《電工技術基礎與技能——理實一體化》是由胡崢主編，高等教育出版社2015年出版的“十二五”職業教育國家規劃教材配套教學用書。該教材既可作為中等職業教育電工電子類、電類專業基礎課等專業的教材。
《電工技術基礎與技能——理實一體化》內容包括直流電路、電容與電感、單相正弦交流電路、三相交流電路以及綜合實訓。
基本介紹
- 書名：電工技術基礎與技能——理實一體化
- 作者：胡崢
- ISBN：978-7-04-043786-7
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃教材配套教學用書
- 頁數：258頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2015年9月18日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：410千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《電工技術基礎與技能——理實一體化》依據教育部頒布的《中等職業學校電工技術基礎與技能教學大綱》，參照套用電子技術專業相關中高職銜接教學標準，結合職業教育的教學情況編寫。
《電工技術基礎與技能——理實一體化》由胡崢統稿並主編，由李川、張鳳姝、陳亞南擔任副主編。該教材編寫分工如下：時珍負責編寫第一單元的模組1和第五單元，胡崢、李川負責編寫第一單元模組2的任務一至實訓5、模組3的任務一至實訓7和任務六，徐淼負責編寫第一單元模組2的實訓6和模組3的任務五，蔣球峰負責編寫第一單元模組3的任務四和實訓8。王香平負責編寫第二單元，張鳳姝、李曉琨負責編寫第三單元模組1和第四單元，陳亞南負責編寫第三單元模組2和模組3。該教材由周紹敏主審。該教材在編寫過程中，還得到了湖北省電子電氣教學指導委員會的支持和幫助。
2015年9月18日，《電工技術基礎與技能——理實一體化》由高等教育出版社出版。
內容簡介
《電工技術基礎與技能——理實一體化》包括五個單元，分別是直流電路、電容與電感、單相正弦交流電路、三相交流電路、綜合實訓——MF-47型萬用表的組裝與調試。
教材目錄
前言 第一單元 直流電路 模組1 安全用電 任務一 認識電工實訓室 任務二 安全用電常識 模組2 電路基礎知識 任務一 認識電路 任務二 學習電路的基本物理量 實訓1 萬用表的基本操作 實訓2 常用電阻的識讀 實訓3 測量電路的基本物理量 任務三 學習歐姆定律 任務四 認識電阻的連線方式 實訓4 驗證部分電路歐姆定律 任務五 學習電功與電功率 任務六 認識電源的連線方式 實訓5 常用電工材料與導線的剝削、連線與絕緣恢復 實訓6 絕緣電阻的測量 模組3 直流電路 任務一 學習閉合電路的歐姆定律 任務二 計算電壓與電位 任務三 學習基爾霍夫定律 實訓7 驗證基爾霍夫定律 任務四 學習戴維寧定理 任務五 學習疊加定理 實訓8 電阻性電路故障的檢查 任務六 認識電壓源與電流源 第二單元 電容與電感 模組1 電容 任務一 認識電容 任務二 認識電容器的連線方式 任務三 研究電容器的充電和放電 實訓9 常用電容器的識別與檢測 模組2 電感 任務一 認識磁場 任務二 認識電磁感應 任務三 認識自感與電感元件 任務四 認識互感及其套用 | 第三單元 單相正弦交流電路 模組1 正弦交流電 實訓10 正弦交流電的識別、測量與測試 任務一 正弦交流電及正弦交流電的產生 任務二 認識正弦交流電的三要素 任務三 認識正弦交流電的相位與相位差 任務四 正弦交流電的表示法 實訓11 函式信號發生器、示波器和電子毫伏表的使用 模組2 單相正弦交流電路 實訓12 照明電路的安裝與測量 任務一 分析電阻、電感和電容元件對交流電的阻礙作用 任務二 認識RL、RC、RLC串聯電路 實訓13 RC串聯交流電路中的電壓、電流的測量與波形觀察 任務三 認識電路的諧振 實訓14 螢光燈電路的安裝 任務四 學習交流電路的功率與功率因數 模組3 變壓器 任務一 認識變壓器 任務二 學習變壓器的工作原理 實訓15 變壓器的參數測量 第四單元 三相交流電路 任務一 認識三相交流電源 任務二 學習三相交流負載的連線方式 任務三 分析三相交流電路的功率 實訓16 三相對稱負載星形聯結電壓和電流的測量 第五單元 綜合實訓——MF-47型萬用表的組裝與調試 任務一 MF-47型萬用表的電路原理及結構分析 任務二 MF-47型萬用表的元器件的識別與檢測 任務三 MF-47型萬用表的元器件的組裝與調試 參考文獻 著作權 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《電工技術基礎與技能——理實一體化》配有Abook數字課程，該課程包括電子教案、演示文稿等2個板塊。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“電工技術基礎與技能——理實一體化”數位化資源 | 高等教育出版社 | 2015年9月 | 胡崢 |
教材特色
1、合理選擇教材內容，重視學生職業生涯發展的需求，同時兼顧學生在學習能力的培養。該教材一方面實現對學生職業能力的培養，將電工技術套用領域的專業基礎知識與生產、生活實際套用相結合，並培養與電類專業目標崗位群相關的實踐技能及職業素養。另一方面，針對學生升學的需要，各個學習單元覆蓋了升學考試的各個知識技能點。
2、該教材將知識的學習和技能的掌握結合起來，體現了理論實踐一體化的編寫模式。
3、該教材改變了以往以文字陳述為主的呈現方式，將知識點和技能點歸納到圖表中，使學生能夠“看錶學習、看圖操作”，並能從圖表中找到不同內容之間的異同點，既突出了重點，又有效地突破了難點。
4、該教材注重對學生文化修養和職業素質的培養，在每個教學模組的各個實訓中都設定了小結及評價表，針對學生的專業技能和綜合素質進行綜合評價。
作者簡介
胡崢，女，畢業於華中科技大學電氣技術專業，中共黨員，武漢市儀表電子學校電信專業部主任、教學二支部書記，高級講師、高級技師、電子設備裝調工高級考評員。2001年，評為武漢市優秀教師；2003年，評為武漢市學科帶頭人；2004年，評為湖北省骨幹教師；2008年，獲得湖北省職業技能大賽優秀指導老師獎、武漢國有高科集團授予先進個人稱號、武漢市教育系統優秀示範崗稱號、中國職業技能大賽優秀指導老師獎，指導的學生獲全國技能大賽一等獎；2009年，獲得湖北省職業技能大賽優秀指導老師獎；2010年，獲得湖北省職業技能大賽優秀指導老師獎、湖北省人民政府授予湖北省特級教師稱號、武漢國有高科集團授予爭先創優先進個人、優秀共產黨員稱號；2011年，獲得湖北省教育廳授予湖北名師稱號、武漢市人民政府授予武漢市教育界名師稱號、中國職業技能大賽優秀指導老師獎，指導的學生獲全國技能大賽一等獎。
