,提高...
這是共青團系統關於12355青少年服務台的第一本書。與以往多是教育學家、社會工作者談教育的角度不同,它是一本源自於實踐,源自於千千萬萬個家庭,更富實踐性、指導性的青少年成長教育讀本。目錄 第一篇 用心了解,從心教育——各階段孩子心理特徵及常見現象解析 第一章 兒童、少年期(學齡前及國小)一、孩子心理...
第五章身體狀況判斷 第一節游泳之前評估體質 第二節游泳之時防護健康 第六章天氣狀況判斷 第一節風雲突變離水躲避 第二節動物植物識別天氣 第七章水域環境判斷 第一節水域環境準確判斷 第二節.水質好壞事關健康 附錄:水域警告標誌 附錄A:規範的圖文標誌 附錄B:常見的臨時標誌 附錄C:沙灘安全旗 參考文獻 ...
《青少年網路素養讀本·第2輯:數字鴻溝與數字機遇》是2021年寧波出版社出版的圖書 ,作者是謝湖偉。內容簡介 我國青少年一代是在網際網路環境下成長起來的,對青少年進行網路媒介素養教育,一是讓青少年正確認識、使用及發展網際網路,成為網路文明的傳播者、踐行者,二是通過“小手拉大手”,帶動全社會的網路文明建設。本...
他曾參加過多項國家和北京市的教育教學科研,現已形成以尊重學生個性發展的意願,調動和保護學生的學習積極性,培養學生的學習興趣,強調體驗式學習的教學特色。成就及榮譽 曾獲北京市優秀科技輔導員、北京市青少年優秀科技園丁、海淀區環境教育先進個人等稱號,並著有《環境科普知識手冊·青少年讀本》、《環境調查小實踐...