基本介紹
- 書名：電工電子課程報告論壇論文集2007
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：336頁
- 開本：16
- 品牌：高等教育出版社
- 作者：電工電子課程報告論壇組委會
- 出版日期：2008年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040241143, 7040241145
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《電工電子課程報告論壇論文集(2007)》由高等教育出版社出版。
圖書目錄
具有理科特色的電工電子課程質量建設
少學時“電工學”的教學研究與實踐
“數字電子技術”的教學實踐與思考
感受英國高校的課堂教學模式
Proteus在“模擬電子技術”教學中的套用
“電路分析基礎”教學中的新概念與新方法探討——基於VC實現網路圖論算法的可視化演示課件
“電工電子技術”教學模式的研究與實踐
電氣信息類電工電子系列課程的改革與探索
淺談教師的心理特點和思維模式
電工電子實踐教學改革的探索與實施
“電工電子技術”課程考核方式改革的探索與研究
電氣信息大類專業培養模式的探索與實踐
倫敦帝國理工大學“電路分析”課程教學內容及模式
高校基於網路信息技術教與學新型模式的研究和初步實踐
深化教學方法的改革打造精品“電工學”課程
“電機與拖動”課程多媒體課件的研製及相關思考
“電路原理”課程採用雙語教學的實踐與探討
提高實驗層次和內涵，利於培養創新人才
“數位訊號處理”課程教學資源建設方案
“電子技術基礎”課程啟發式教學模式的研究與實踐
實驗數據分析——“電工學”教學及實驗的質量保障
“電子技術”課程教學模式與學生思想狀況的探索與實踐
“電路理論”課程的教學改革歷程與展望
電氣信息類“雙師”型人才培養模式的研究
信息化教學模式下的“電子技術”教學改革
“模擬電路”多媒體教學的思考與實踐
“電工電子”多媒體教學探討
電工電子課程報告論壇論文集2007
“電路”課程教學狀況及其與工程套用融合的教學方法研究
“電子技術”課程教學中培養學生創新能力的幾點建議
電工學實驗教學“金字塔”模式的改革與構建
淺析“電子技術基礎”課的教學方法
課程改革與教材建設
連續系統零輸入回響初始條件的處理
關於電工電子基礎課程雙語教學的思考
開展分層次創新活動，提高學生實踐創新能力的研究與實踐
建構主義學習理論對高教教學改革的啟示
因材施教虛實結合，電子電路課堂教學初探
電工理論：培養電類人才通才教育的必修課——電工理論課程在電類人才培養中作用的研究
MATLAB在“信號與系統”課程教學中的運用
電工電子實踐教育評估研究
再談“數字電子技術”教材中的符號和電路名稱問題
電路教學資源庫在課程教學中的套用研究
開展“電路理論”雙語教學，培養電學科複合型人才
電工與電子技術實驗室電氣危險因素分析與隱患問題探討
基於Multisim8的虛擬電子實驗台在數字邏輯實驗中的套用
“電子線路基礎”實驗設計與創新意識培養
電工電子課程實驗教學改革實踐與探索
“電路”課程的教學探索與實踐
電工電子虛擬實驗室的設計及實現
基礎課程開展雙語教學改革的探索與實踐
創建國家電工電子教學示範中心的探索與實踐
談電工實踐訓練
為學生編寫合格的教材——編寫教材的經驗點滴
國內外在把MATLAB用於信號類課程教學中的差距——論科學計算與教學質量的關係
電工電子類工程套用型人才培養研究
以新技術類課程建設為龍頭，促進學生的自學和創新能力提高
關於嵌入式教育實踐的一些探索
“oaten與電磁波”雙語教學的探討與實踐
以國家精品課程建設為契機，進一步提高課程的教學質量
基於MATLAB的“信號與系統”實驗課程的實踐與構想
改革電工實驗教學，培養學生的實踐創新能力
“發現學習”與創新思維的培養
多種教學方法相結合，不斷提高教學質量——“數位訊號處理”課程教學方法的研究與實踐
“電工學”課程建設改革的實踐與思考
開放性網路化電工電子實驗系統的建設與實現
深化“電工電子技術”課程改革 全面提高學員的綜合素質
高等學校電工電子教學資源庫建設
少學時“電工學”的教學研究與實踐
“數字電子技術”的教學實踐與思考
感受英國高校的課堂教學模式
Proteus在“模擬電子技術”教學中的套用
“電路分析基礎”教學中的新概念與新方法探討——基於VC實現網路圖論算法的可視化演示課件
“電工電子技術”教學模式的研究與實踐
電氣信息類電工電子系列課程的改革與探索
淺談教師的心理特點和思維模式
電工電子實踐教學改革的探索與實施
“電工電子技術”課程考核方式改革的探索與研究
電氣信息大類專業培養模式的探索與實踐
倫敦帝國理工大學“電路分析”課程教學內容及模式
高校基於網路信息技術教與學新型模式的研究和初步實踐
深化教學方法的改革打造精品“電工學”課程
“電機與拖動”課程多媒體課件的研製及相關思考
“電路原理”課程採用雙語教學的實踐與探討
提高實驗層次和內涵，利於培養創新人才
“數位訊號處理”課程教學資源建設方案
“電子技術基礎”課程啟發式教學模式的研究與實踐
實驗數據分析——“電工學”教學及實驗的質量保障
“電子技術”課程教學模式與學生思想狀況的探索與實踐
“電路理論”課程的教學改革歷程與展望
電氣信息類“雙師”型人才培養模式的研究
信息化教學模式下的“電子技術”教學改革
“模擬電路”多媒體教學的思考與實踐
“電工電子”多媒體教學探討
電工電子課程報告論壇論文集2007
“電路”課程教學狀況及其與工程套用融合的教學方法研究
“電子技術”課程教學中培養學生創新能力的幾點建議
電工學實驗教學“金字塔”模式的改革與構建
淺析“電子技術基礎”課的教學方法
課程改革與教材建設
連續系統零輸入回響初始條件的處理
關於電工電子基礎課程雙語教學的思考
開展分層次創新活動，提高學生實踐創新能力的研究與實踐
建構主義學習理論對高教教學改革的啟示
因材施教虛實結合，電子電路課堂教學初探
電工理論：培養電類人才通才教育的必修課——電工理論課程在電類人才培養中作用的研究
MATLAB在“信號與系統”課程教學中的運用
電工電子實踐教育評估研究
再談“數字電子技術”教材中的符號和電路名稱問題
電路教學資源庫在課程教學中的套用研究
開展“電路理論”雙語教學，培養電學科複合型人才
電工與電子技術實驗室電氣危險因素分析與隱患問題探討
基於Multisim8的虛擬電子實驗台在數字邏輯實驗中的套用
“電子線路基礎”實驗設計與創新意識培養
電工電子課程實驗教學改革實踐與探索
“電路”課程的教學探索與實踐
電工電子虛擬實驗室的設計及實現
基礎課程開展雙語教學改革的探索與實踐
創建國家電工電子教學示範中心的探索與實踐
談電工實踐訓練
為學生編寫合格的教材——編寫教材的經驗點滴
國內外在把MATLAB用於信號類課程教學中的差距——論科學計算與教學質量的關係
電工電子類工程套用型人才培養研究
以新技術類課程建設為龍頭，促進學生的自學和創新能力提高
關於嵌入式教育實踐的一些探索
“oaten與電磁波”雙語教學的探討與實踐
以國家精品課程建設為契機，進一步提高課程的教學質量
基於MATLAB的“信號與系統”實驗課程的實踐與構想
改革電工實驗教學，培養學生的實踐創新能力
“發現學習”與創新思維的培養
多種教學方法相結合，不斷提高教學質量——“數位訊號處理”課程教學方法的研究與實踐
“電工學”課程建設改革的實踐與思考
開放性網路化電工電子實驗系統的建設與實現
深化“電工電子技術”課程改革 全面提高學員的綜合素質
高等學校電工電子教學資源庫建設
序言
2007年11月16日到18日，第三屆電工電子課程報告論壇在江蘇省南京市鐘山賓館隆重召開。本屆論壇的主題是“質量工程背景下的電工電子課程建設”。來自電子與電氣信息領域的院士、專家、名師及全國200多所高校的500餘位電類課程一線教師參加了論壇。本屆論壇圍繞質量工程建設這一主題通過專家解讀、分會場交流等多種形式進行了深入交流與探討。
本屆論壇有幸邀請到北京理工大學王越院士、南京大學鄭有蚪院士、東北大學柴天佑院士作了精彩報告。王越院士的報告題為“信息領域大學專業學科基礎課程發展討論”，他從哲學因素、心理學因素、社會學因素等方面深入闡述了信息領域專業基礎課程及教學的發展改革中的若干問題，極具啟發意義。鄭有蚪院士、柴天佑院士分別就信息領域中微電子技術和自動化技術的發展現狀及其對電類課程教學提出的相應要求作了闡述，使參會代表受益匪淺。
本屆論壇的主題是質量工程，為此組委會特別邀請了幾位專家從多個角度談了他們在質量工程建設中的深刻認識和體會。報告內容涵蓋了教學資源建設、精品課程建設、創新人才培養等，都是一線教師最關心的質量工程建設內容。其中全國高等學校教學研究中心常務副主任楊祥作了題為“質量工程中優質教學資源建設的探索與思考”的報告、南京工程學院陳小虎院長作了題為“多元化、多樣式產學融合模式的研究與實踐探索”的報告、西安電子科技大學教務處處長曾興雯教授作了題為“質量工程與電工電子課程建設”的報告、北京航空航天大學申功璋教授作了題為“分類指導，加強基礎，培養創新人才”的報告、西南交通大學楊儒貴教授作了題為“以國家精品課程建設為契機，進一步提高課程教學質量”的報告。專家們的解讀各有側重、各具特色，為與會代表呈現了一場豐富多彩的盛宴。
在開設的三個分專題會場上，與會代表分別就教學資源建設、課程建設和實驗教學的內容進行深入的交流和討論。更多的專家、教授和一線教師登上講台，與代表分享經驗和體會。特別值得一提的是，本屆論壇新增了立項課題研究項目，論壇組委會從徵集到的立項申請中評選出八個當前最受關注、具有較好基礎的項目作為本屆論壇的立項課題研究項目。作為立項課題研究的成果匯報，八位項目負責人在分會場上分別作了專題發言，引起了現場的強烈反響。代表們在取經驗、提建議的基礎上，更多地表示出對立項課題研究積極參與的願望。
論壇將立項課題研究、大會報告、分專題報告和討論、書面論文交流以及自由交流有機融合在一起，內容豐富、形式多樣，為促進電類課程教師的交流、提高課程教學質量起到了積極作用。
為了更好地總結和交流此次論壇的成果，本文集將第三屆電工電子課程報告論壇的3篇特邀報告、8篇立項課題研究報告以及從所收到的百餘份論文投稿中遴選出的57篇優秀論文結集成冊，予以出版。
自2005年電工電子課程報告論壇創設以來，始終秉承為廣大電類課程教師服務的宗旨，不斷凝練主題、精選內容，使其真正成為植入教師心靈的服務品牌。
本屆論壇有幸邀請到北京理工大學王越院士、南京大學鄭有蚪院士、東北大學柴天佑院士作了精彩報告。王越院士的報告題為“信息領域大學專業學科基礎課程發展討論”，他從哲學因素、心理學因素、社會學因素等方面深入闡述了信息領域專業基礎課程及教學的發展改革中的若干問題，極具啟發意義。鄭有蚪院士、柴天佑院士分別就信息領域中微電子技術和自動化技術的發展現狀及其對電類課程教學提出的相應要求作了闡述，使參會代表受益匪淺。
本屆論壇的主題是質量工程，為此組委會特別邀請了幾位專家從多個角度談了他們在質量工程建設中的深刻認識和體會。報告內容涵蓋了教學資源建設、精品課程建設、創新人才培養等，都是一線教師最關心的質量工程建設內容。其中全國高等學校教學研究中心常務副主任楊祥作了題為“質量工程中優質教學資源建設的探索與思考”的報告、南京工程學院陳小虎院長作了題為“多元化、多樣式產學融合模式的研究與實踐探索”的報告、西安電子科技大學教務處處長曾興雯教授作了題為“質量工程與電工電子課程建設”的報告、北京航空航天大學申功璋教授作了題為“分類指導，加強基礎，培養創新人才”的報告、西南交通大學楊儒貴教授作了題為“以國家精品課程建設為契機，進一步提高課程教學質量”的報告。專家們的解讀各有側重、各具特色，為與會代表呈現了一場豐富多彩的盛宴。
在開設的三個分專題會場上，與會代表分別就教學資源建設、課程建設和實驗教學的內容進行深入的交流和討論。更多的專家、教授和一線教師登上講台，與代表分享經驗和體會。特別值得一提的是，本屆論壇新增了立項課題研究項目，論壇組委會從徵集到的立項申請中評選出八個當前最受關注、具有較好基礎的項目作為本屆論壇的立項課題研究項目。作為立項課題研究的成果匯報，八位項目負責人在分會場上分別作了專題發言，引起了現場的強烈反響。代表們在取經驗、提建議的基礎上，更多地表示出對立項課題研究積極參與的願望。
論壇將立項課題研究、大會報告、分專題報告和討論、書面論文交流以及自由交流有機融合在一起，內容豐富、形式多樣，為促進電類課程教師的交流、提高課程教學質量起到了積極作用。
為了更好地總結和交流此次論壇的成果，本文集將第三屆電工電子課程報告論壇的3篇特邀報告、8篇立項課題研究報告以及從所收到的百餘份論文投稿中遴選出的57篇優秀論文結集成冊，予以出版。
自2005年電工電子課程報告論壇創設以來，始終秉承為廣大電類課程教師服務的宗旨，不斷凝練主題、精選內容，使其真正成為植入教師心靈的服務品牌。
