電機與電器專業教學法

《電機與電器專業教學法》是2012年電子工業出版社出版的圖書，作者是劉君義。

基本介紹

• 中文名：電機與電器專業教學法
• 作者：劉君義
• 出版社：電子工業出版社
• 出版時間：2012年5月1日
• 頁數：202 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787121153501

內容簡介

本教材是根據教育部和財政部課題《中等職業學校電機與電器專業師資培訓包開發方案》進行開發、編寫的系列培訓教材之一。以行動導向的原則，採用模組化進行編寫，使參加培訓的教師更好的將理論知識與生產技能有機的結合起來，將知識切實的轉化成為實際的技能。每個案例、項目按照：提出問題——分析問題——確定目標——（獲取信息）解決方案——具體操作步驟——檢測和評價行動結果——總結、反思的思路設計。具體操作步驟依據行動導向以工序流程為標準組織編寫。本教材可作為從事電機裝配、測試與維修專業教學的中等職業學校教師的培訓教材。

圖書目錄

第一部分基於系統觀的電機與電器專業教學分析

引言系統化教學要素分析

第1章電機與電器專業培養目標分析

1.1電機與電器行業技術發展

1.1.1電機行業技術發展

1.1.2電器行業技術發展

1.1.3電機製造行業產品

1.1.4電器製造行業產品

1.2電機製造行業典型產品的工藝、方法及流程

1.2.1電機製造行業的工藝特點

1.2.2電機製造行業常用的工藝方法

1.2.3電機製造行業典型工藝流程

1.3電器製造行業典型產品的工藝、方法及流程

1.3.1電器製造行業的工藝特點

1.3.2電器製造行業常用的工藝方法

1.3.3電器製造行業典型工藝流程

1.4電機與電器製造行業新產品、新工藝及新方法

1.4.1電機製造行業新產品、新工藝及新方法

1.4.2電器製造行業新產品、新工藝及新方法

1.5電機與電器專業中等職業人才的職業工作分析

1.5.1電機裝配工典型職業工作分析

1.5.2常見電機檢修工典型職業工作分析

1.5.3高低壓電器裝配工典型職業工作分析

1.6電機與電器專業中等職業人才的職業能力分析

1.6.1基於DACUM的能力分析方法

1.6.2電機與電器專業中等職業人才的職業能力要求

1.6.3電機與電器專業培養目標

第2章電機與電器專業學生特點分析

2.1職校學生智力與非智力特點

2.1.1職校學生智力特點

2.1.2職校學生的非智力因素特點分析

2.2電機與電器專業學生認知特點及學習對策

第3章電機與電器專業課程及教學內容分析

3.1電機與電器專業課程體系改革

3.1.1課程模式概述

3.1.2項目課程開發模式

3.1.3項目課程開發基本原則

3.2電機與電器專業項目課程開發

3.2.1電機與電器專業項目課程開發流程

3.2.2電機與電器專業項目課程開發示例

3.3電機與電器專業項目課程標準

3.3.1電機與電器專業項目課程標準示例

3.3.2電機與電器專業教學目標設計

3.3.3項目課程教學內容設計

3.4電機與電器專業教材分析

3.4.1分析教學大綱

3.4.2全面掌握教材

3.4.3教材重點和難點分析

3.4.4教材組織和處理

第4章基於行動導向的教學方法

4.1行動導向教學概述

4.1.1行動導向教學內涵

4.1.2行動導向教學的常見形式

4.1.3行動導向教學法的特點

4.1.4行動導向教學法的主要作用

4.1.5行動導向教學法實施原則

4.2電機與電器專業的教學方法的選擇

4.2.1教學方法選擇依據

4.2.2適用於電機與電器專業的教學方法

4.2.3專業教學方法選擇案例

第5章電機與電器專業教學媒體與環境創設

5.1電機與電器專業典型教學媒體

5.1.1教學媒體分類

5.1.2教學媒體特點

5.1.3電機與電器專業教學媒體選擇

5.1.4電機與電器專業教學媒體使用方式

5.1.5電機與電器專業教學媒體套用

5.2電機與電器專業教學環境創設

5.2.1電機與電器專業教學環境創設內涵

5.2.2電機與電器專業教學環境創設的幾種方法

5.2.3電機與電器專業教學心理環境創設

5.2.4電機與電器專業教學物理環境創設

5.3一體化教學環境創設

5.3.1一體化教學環境案例

5.3.2一體化專業教室特點

5.3.3一體化專業教室的開發與使用應注意的問題

第二部分電機與電器專業教學方法套用

引言專業教學法套用整體原則

第6章電機與電器專業頭腦風暴法

6.1頭腦風暴法套用分析

6.1.1頭腦風暴法的概念

6.1.2頭腦風暴法的實施步驟

6.1.3頭腦風暴法套用注意事項

6.1.4頭腦風暴法的適用範圍

6.2套用案例：頻率範圍可調方波產生電路分析

第7章電機與電器專業四階段教學法

7.1四階段教學法的套用分析

7.1.1四階段教學法的概念

7.1.2四階段教學法實施步驟

7.1.3四階段教學法套用注意事項

7.1.4四階段教學法適用範圍

7.2套用案例一：日光燈安裝及故障的排除

7.3套用案例二：異步電動機啟動故障處理

7.4四階段教學法套用案例比較分析

第8章電機與電器專業引導文教學法

8.1引導文教學法套用分析

8.1.1引導文教學法的概念

8.1.2引導文教學法的實施步驟

8.1.3引導文教學法套用注意事項

8.1.4引導文教學法的套用範圍

8.2套用案例：交流接觸器的拆裝及常見故障檢修

第9章電機與電器專業模擬教學法

9.1模擬教學法套用分析

9.1.1模擬教學法的概念

9.1.2模擬教學法的實施步驟

9.1.3模擬教學法使用注意事項

9.1.4模擬教學法的適用範圍

9.2套用案例一：JS7A時間繼電器的裝配生產模擬

9.3套用案例二：常見電機檢修工模擬考評

9.4模擬教學法案例比較分析

第10章電機與電器專業技術實驗教學法

10.1技術實驗教學法套用分析

10.1.1技術實驗教學法的概念

10.1.2技術實驗教學法的實施步驟

10.1.3技術實驗教學法套用注意事項

10.1.4技術實驗教學法適用範圍

10.2套用案例一：運算放大器放大倍數計算實驗

10.3套用案例二：放大電路設計與分析實驗

10.4套用案例三：單電源放大電路的設計與

仿真分析實驗

10.5技術實驗法教學法案例比較分析

第11章電機與電器專業案例教學法

11.1案例教學法套用分析

11.1.1案例教學法的概念

11.1.2案例教學法的實施步驟

11.1.3案例教學法套用注意事項

11.1.4案例教學法的適用範圍

11.2套用案例：直流電機換向事故原因及故障排除

第12章電機與電器專業任務驅動教學法

12.1任務驅動教學法套用分析

12.1.1任務驅動教學法的概念

12.1.2任務驅動教學法的實施步驟

12.1.3任務驅動教學法套用注意事項

12.2套用案例一：廣告流水燈控制與實現

12.3套用案例二：溫度計控制器設計與實現

12.4任務驅動法教學法專業套用案例比較分析

第13章電機與電器專業項目教學法

13.1項目教學法套用分析

13.1.1項目教學法的概念

13.1.2項目教學法的實施步驟

13.1.3項目教學法的套用注意事項

13.1.4項目教學法的套用範圍

13.2套用案例：熱風機控制系統安裝及調試