電腦法學

電腦法學是運用電腦研究法律與法治問題的學科。由於現代智慧型計算機已能模擬人腦進行儲存、識別、判斷和推理等思維活動，同時電腦還能儲存各種法律條文，這就為電腦在法學研究中的運用提供了客觀條件。

基本介紹

• 中文名：電腦法學
• 運用：電腦研究法律與法治問題的學科
• 學科：法律
• 內容：研究對象和產生的歷史過程

電腦法學研究的內容

(1）電腦法學的概念、研究對象和產生的歷史過程；

(2）電腦運用於法律領域的意義及可行性，如用電子計算機整理案犯資料、協作偵破案件和開展法學研究之用；

(3)運用電腦編制立法預測程式、訴訟程式以及預防和監控犯罪程式等。 教育法學研究教育過程中的法律現象及其規律的學科。 教育制度法律化已有百餘年歷史，1870年，英國就頒布了第一部教育法。但各國對教育立法的高度重視和廣泛實踐還是在第二次世界大戰以後。戰後的許多國家都把教育列為優先發展的部門，相應的教育立法也比較發達。如日本，除教育基本法外，還有教育行政法、教育財政法、學校教育法、社會教育法等200多項法律、法規。在英國，從戰後至今，有關教育的議會立法、政府規章、法院判例已達數百件，教育法制日趨完善。為了加強教育立法，各國紛紛開展這方面的理論研究，英國就有《教育法》等論著問世。我國在逐年增加教育投資的同時，對教育立法也予以高度重視。1986年頒布了新中國第一部《義務教育法》，在該法頒行前後，法學界、教育界展開了一場關於教育法學的大討論，推出了大量成果，為教育法學的建立和完善奠定了基礎。

教育法學研究的內容

（1)教育法的概念、作用、基本原則及其在整個法律體系中的地位；

(2）各種形式、各種層次教育所涉及的法律問題；

(3）各種形式、各種層次教育的立法銜接配套問題；

（4)各級教育行政機構的設定及其職責許可權的規定；

（5）各國教育法的發展歷史和教育法學的研究概況 。