電工技能訓練(第2版)

電工技能訓練(第2版)

《電工技能訓練(第2版)》是2010年機械工業出版社出版的圖書。本書可作為高職高專院校電類、電子信息類專業學生電工實訓教材,也可作為相關崗位培訓用書。

基本介紹

  • 書名:電工技能訓練(第2版)
  • ISBN:9787111299592
  • 頁數:171
  • 出版社:機械工業出版社
  • 出版時間:2010-05-01
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,書籍目錄,圖書前言,

內容簡介

《電工技能訓練(第2版)》基於工學結合的教學改革需要,選取了11個來源於實際崗位的典型項目。每個項目包括“項目描述”、“項目訓練”、“相關知識介紹”、“強化訓練”、“考核評價”、“拓展訓練”等內容,突出對學生工藝要領與操作技能的培養,並介紹實際操作規範和企業現場要求。《電工技能訓練(第2版)》實現“做、學、練、評”相結合,使學習過程與工作過程相結合,融教學做於一體。全書訓練任務明確,步驟清晰,並配有精美插圖。
《電工技能訓練(第2版)》共有11個項目,包括電氣火災的應急處理、觸電人員的急救、照明電路安裝、單相變壓器的檢修與維護、三相異步電動機的檢修與維護、吊扇的檢修與維護、低壓電器的拆裝與維護、三相異步電動機直接起動控制電路的安裝與維護、三相異步電動機星形—三角形減壓起動控制電路的安裝與維護、CA6140型車床電氣控制電路的安裝與檢修以及三相異步電動機正反轉的PLC控制。

書籍目錄

前言
項目1 電氣火災的應急處理1
項目描述1
1.1 項目訓練1
1.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查1
1.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具1
1.1.3 使用乾粉滅火器滅火2
1.1.4 使用二氧化碳滅火器滅火3
1.1.5 以8S標準管理工作現場3
1.1.6 儀器儀表、工具與材料的歸還4
1.2 相關知識介紹4
1.2.1 電氣火災的防護與撲救4
1.2.2 安全用電10
1.2.3 電工安全操作12
1.3 強化訓練13
1.3.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查13
1.3.2 任務安排與學生分組13
1.3.3 火災現場應急處理演練13
1.3.4 以8S標準管理工作現場17
1.3.5 儀器儀表、工具與材料的歸還17
1.4 考核評價17
習題與思考題17
項目2 觸電人員的急救19
項目描述19
2.1 項目訓練19
2.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查19
2.1.2 任務安排與學生分組19
2.1.3 使觸電者脫離電源20
2.1.4 使用心肺復甦術對觸電者進行急救21
2.1.5 以8S標準管理工作現場22
2.1.6 儀器儀表、工具與材料的歸還22
2.2 相關知識介紹22
2.2.1 觸電22
2.2.2 觸電急救25
2.2.3 電氣設備安全運行29
2.3 強化訓練31
2.4 考核評價32
習題與思考題32
項目3 照明電路安裝33
項目描述33
3.1 項目訓練33
3.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查33
3.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具34
3.1.3 照明電路的安裝34
3.1.4 以8S標準管理工作現場36
3.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還36
3.2 相關知識介紹37
3.2.1 照明電路基本知識37
3.2.2 儀表的使用43
3.2.3 導線的連線與絕緣恢復45
3.2.4 導線和熔斷器的選擇54
3.2.5 電工通用工具57
3.3 強化訓練65
3.4 考核評價67
3.5 拓展訓練67
習題與思考題69
項目4 單相變壓器的檢修與維護70
項目描述70
4.1 項目訓練70
4.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查70
4.1.2 單相變壓器的基本檢測70
4.1.3 變壓器同名端的判別72
4.1.4 以8S標準管理工作現場73
4.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還73
4.2 相關知識介紹73
4.2.1 變壓器的結構與用途73
4.2.2 變壓器的基本工作原理75
4.3 強化訓練76
4.4 考核評價76
4.5 拓展訓練77
習題與思考題79
項目5 三相異步電動機的檢修與維護80
項目描述80
5.1 項目訓練80
5.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查80
5.1.2 三相異步電動機的拆卸80
5.1.3 三相異步電動機的裝配82
5.1.4 三相異步電動機定子繞組的測定83
5.1.5 以8S標準管理工作現場83
5.1.6 儀器儀表、工具與材料的歸還84
5.2 相關知識介紹84
5.2.1 三相異步電動機的結構與工作原理84
5.2.2 三相異步電動機的繞組連線87
5.3 強化訓練88
5.4 考核評價89
習題與思考題89
項目6 吊扇的安裝與維護90
項目描述90
6.1 項目訓練90
6.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查90
6.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具90
6.1.3 吊扇的安裝91
6.1.4 以8S標準管理工作現場92
6.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還92
6.2 相關知識介紹92
6.2.1 單相異步電動機的結構92
6.2.2 單相異步電動機的工作原理94
6.2.3 單相異步電動機的調速95
6.2.4 單相異步電動機的正反轉控制97
6.3 強化訓練97
6.4 考核評價98
6.5 拓展訓練99
習題與思考題101
項目7 低壓電器的拆裝與維護102
項目描述102
7.1 項目訓練102
7.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查102
7.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具103
7.1.3 交流接觸器的拆裝103
7.1.4 以8S標準管理工作現場104
7.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還104
7.2 相關知識介紹104
7.2.1 交流接觸器104
7.2.2 繼電器107
7.3 強化訓練113
7.4 考核評價113
7.5 拓展訓練114
習題與思考題115
項目8 三相異步電動機直接起動控制電路的安裝與維護116
8.1 項目訓練116
8.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查116
8.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具117
8.1.3 三相異步電動機單向直接起動控制電路的安裝117
8.1.4 以8S標準管理工作現場118
8.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還118
8.2 相關知識介紹118
8.2.1 按鈕和行程開關118
8.2.2 低壓斷路器120
8.2.3 三相異步電動機單向直接起動控制122
8.2.4 三相異步電動機正反轉控制電路125
8.2.5 工作檯自動往返控制電路126
8.3 強化訓練128
8.4 考核評價128
習題與思考題129
項目9 三相異步電動機星形—三角形減壓起動控制電路的安裝與維護130
項目描述130
9.1 項目訓練130
9.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查130
9.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具131
9.1.3 三相異步電動機星形-三角形減壓起動控制電路的安裝與維護131
9.1.4 以8S標準管理工作現場132
9.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還133
9.2 相關知識介紹133
9.2.1 速度繼電器133
9.2.2 三相異步電動機減壓起動控制電路134
9.2.3 三相異步電動機制動控制電路135
9.3 強化訓練136
9.4 考核評價136
9.5 拓展訓練137
習題與思考題138
項目10 CA6140型車床電氣控制電路的安裝與檢修139
項目描述139
10.1 項目訓練139
10.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查139
10.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具140
10.1.3 CA6140型普通車床電氣控制電路的安裝141
10.1.4 以8S標準管理工作現場143
10.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還143
10.2 相關知識介紹143
10.2.1 電氣控制系統圖的構成規則和繪圖的基本方法143
10.2.2 生產機械設備電氣控制電路圖的讀圖方法145
10.2.3 CA6140型普通車床控制電路145
10.2.4 工具機電氣控制電路故障檢查的常用方法147
10.3 強化訓練148
10.4 考核評價150
10.5 拓展訓練150
習題與思考題153
項目11 三相異步電動機正反轉的PLC控制154
項目描述154
11.1 項目訓練154
11.1.1 儀器儀表、工具與材料的領取與檢查154
11.1.2 穿戴與使用絕緣防護用具155
11.1.3 三相異步電動機正反轉PLC控制電路的安裝與調試155
11.1.4 以8S標準管理工作現場157
11.1.5 儀器儀表、工具與材料的歸還157
11.2 相關知識介紹157
11.2.1 PLC概述157
11.2.2 可程式序控制器的基本結構與工作原理158
11.2.3 FX2N系列可程式序控制器及其套用162
11.2.4 可程式序控制器程式設計167
11.3 強化訓練169
11.4 考核評價169
11.5 拓展訓練170
習題與思考題171
參考文獻172

圖書前言

《電工技能訓練(第2版)》根據高等職業教育的人才培養目標,以就業為導向,積極探索工學結合的教學改革。編者通過調研相關企業電工類崗位的工作任務和崗位要求,結合目前高職高專院校廣泛使用的電工技能訓練模式和實訓條件,對電工技能訓練內容進行了重新設計,選取了11個來源於實際崗位的典型項目,每個項目包括“項目描述”、“項目訓練”、“相關知識介紹”、“強化訓練”、“考核評價”、“拓展訓練”等內容。《電工技能訓練(第2版)》以項目驅動,實現“做、講、練、評”相結合,使學習過程和工作過程相結合,融教學做於一體,並將職業技能標準、技術規範、企業現場要求等融入教學內容中,將知識、技能、素養的培養融為一體,滿足現代企業對高素質技能型專門人才的需要。

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